2020年10月底，我第一次前往新疆库尔勒，心情不同以往，忐忑是当时最优先的心情——新疆和性教育会产生什么化学反应、风俗习惯不适应怎么办、语言不通怎么办......——这些问题，在北京飞往库尔勒的那4个小时里，绕来绕去。新疆库尔勒，你我伙伴和救助儿童会新疆项目团队以及库尔勒教育局共同合作的女童保护项目的项目地。项目旨在提升女童的社会性别意识和自我保护能力，提高女童、男童的自我保护能力，同时在学校物色及培养出骨干教师，进一步扩大学校性教育进行探索。项目设计了完整的项目流程，项目需求评估、领导意识提升培训、骨干教师培训、授课实践支持（社群支持、督导支持）、骨干教师培训师培训、项目总结——在过程中，教育部门全程参与和推动，救助儿童会新疆项目团队为项目提供一系列支持，你我伙伴提供性教育专业支持。今年3月份，项目开展5个月后，我们前往新疆开展项目督导，一些老师不在场才能说的话终于可以直接和孩子们交流了——对性教育课有什么期待吗，随便哪个方面都可以......——这是每次都会问孩子们的问题，回答总是五花八门。“能不能给《丁丁豆豆动画片》（性教育动画视频）再加几个人物？”“我想把段老师（这名学生的性教育老师）的形象加进去。”段老师全名段雪娇，是哈拉玉宫乡中心学校的教务主任。用她自己的话来说，她之前是个在学校里找个孩子扫个地都难的老师：“因为是教务主任，还比较凶，孩子们远远见到我都是赶紧溜走，偶尔想找个学生帮个忙，根本没机会喊到他们。”刚开始上性教育课的时候，段老师经历过来自学生的否定，一名学生在性教育课后跑到她面前跟她说：“老师，我的同桌说你不要脸。”即使事后和孩子们解释了，也得到了理解，但这个评价像根刺，始终埋在段老师心里。结束和孩子们的交流，我们迫不及待的把来自哈拉玉宫乡五年级孩子的这个期待告诉段老师，这个出乎我们意料的答案，润湿了段老师的眼眶，抹平了段老师心里的刺，也温暖了还处在冬天的新疆。很多性教育老师都和段老师一样经历过“否定”，但“否定”没有劝退他们开展性教育的脚步，反而让他们更加坚定的走在这条道路上。
来自15所库尔勒当地学校的45名骨干教师参与到此次项目中，男女比1：44，仅有1位男老师——这是我们第一次面对如此“极端”的男女比例。作为唯一的男老师，总是令人瞩目的，瞩目到他悄悄溜出培训现场也被我们发现了。这名唯一的男老师是十四中的德育老师张磊，当我们第二次见面提及此事时，张老师这样解释到：“全场就我一个男的，我都坐不住。”回忆此事，张磊老师黝黑的脸上仍然透着肉眼可见的涨红。但，肉眼可见的还有张磊老师的成长。“给学生上第一节性教育课时，我对自己、对学生都是否定的——我总认为一群农村孩子上完这个课，会把这节课的内容当作玩笑，这个内容对他们来说也不重要。但在上课的时候，尤其在放性教育动画视频的时候，真的，至少有1/3的孩子看的是很认真的，我一下子就改变了想法。"可能是孩子们的表现和设想的完全不一样，也或许是孩子们炯炯有神的眼睛，看向张老师的灼灼目光，沉浸在性教育课堂中的样子，感染了张老师：“我觉得这个课，对我们学校的孩子真的是帮助非常非常的大，从那节课开始，我才真正的觉得这个课真的特别特别好，让我一下子从心底接受了性教育课。”如今，张磊老师已在学校内为更多班主任提供了性教育培训。在和新疆项目老师的接触中，总可以感受到他们不善言辞背后的一名老师最简单的愿望，也是成千上万名性教育老师最朴实无华的期待——孩子们受益。
少数民族地区开展性教育会不会有很多不适应，这个问题在培训结束不到1个月后就有了答案——不会。因为汉语学习的推进，孩子们对于性教育知识的学习，如同学习语文、数学一样。不论是新疆的孩子们还是老师们，会害羞，会适应，最后会接纳，会期待。孩子们第一次上课，看到性教育动画片中裸体的卡通形象都会害羞，有的捂眼睛、有的趴在桌子上、有的发出哄笑.......这个表述我们在每个项目地都会听到，新疆的孩子们一样。老师们第一次上课，紧张、害羞、担心、自己给自己鼓励......这是最真实也是最普遍的心路历程，新疆的老师们一样。“第一节上《青春期》时，我自己也很紧张，提前看了很多遍课件，但是上到讲台了还是不行，我就按照课件一步一步上，啥也不管。当看到动画片里面的那个裸体的时候，学生害羞的笑了，我控制不住也就一起不自然的笑了。”这是发生在和什力克的性教育老师齐菊梅身上个故事。“笑了一会，我也是强打起来和孩子们说，我们笑也笑过了，再来看两遍视频吧，然后慢慢就自然了，感觉也是师生一起脱敏了。”在性教育课上，师生都会害羞。和齐老师一样，很多性教育老师选择撕下“老师=权威”的“面具”，和孩子们一起成长，这是需要勇气的，也是我们敬佩的。
新疆的夏天很热，但这阻挡不住一些小学高年级女生穿长袖校服的选择，不仅如此，她们还会把校服拉锁拉的严丝合缝。讲到这个事情的时候，恰尔巴格的校领导很是担心，“夏天这么热，对身体不好，而且走路还驼背，不像平常那样提拔，姿态也不好，她们身体成长受影响啊。”恰尔巴格的校领导和老师们知道，这些孩子也并非有意为之，那拉的严丝合缝的拉锁，锁住的是孩子们青春期发育的小秘密，也锁住的是孩子们对青春期的接纳。这是和新疆性教育老师交流中，老师跟我们提及最多的一句话，这句话后面往往跟着“我来月经了”、“我喜欢那个女生”、“我爸妈离婚了”、“我和好朋友闹别扭了”......以及一些求助，譬如“老师，可以给我个卫生巾吗？”、“老师，你说我该怎么办？”......
新疆项目学校二小组织学生开展主题手抄报，图为学生作品兰干小学的性教育老师王瑜娟的抽屉里也有一些秘密，“上《青春期》给孩子讲青春期心理变化以及怎么处理月经、消除紧张感什么的，就和孩子们建立了信任关系。五六年级的女孩子到了这个时间，可能都不会跟班主任去要这个卫生巾，总是来办公室找我。有些孩子是第一次来，我就抱一抱她，可能从心里和我的这种信任感和亲密感会更加的强。”开展过一个学期的性教育课后，恰尔巴格的高年级女生们也有了变化，“但上过课之后，（夏天 穿长袖、驼背）就明显好了很多，一些女生也就慢慢在接受青春期这种正常的身体发育，走路也很自信。”拉锁锁住的小秘密正在悄然敞开，师生关系因为性教育课的逐步开展发生了很大变化。和王老师和恰尔巴格的老师们一样，每一名性教育老师看重的都不仅仅是眼前的一点点教学成绩，而是学生更加充满自信的成长。
截至目前，你我伙伴和救助儿童会新疆项目团队以及库尔勒教育局共同合作的女童保护项目已经完成了大部分的项目活动。从早期15所学校45名教师参与，到如今组成160名在地的性教育教师团队，从10月底2400余人次学生提升到近1.8万人次学生受益。而在未来，库尔勒地区的35所学校的近5万人次的中小学学生都有机会接收到同样的性教育课程。回想第一次飞往新疆时，萦绕在心头的忐忑，不过都是自己对新项目地的期待yy出来的问题。到现在，飞往库尔勒的4小时里，我始终还是睡不下，因为那里有可口的香梨、校门口的葡萄架、学校食堂的抓饭、酒店楼下的馕、随便一家都好吃的羊肉串......去年12月初的一天，我正在前往重庆县城出差的路上，仅能容得下一辆车通过的山路上，右边是逼近的山体，左边是平静的乌江，我收到了3000多公里外的新疆性教育教师尼洛帕尔老师的微信——“作为一个教师，我喜欢我的职业也热爱我的学科（数学），每堂数学课下来、每次批改孩子们的作业、每次让他们上黑板做题，孩子们学会了都会让我特别自豪，这是我教出来的孩子的感觉，特别有成就感。但是，我上完性教育课之后，觉得成就感更强烈了。因为，虽然说我上数学课得到了一些成绩，但是在性教育课上，我得到了跟他们更进一步的亲密度。数学课上他们是尊敬我、害怕我，但性教育课他们相信我、亲近我，有什么事他们可以跟我分享，这种融洽就让我有一种归属感，我是一个真正的老师了。”截至2021年7月，你我伙伴拥有1.7万多名“性教育老师”，他们同新疆老师一道，选择为每一位6-18岁的儿童和青少年能够学习到优质的性教育而努力。
本文结合新疆库尔勒教研员帕立旦老师在2021年学校性教育会议发言，及新疆女童保护项目实践汇集的信息整理而成，经本人以及相关方审阅后发布（转发分享、点赞、在看、评论，祝 性教育教师 节日快乐）