浙师教授说专业丨科学教育：编织科学梦想 探究科技创新
国家级一流本科专业建设点
2023软科中国大学专业排名第一
科学教育
孙梅好
博士、教授、博导
浙师大生命科学学院副院长
生物学国家级实验教学示范中心常务副主任
孙梅好，1996年本科毕业于山东师范大学生物系，2002年博士毕业于中科院上海植物生理生态研究所，2002年至2008年在美国爱因斯坦医学院生物化学系、微生物与免疫系任博士后、研究助理，2008年至今任教于浙江师范大学。2009年入选浙江省“151”人才工程第三层次，2013年入选浙江省高校中青年学科带头人。学术兼职包括浙江省教育学会中学科学教学分会教师教育工作委员会主任，省植物生理与植物分子生物学学会理事兼教学与科普委员会主任、省生物化学与分子生物学学会理事等。研究方向为生物化学与分子生物学，主要利用化学、生物的技术方法，研究生物大分子的结构与功能。主持国家自然科学基金项目2项、省部级科研项目4项，在Journal of Biological Chemistry, Biochemistry等国内外学术刊物上发表论文20余篇。
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探究科学 成就梦想
基本情况
科学教育专业于2003年获批成立，是国家级一流本科专业建设点，在“2023软科中国大学科学教育专业排名”中获评A+，专业排名全国第一，在邱均平版《中国大学及学科专业评价报告》中连续5年（2019-2023年）被评为5★专业。专业依托浙江师范大学生命科学学院，整合生物、化学、地理、物理、教育学等专业的优势资源，夯实学生的跨学科素养。浙江师范大学生命科学学院拥有生物学一级学科博士点，生物学、生态学2个一级学科硕士点，生物学教育硕士培养方向。拥有生物学国家级实验教学示范中心，“特色经济植物生物技术研究”“野生动物生物技术与保护利用”2个省级重点实验室，“生态系统碳增汇潜力研究”省国际合作基地，“浙江师范大学——浙江省农业科学院现代农业生物技术”省级研究生教育创新示范基地等教学科研平台，为科学教育专业学生的成长提供了优质教学科研实践平台。专业还在杭州、宁波、温州等省内各地30多所学校建立了教育实习实践基地。
培养目标
本专业立足于学生的全面发展，致力于培养有崇高理想、高尚品德、富有教育情怀，具备扎实的科学知识基础，掌握科学研究的基本方法，有熟练的动手操作技能，有良好的组织协调能力和高超的教育教学能力，有不断自我完善与发展的能力与意识，科学素养深厚、师范技能优异，胜任中小学科学教学与研究工作的优秀人才。
办学特色
强调基础理论，注重实践教学。本专业强调基础理论的同时，突出实践教学，注重培养学生科研能力与教学技能。多年来一直鼓励在校生积极参加互联网+大赛、挑战杯、生命科学竞赛、师范生教学技能大赛等活动，促进了学生综合素质的提高。采取“四年一体”的竞赛实践模式，有效锻炼学生的创新思维，切实提高处理实际问题的能力。在创新实践方面，科学教育专业学生通过积极参与各种科研活动，每年均能发表一定数量的学术论文。据统计，近5年来，科学教育专业学生共发表学术论文37篇，SCI 18篇，主持“新苗人才”等省级及以上项目12项，获国家级竞赛奖项46项，省级奖项173项。
突出师范特色，实施卓越计划。为培养引领科学教育的卓越教师，专业依托教育部的“基于UGS教育共同体的实践创新型中学卓越教师培养项目”，采取结对省科学特级教师联合培养模式，聘请7名浙江省中学科学特级教师作为卓越计划指导老师。每年选拔8-10名学生进入卓越教师实验班，在结对指导教师指导下，采取“见习-研习-实习-本科毕业论文”一体化的实践培养体系，通过“体验、修炼、引领”等多层次的师范技能训练，开展全方位的教育教学实践活动，提高学生的教育教学能力，卓越教师实验班毕业生均成为用人单位争抢签约的“香饽饽”。
卓越教师班学员在中学实习
鼓励继续深造，拓宽学生潜能。本专业积极鼓励学生到境内外高校深造，以线上线下相结合的方式选派学生到美国中央俄克拉荷马大学、爱尔兰都柏林大学、新加坡南洋理工大学、台湾暨南国际大学、香港教育学院等国（境）外高校参加校际交换交流项目，有效拓展学生专业视野。基于扎实的专业基础，学生受到了国内外一流高校的青睐，每年均有部分优秀学子进入名校深造。
2019届 夏昕
美国约翰·霍普斯金教育学院
2020届 徐紫薇
美国波士顿大学
2021届 濮雨璐
伦敦大学学院
2022届 陈维娴
伦敦大学学院
核心课程
核心课程主要开设化学、物理学、生物学、生态学、地理学等基础课程，以及贯彻科学教育核心理念的STS、STEAM、科学技术史、科学研究方法论等课程。
实验核心课程主要包括物理学实验、普通化学实验、普通生物学实验、生态学实验等。
教师教育核心课程主要包括教育学、师德养成、课标研究、班级经营、微格教学等。
实践核心课程主要包括名师课堂、教育见习、教育实习、生命科学拓展、生态学野外实习、毕业论文设计等课程。
办学条件
师资结构合理：本专业组建了由国家海外高层次人才、省万人计划等教学名师领衔的优质师资队伍26人，其中博士比例占92%，海外留学经历的教师占70%。在校本科生约340名，师生比1:13。教师具有教育学、化学、物理学、生物学、生态学等学科背景，且整合物电学院与教育学院的专业师资力量。采取结对省科学特级教师联合培养模式，“卓越教师”项目特聘7名浙江省知名科学特级教师作为导师。
软硬件齐全：实验设施方面，除日常教学需求的基础实验室外，学院拥有多个实力雄厚的省、部级重点实验室，学生可自主加入从事前沿科学研究。教育实践方面，学校拥有全国一流的师范技能实训微格教室，并在金华五中、温州南浦实验中学、杭州康桥中学等省内30多所学校建立科学教育专业实习基地，为学生教育教学能力的培养提供保证。
办学成果
教师教学成绩喜人。为充分发挥课堂的教育教学效果，根据国际国内课堂教学改革的现状，近年来开展了系列课堂教学改革活动，众多老师参与活动中，主持开展多项省级、校级教学改革项目，把慕课、翻转课堂、互动课堂等新的课堂教学理念引入课堂教学中，有效提高课堂教学效率。
学生竞赛成绩突出。学生在全国科学教育专业师范生技能大赛、省师范技能大赛、省生命科学竞赛等学科竞赛中屡获佳绩。2017年廖周敏获全国大学生电子商务挑战赛三等奖、省电子商务大赛一等奖、省大学生职业生涯规划与创业大赛一等奖；“耳涡”项目获第四届中国青年志愿服务大赛金奖，2018年、2019年、2021年浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛青年红色筑梦之旅公益组金奖；科学教育171班张益康获全国百佳心理委员称号；近年来，裘钰、张月、颜慧瑜、陶涛、蔡巧巧、程子窈、涂新茹等获全国科学教育专业师范生技能创新大赛一等奖。
人才培养成效显著。本专业自2004年开始招收本科生以来已培养1000余名毕业生，近年来初次就业率均达95%以上。近三届毕业生跟踪调查结果表明，就业率保持在95%以上，专业相关度达90%以上，远高于全省平均水平。众多毕业生已成长为初中科学教学的骨干力量。在用人单位对毕业生的满意度调查中，一致认为本专业学生基础理论功底扎实，掌握科学教育的最新动态，教学基本功好，能较好完成中小学的科学教学工作。
就业前景
科学教育专业毕业生社会适应能力强，就业前景喜人，主要有以下几种去向：
一、从事初中小学科学教学；
二、科协、博物馆等科学传播与普及；
三、国内升学深造；
四、出国（境）留学深造；
五、考取机关事业单位等。
优秀毕业生风采
陈江涛 科学教育专业2013届毕业生
现担任金华五中教务处副主任，初三年级组长
工作以来获浙江省第六届“十佳智慧班主任”、
金华市教坛新秀、
金华市中小学教学改革优秀个人、
金华市优秀团干部、
婺城区优秀班主任、
婺城区教学能手等荣誉称号
张文潇 科学教育专业2015届毕业生
留校从事思政辅导员工作
本科期间获国家奖学金、
浙江省优秀毕业研究生、
校优秀研究生、研究生一等奖学金等
获全国化学教育硕士技能大赛二等奖、
省职业规划与创业大赛二等奖
等省级及以上竞赛奖项20余项
徐超 科学教育专业2018届毕业生
现担任宁波外国语学校团委书记
本科期间曾获校级优秀社团干部、
校物理自制教具大赛二等奖、
校微课大赛二等奖、
校生命科学竞赛三等奖、
校挑战杯三等奖、
G20峰会优秀志愿者称号等20余项荣誉奖项
廖周敏 科学教育专业2019届毕业生
现就职于金华市第五中学
本科期间获国家奖学金特别评审奖、
中国青年志愿服务大赛金奖、
省优秀毕业生
2019年成功申请英国伦敦大学学院
科学教育专业研究生
2020年获一等学位毕业
韦潇 科学教育专业2021届毕业生
2020年10月取得杭州市江干区“硕师计划”
被采荷中学教育集团录取聘用
本科期间先后取得全国大学生英语竞赛三等奖、
“国创”立项与结题、浙江省笔译二等奖
等国家级、省级、校级奖项二十余次
胡凌鸣 科学教育专业2022届毕业生
2021年9月保研至华东师范大学教师教育学院
本科期间主持“国创”并结题优秀
参与发表论文3篇
先后获得全国大学生生命科学竞赛一等奖
等国家级、省级、校级荣誉30余项
近五年部分毕业生就业去向
来源|生命科学学院