补斋前可不可以先封副功斋？
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补斋前可不可以先封副功斋？
【今日忠告】
احبتي الكرام :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته!
逝者如斯
莱麦丹月
过了四天
生命不息
工作不止
再接再厉
努力向前
主命完成
还有副功
开斋节后
有宰牲节
莱麦丹后
朝觐来临
祈求真主
赐予健康
赐予能力
多行善事
温馨提示：
问：
补斋前可不可以先封副功斋？
答：
教法学家们对此有不同看法：
有认为可以的，只要时间宽裕
封完副功斋后尽快还补主命斋
有人认为不可以，主命是责任
先完成主命斋才可以再做副功
按优先选择学原则侧重的观点
应当或最好先补斋再封副功斋
真主至知！
عَنْ أَبِي أَيُّوبَ الْأَنْصَارِيِّ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: "مَنْ صَامَ رَمَضَانَ ثُمَّ أَتْبَعَهُ سِتًّا مِنْ شَوَّالٍ كَانَ كَصِيَامِ الدَّهْرِ". أخرجه أحمد (رقم 23580) ، وعبد بن حميد (رقم 228) ، ومسلم (رقم 1164) ، وأبو داود (رقم 2433) ، والترمذى (رقم 759) وقال : حسن صحيح . والنسائى فى الكبرى (رقم 2862) ، وابن ماجه (رقم 1716) ، وابن حبان (رقم 3634).
الدهر: أي سنة كاملة.
قالَ الإمام النووي في "شرح صحيح مسلم":
قَالَ أَصْحَابنَا : وَالْأَفْضَل أَنْ تُصَامَ السِّتَّةُ مُتَوَالِيَةً عَقِبَ يَوْم الْفِطْرِ، فَإِنْ فَرَّقَهَا أَوْ أَخَّرَهَا عَنْ أَوَائِل شَوَّال إِلَى أَوَاخِره حَصَلَتْ فَضِيلَة الْمُتَابَعَةُ، لِأَنَّهُ يَصْدُقُ أَنَّهُ أَتْبَعَهُ سِتًّا مِنْ شَوَّال،
قَالَ الْعُلَمَاء: وَإِنَّمَا كَانَ ذَلِكَ كَصِيَامِ الدَّهْر، لِأَنَّ الْحَسَنَةَ بِعَشْرِ أَمْثَالِهَا، فَرَمَضَانُ بِعَشَرَةِ أَشْهُرٍ، وَالسِّتَّة بِشَهْرَيْنِ.
想封闪瓦里(伊历十月) 的
六天副功斋的男女穆斯林
如果你因故还欠着主命斋
必须先还补完再封副功斋
因为主命斋戒是你的义务
圣行副功斋是个人的自愿
完成主命斋应优先于副功
圣训：谁封了莱麦丹月斋
然后接着封闪瓦里六天斋
谁等于整年封斋 (其报酬).
从圣训明文中可以看出来
完美莱麦丹斋再封副功斋
根据经训：行一件善事者
将获得十倍的报酬的许诺
封了一个月斋等于十个月
再封六天等于封了二个月
如此合计等于封了一年斋
至于封闪瓦里的六天斋戒
可以连着封也可以分开封
按各自的方便和时间而定
只要在该月封足六天就行
另外有人问：还补主命斋
和副功斋可否合起来举意
教律上而论这当然不可以
因为一天只能举意一种斋
而在特殊封副功斋的日子
比如阿舒拉日和尔拉发日
机会难得建议封当日副功
想在此高贵日还补斋戒者
不可以主命副功双重举意
虽圣训对此日封斋有鼓励
许诺能获得如此如此回赐
有人想此日封斋举双重意
认为这样能获得双重报酬
此说法没有依据不足为论
最多是在高贵之日做善功
也许回赐会比平时多一些
仅仅是一种指望真主至知
求主赐我们能力多行善功
求主使我们成为感恩的人
اللَّهُمَّ أَعِنِّي عَلَى ذِكْرِكَ وَشُكْرِكِ وَحُسْنِ عِبَادَتِكِ .
———赛哈班
让我们悄悄读书
知识的深浅在很大程度上取决于阅读量的大小，看一个人是否乐于博览群书，是否嗜书如命。我们处在信息工具便捷的时代。今天，与其说我们拥有手机，还不如说手机拥有我们。
个人电脑已进入普通家庭。如今，手机短信代替传统的书信，QQ等聊天工具从电脑到手机，在方便人们交际的同时，也夺走了人们书写的欢愉，机器正在冷却人们的亲情、友情和情亲。让我们诚实地算算：每天，手机夺去我们多少宝贵的时间？我们也许打电话不多，但不少人用在QQ上的时间少吗？有些人甚至全天候在线，到底有什么“业务”呢？
坦言，我们读书的总体形势并不乐观。不只是学生读书不多，现在的教师恐怕也读书不多。所以，有人惊呼：教师不读书是教育的致命创伤。
现代传媒对读书的负面影响与破坏不小。曾经，应语言学习而生的复读机流行一时，但很快成为垃圾；当下，电纸书正在鼓噪，似乎世上的图书馆可以成为掌中玩物。很遗憾，我们很少看见爱不释手的读书人了！身为穆斯林，我们也很少读书，这不危险吗？
……
千说万说，还不如一读——我们一起悄悄读书吧！（渗渗泉）