研读新课标，践行新理念

10月19日，深圳市教科院光明分院在线上开展了以“研读新课标，践行新理念”为主题的2022年光明区信息科技新教师培养系列活动。深圳市教科院光明分院信息与科创教学研究部副主任、未来教育研究中心负责人、中小学信息技术教研员王西凯以及在深圳市教科院光明分院未来教育研究中心跟岗学习的谢小天老师、13名2022年入职光明区教育系统的信息科技教师共同参加了此次活动。

谢小天老师简要介绍了本次活动的目标，她鼓励新入职教师坚定职业信念，增强服务光明、扎根光明的信心和决心。

董辉、张梓涛、乐志鹏、吴国栋四位老师分别就新课标学习情况，提出了自己的心得体会。

公明第二小学董辉老师：

义务教育阶段信息科技新课标的正式落地，意味着信息科技课程发展的接力棒传到了我们手中，我们必须要以更多的学习、更快的转变，来适应新课标要求的“科”与“技”并重，科学原理和应用实践相结合，努力做到三个关注（关注目标、关注学生、关注过程）与三个重视（重视常规、重视评价、重视作业），以课堂为依托，发展学生创新创造能力，帮助学生实现从物理世界到数字世界的跨越与融合。

公明第二小学张梓涛老师：

我们要从课程实施需要出发，优化数字化资源、教材、教学辅助材料、实验教学等。关注课程标准内容，重视课程标准新变化，强调义务教育阶段的人才培养，通过课程标准的指导和规约，把人才培养得更适合数字时代、适合在线社会，为未来国家发展的人才需求做贡献。

中山大学深圳附属学校乐志鹏老师：

新课标带来的三大变化，特别是“跨学科主题”，是倡导在真实情景下，将信息科技课程内容与其他学科进行交叉式实践。新课标的修订原则与国家教育理念有一些相似之处，都强调了信息科技的培养目标、培养方式等。在思考如何将新课标的变化落实到教案设计的问题时，产生了教学目标的三个注重点以及教学方式的改变等新颖想法。

中山大学深圳附属学校吴国栋老师：

新课标强化了育人导向，以培养学生核心素养为目标，并且推动了义务阶段信息教育与高中教育的衔接。

新课标背景下，信息科技教师应该：

1、认真研读并落实新课标；

2、紧跟时代步伐，更新知识体系；

3、提高教学水平，锻炼实践能力。

王西凯老师对几位老师的分享进行点评和总结。他表示四位教师都结合自身教学经历对新课标核心素养的落地和实施提出了有益的思考，相信通过一系列的培养活动，新教师能尽快地适应光明区教育教学环境，学有所成、学有所获，做到真正的立足课堂，站稳脚下的讲台。

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来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：谢小天