学好专业表达，讲好光明故事，提炼光明成果——光明区新时代后备干部领导力提升培养工程“双力提升”实战训练营举行

8月24日，由深圳市教科院光明分院主办的光明区教育系统新时代中小学后备干部领导力提升培养工程第二模块——“双力提升”实战训练营顺利举行。

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聚焦：

“专业表达”需要系统培养

据了解，光明区教育系统新时代中小学后备干部领导力提升培养工程是光明区教科院为本区中小学校量身设计的一项长期化、系统化的主题培养活动，旨在以“专业表达”能力的培养为抓手，系统提升中层干部的领导力。整个培养活动历时约半年，由前置性培训、领导力实战、分组一对一培养、向著名企业和名校学习领导力、成果展示交流等多个模块组成，汇聚了教育研究工作者、教育类报纸和期刊编辑、名校长、名师、知名企业高管等众多业界精英，聚焦创新性探索成果，“全方位”“个性化”地培养后备干部的“双力”。

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开启任务导向的

针对性提升之旅

本次“双力提升”实战训练之前，先是布置每人写一篇5000字基于岗位创新性探索的论文，然后是线上学习四期关于如何进行“专业表达”的短课程：分别聚焦如何表达自己的教育教学经验、如何撰写课题申请书、如何做好主题报告等。实战演练分为两个部分，先是从新时代的基础教育任务和使命以及名校是如何培养、历练中层干部的两个维度，邀请著名教育专家和名校长，进行为期一天的“格局提升”和“与名校对标”活动；然后用两天时间就学员写的论文进行实战型集体指导。这样设计，目的是既让中层干部看到名校的中层岗位进行创新探索的底层逻辑，又要让中层干部的目光向内，系统反思自己在本岗探索过程中的问题解决和创新探索。

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“专业表达”

是每个人的一张名片

结营仪式上，深圳市教科院光明分院院长彭红玉为学员们在这几天学习中的收获和成长表示祝贺。彭红玉指出，“专业表达”是每个人的一张名片，其最终呈现结果虽然是语言或文字，但“专业表达能力”不能简单地概括为“会说会写”。大家更应该看到，专业表达的内在核心是思维的反映，专业表达意味着有系统的逻辑思考，对行动有深度的反思，善于从工作细节展开思考，见微知著，精益求精，养成对日常事务总结提炼的习惯。

彭红玉表示，这些年光明区的教育得到了前所未有的发展，令人瞩目。光明教育人秉承“科技·生态·幸福”的发展理念，为打造与世界一流科学城相称的高品质教育而不懈奋斗。在奋斗的过程中，如何讲好光明区的教育经验，将学校的办学成果总结提炼好，这就需要“专业表达能力”，将实践上升为理论，把办学过程中做过的一件件“事情”、摸索出来的一个个“办法”，升华成逻辑自洽的“学理”“道理”，厘清做事的思路，理顺行动的生成路径，从而应用到更广泛的教育场景当中，形成“实践-理论-实践”的完整闭环，为深圳教育先行示范提供更多更鲜活的区域样例、学校样本，为秉承“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”特区精神的“深派教育”添加更多的注脚。

培训感受

研训的设计与实施得到了学员们一致好评。

“本次培训采用线上线下相结合的形式开展，授课形式灵活，听课效率提高，也给了我们中层干部很多启发。”深圳市教育科学研究院实验小学麦颖林老师说，“授课专家们素质高、方法明、指导细，围绕提升中层干部的表达力提升进行培训内容编排，从教育经验的专业表达、论文写作、主题报告撰写到课题论文写作均有涉猎，几天的学习让我们获益匪浅！”

光明区长圳学校陈建生老师表示，培训有期，学习不止。六天的线上、线下混合式培训让我们重新对话自己、审视自己、突破自己，让我们带着满满的收获继续开启教育之路。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：陈雨亭、黎亚军