联动教研，共创新思——“光明青年说”教师成长系列主题活动

11月10日，“光明青年说”教师成长系列主题活动之光明区小学英语低段教学研讨暨新教师培训活动在光明区实验学校开展。本次活动中，光明区实验学校李婷婷、修远小学黎子剑展示了低段的示范教学，光明区实验学校郑燕莉老师进行低段教研经验分享，最后由深圳市教科院光明分院小学英语教研员张小敏老师进行评课研讨。

探讨交流 共研成长

李婷婷老师执教的课例为一年级英语上册module 3 unit 8《Apples，please》。她运用了展板、实物等方式创设了一个贴近生活的情境，使学生能做到学用结合。课程环节的设计遵循了由易到难，由词到句的渐进迁移，为学生的学习铺平了道路。李婷婷老师在词汇的教授中融合了自然拼读的口令与动作，做到了课外拓展资源与课本的有机结合。

黎子剑老师的执教课例为二年级英语上册module 3 unit 8《In my room》。他通过劳动技能考核的视频引入，再借由一个又一个的道具带领同学们反复练习句型。黎子剑老师流畅的口语、丰富的肢体语言、精巧的教学课件、层出不穷的小游戏牢牢吸引了同学们的目光。

学无止境 学亦有益

郑燕莉老师为光明区低段教师和新教师们开展了一场主题为“低段教学研讨”的微讲座，围绕科组教学资源、资源的重要性和教研经验做法来介绍本校教研的具体内容和方式。光明区实验学校采用的教学资源有七种，分别从巩固基础、积累词汇、启蒙阅读等方面为学生们的英语学习添砖加瓦。

为了平衡多样的教学资源，学校针对低年段特点采用“3+5+5+27”的模式进行教学，即课前3分钟利用牛津版英语进行口语对话，5分钟快速滚动自然拼读，5分钟学习视觉词，27分钟攻破课本知识。郑燕莉老师表示，“道虽难，行之将至”，教研分享旨在为学生提供更优质的教育，为学生成长助力，教研的探讨也将让教育充满思想。

探讨交流 共研成长

教而不评则虚，张小敏老师对本次授课进行点评。她对两位老师的专业性表示肯定，低段教学语篇短、内容少，但是两位教师通过丰富情境、变换操练、增加道具等方式成功地带来了精彩的课堂。其中李婷婷老师的评价机制贴近教学内容、对学生细致具体的点评是本堂课中不可多得的亮点；黎子剑老师的课堂结构清晰，教学步骤环环相扣，融入了劳动学科，有很好的跨学科意识。

张小敏老师也提出了可以进一步优化的建议。比如在李婷婷老师的课堂中，张小敏老师认为可以在迁移创新环节再大胆拓展，并建议她跳出水果主题，融合旧知中的文具词汇进行对话。除了对两位教师的课堂点评，张小敏老师还呼吁光明区的小学英语教学能够借鉴区实验学校的多种资源整合模式，共同拓宽光明学子的英语知识面。

学履不停，行而不辍。相信通过今天的学习，光明区小学英语学科的新教师们会以更崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的风采。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：高萍萍

图：周黄玉晨、黄锦雨

编辑：温燕姿

审核：彭红玉、程宏亮、刘懿

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