浙师教授说专业 | 学前教育：一切为儿童
人生百年，立于幼学。学前教育是终身学习的开端，幼有所育，幼有优育，关系着儿童的健康成长、社会的和谐稳定、党和国家事业的未来。教育大计，教师为本，高素质、善保教的教师队伍是全面提升学前教育质量的关键。
秦金亮，博士生导师，教授，教育部幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员，中国学前教育研究会副理事长，浙江省学前教育学会会长。
研究方向为儿童发展与早期教育，倡导从分子水平到邻里、社会文化的跨学科整合研究，主要从事多尺度、多水平的儿童与教育动态发展研究，并对儿童发展相关联的公共政策进行动态评估，建立了“面向完整、鲜活儿童”的实验与实践体系。已在《Early Childhood Research Quarterly》《Child Development》《Developmental Science》《Journal of Early Childhood Teacher Education》《教育研究》《心理学报》等刊物发表论文100余篇。
李克建，教授、博士生导师，浙江师范大学儿童教育评价与公共政策研究中心主任。浙江省高校中青年学科带头人（学前教育学）；学术兼任中国学前教育研究会学前教育评价专业委员会主任，浙江省学前教育研究会学前教育管理专业委员会主任。儿童早期教育国际权威期刊《Early Childhood Research Quarterly》编委会成员。
主要研究方向为学前教育质量评价、学前教育政策、学前教育管理、国际学前教育比较。曾主持全国教科规划国家社科基金教育学青年项目《基于多维整合观的中国托幼机构教育质量评价研究》等多项省部级以上研究项目。出版《中国托幼机构教育质量评价研究》等学术专著两部，在《Early Childhood Research Quarterly》《Children and Youth Services Review》《比较教育研究》《全球教育展望》《学前教育研究》等刊物发表论文50余篇，获得省部级以上科研成果奖励4项。
01
学前教育专业的基本情况
本专业为四年制师范类本科，授予教育学学士学位，是国家一流本科专业建设点、教育部首个师范类专业认证进校打样专业、首批国家级特色专业、教育部卓越幼儿园教师培养项目。
2022年，我校学前教育专业在《中国大学及学科专业评价报告》中获评“5★+”专业，在全国423个开设学前教育专业的高校中排名第二，在浙江省内高校学前教育专业中排名第一。
2023年，在最新校友会中国大学学前教育专业排名（研究型）中，浙江师范大学（7★，A++），凭借办学实力强，最具竞争力，办学水平最高，荣登校友会2023中国大学学前教育专业排名（研究型）首位。
02
学前教育专业的培养目标
“一切为儿童”是浙江师范大学学前教育专业自1953年建立以来，不曾忘却的人才培养初心。“为学生扣好人生的第一粒纽扣”是几代学前专业工作者同德协力，潜心追逐的梦想。
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持社会主义办学方向；扎根本土，放眼全球，追求卓越；致力于培养热爱儿童和学前教育事业，身心健康，品行良好，人文、科学和艺术素养扎实，专业知识系统，保教能力全面，善于实践反思，能在城乡高水平幼儿园、社区幼教培训及儿童福利机构等各类学前教育机构从事教育教学与管理工作的卓越学前教育专业人才。
03
学前教育专业的课程特色
本专业课程包含人体解剖生理学、学前教育概论、幼儿保育学、学前儿童发展科学、幼儿教育心理学、幼儿园课程、中外学前教育史、游戏指导、学前教育研究方法、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、家庭与社区教育、幼儿园班级管理等专业课程。
专业经年累月获得的权威认可，是学子课业精进的护航舰。本专业已构建了完备的人才培养课程体系，在国内创新并引领“全实践”的人才培养模式，为学生提供真实、深入的实践平台。
04
学前教育专业的办学条件
历史悠久，积淀深厚
本校学前教育专业创办于1953年，是新中国最早创办的学前教育专业之一。2005年获学前教育学硕士学位授予资格，2010年成为全国首批招收全日制学前教育专业的硕士点。2013年获博士学位授予资格，2014年经批准设立博士后流动站，集本科、硕士、博士培养为一体。2022年12月学院更名为浙江师范大学儿童发展与教育学院。
专业国际化程度高
学院为学子们提供了开拓视野、立足中国、走向世界的平台，专业先后与多伦多大学、英属哥伦比亚大学、俄亥俄州立大学、堪萨斯大学、麦考瑞大学、卧龙岗大学等国际知名院校深入合作，通过交换、访学等多种方式支持学生参与国际交流，学生在校期间可申请国外名校交换生资格，并有机会获得各类奖学金。
2019年9月，由18名本研学生组成的研学团前往
美国加州大学河滨分校
进行为期12周的交流学习
2021年8月，42名学生参加澳门大学
为期四周的线上访学项目
2022年7月，40名本研学生即将加入加州大学洛杉矶分校线上访学项目
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教师团队实力雄厚
学前教育专业现有教师46人，其中博士40人，副教授以上25人，其中博士生导师5人，硕士研究生导师36人，双龙学者1人，省“151人才”11人，省学科带头人1人，校中青年学科带头人5人。80%的老师都具备海外留学或访学背景，在全国学前教育专业中博士教师人数、高级职称人数最多。
儿童发展团队
课程与领域教育团队
基本理论团队
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教学设施设备完备
专业提供了扎实、先进的学习、实践与研究条件，童艺楼、童趣楼、童恩楼、童真楼等中心组合体建筑，形成“儿”“心”布局结构，体现“心中有儿童，一心为儿童”的教育追求。具有中国传统古建筑特色的庭院式学生公寓，满足了学子对校园生活品质的追求。
国家专项建设的“儿童发展实验教学中心”，面积达28000平米，可通过远程交互式实验室与120所幼儿园教室，形成双向联通的生态实践体系，将实证研究与专业课程的教学工作紧密结合，创设情境，让学生在亲历过程中内化知识。
校内教学设施
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校园内还建有杭州亚运会手球馆，是杭州亚运会所有12个新建场馆中唯一位于高校内的竞赛场馆。
05
学前教育专业的办学成果
秉承“砺学砺行、维实维新”的校训精神，历史悠久，积淀深厚的学前教育专业，自是有一番斐然成绩。
01
专业建设成绩喜人
作为国家一流专业建设点、国家级特色专业，学前教育专业在全国主要大学排行榜中均进入A位次。
2007年被评为首批国家特色专业；2010年成为国家教育体制改革“加强幼儿园教师培养”试点项目；2013年入选浙江省本科优势专业并获教育部教师队伍建设改革项目“校、地、园合作培养卓越教师驻园模式改革”试点；2013年获批国家级大学生校外教育实践基地；2014年被列为国家本科综合改革专业，入选卓越幼儿园教师培养项目；2016年学前教育学成为省双一流建设学科，在新加坡建立海外研究生培养基地并招收首批专业硕士，是浙江省高校获批的首个境外办学项目；2018年作为教育部师范专业认证首个打样专业，专业建设获得好评；2019年入选国家级一流专业建设点。
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本专业拥有国家级精品资源共享课程1门，国家一流课程1门，省级一流课程15门，校级一流课程16门；出版十二五国家规划教材10部、省高校重点建设教材6部、省级重点教材7门，发表教研论文百余篇，教材专著60余本。
02
科学研究成果丰硕
近三年来，本专业获得国家自然科学基金2项，国家社科重点课题1项，国家社科课题2项，教育部人文社科项目、省哲社课题、省自然基金等省部级以上项目19 项。权威期刊论文22 篇，SSCI/SCI论文19 篇，CSSCI论文15篇，学术专著10部，浙江省哲学社会科学成果奖一等奖2项。
亚太会议
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2021年11月6日，以“幸福儿童、美好亚太”为主题的世界学前教育组织（OMEP）2021亚太区域研讨会在杭州顺利举办。我院学前教育专家团队做分会场发言。
03
人才培养成效显著
目前，浙江省大多数幼儿园特级教师、一级幼儿园园长（副园长）、幼教干部、教研员等毕业于浙江师范大学学前教育专业。
本专业校友中特级教师已达53人
专业学生在各级各类学科竞赛中屡获佳绩。近年来，通过保研和留学国外高水平大学的学生达百余人，毕业就业率达98%以上。
夏怡婧、劳佳淇（2019级）
曾获浙江省第十六届师范生技能大赛一等奖
来艺珂（2019级）
曾获浙江省第十六届师范生技能大赛二等奖
陈依临（2018级）
曾获浙江省第十五届师范生技能大赛一等奖
第三届长三角师范生技能大赛一等奖
黄辰苏（2018级）
曾获第三届长三角师范生技能大赛一等奖
徐乐（2018级）
曾获浙江省第十五届师范生技能大赛一等奖
第三届长三角师范生技能大赛一等奖
金泽玉（2018级）
曾获浙江省第十五届师范生技能大赛一等奖
第三届长三角师范生技能大赛二等奖
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2017级学前教育专业叶乐舟“云木稚趣”团队
第五届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖
第十届浙江省大学生职业生涯规划与创新创业大赛一等奖
2019级学前教育专业罗静远“小禾灼灼”团队
第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖
第六届浙江省国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖
2019级学前教育专业郑宇彤、施画
“寻初心、知童心、种红心”团队
第十七届“挑战杯”全国大学生课外“学术作品”
（竞赛红色专项）全国一等奖
2022届毕业生考研深造
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许雨轩
申请至曼彻斯特大学
唐诗玮
申请至香港大学
竺玲
保送至南京师范大学
王晓萱
考研至东北师范大学
吴倩
考研至西南大学
程滢雪
考研至北京邮电大学
刘亦萱
考研至陕西师范大学
吴双
考研至北京体育大学
何人可
考研至浙江师范大学
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06
学前教育专业就业前景
学前教育专业培养儿童发展与早期教育的专业工作者。在浙江师范大学学前教育专业，学生毕业后可以根据兴趣选择研究者与实践者两种不同的职业路径，未来分别有机会在国内外专业研究机构从事儿童发展与教育方面的高水平研究，或者成为教育部门的教研员、大型幼教机构的应用型研究人员，也可以成为托幼机构的高水平教师、培训师、指导者、创业者或管理者。选择研究者路径的学生未来适合于在国际专业研究机构从事递质生化、基因、神经细胞、微系统、微环境、宏观社会环境等基础性的儿童发展高级研究，也可以在国际儿童与教育组织从事基于儿童发展的技术开发、政策设计、公益服务等，更多的是成为教育部门的教研员、大型幼教机构的应用型研究人员。
实践者路径未来可以成为托幼机构的专业教师、教育总监、保育总监、保健总监，也可以是早教机构的培训师、业务总监，儿童专业游乐设施的指导者，婴童行业创业者、管理者。
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学前教育专业历经69载，为社会培养和输送了众多英才。自2006年学前教育本科首届学生毕业以来，他们中的许多人如今都已成长为行业精英，活跃在儿童文化产业的各行各业中。
优秀毕业生
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来源 | 儿童发展与教育学院