你我课堂 | “我不给别人起外号了”

以下内容摘自你我伙伴教学系统收集的《反对暴力》课后反馈。

@李智鑫·杨家坪村委会

关于反对暴力这节课，我尤其和孩子们讲了言语暴力、开玩笑、孤立他人也是校园暴力的形式。

因为在家访过程中，发现这边孩子们（尤其是男孩子）非常喜欢和对方开玩笑，会拿对方的身体、对方家人、对方家人名字等开玩笑，有两个孩子可谓“深受其害”，心里非常难过，但又渴望友情，不得不承受着这样的压力“卑躬屈膝”地和朋友们相处。

@蔡亲慧·广东汕头市

班级最近也出现像视频里面所说的那样，一群人孤立一个人，在看这个视频，同学们都知道这样的行为是不对的，并且他们也意识到，原来孤立别人也属于暴力行为。

现在的他们越来越喜欢上这门生理健康课了。

@河南商丘市

小游戏让孩子们玩的很开心，当孩子们看到视频中的暴力时，都不约而同举起小手说了起来，通过上这节课孩子们说以后再也不给别人起绰号了。

@施玉凤·福建南平市

学完这节课程 ，平时爱欺负同学的男生和上课特别调皮捣蛋的学生表示感触很深，他们在反观自己平时的行为后 ，都感到后悔，保证以后不再成为校园欺凌的施暴者，坚决反对校园欺凌。

我觉得这正是这节课程的意义所在 ，我也决心在这个班级开展一系列的全面性教育课程。

@阿克惹布·四川马边彝族自治县

在这里，反对暴力似乎很能引起孩子们的共鸣。小孩子之间的打闹，在经过这堂课以后，孩子们都在跟志愿者哥哥姐姐说到暴力不仅仅是行为暴力，还有语言暴力。

能够让他们知道语言的伤害不仅会让别人受伤也会让自己难受，是我夏令营最热爱的付出。

@王志杰·甘肃华亭市

在经过对于课堂中课程的使用，我发现对于ppt来说孩子能够很好的接受，里面的角色也能够很好的吸引到孩子们来进行知识的传递。

在整个授课过程中，主要有存在的一个问题就是在于孩子们对于语言暴力的缺失与匮乏，所以在最开始的授课会有一点进展不是很顺利，但是在后面通过视频学到了这些之后，孩子们在最后一个记忆环节就能表现的非常不错了，说明课程包对于孩子们很有意义。

@银浩·广西德保县

你我伙伴的课程包十分的成熟，对于我们在较为偏僻的乡村小学开展性教育有关知识的授课，给予了极大的帮助。

我们通过课件与教案，就能够很好的上出效果，孩子们对于此类知识还是十分匮乏的，所以就会有一定的羞涩与抵触心理，我们课上也进行了疏导与引领。

总体来说，课程目的与效果还是达到了的，课堂纪律方面还存在一定的欠缺。

@王明霞·福建建阳市

同学们非常认真，也很聪明，课堂气氛活跃，同学们积极回答问题，讨论问题，都有自己的见解。

通过学习，同学们明白了什么是校园欺凌,什么是家庭暴力,如果发生了暴力事件,有怎样的解决方法 。

课程让孩子们增强了自我保护意识，拒绝别人的暴力行为，同时也知道了不能用暴力去伤害别人。

@陈苗苗·新疆库尔勒市

今天2班的孩子给了我惊喜，有个小朋友主动的分享了自己所经历过的暴力行为，让同学们知道了暴力行为其实无处不在。

在上完本课后有位同学大胆提问：突然经历了暴力行为该怎么办，这个问题我让其他小朋友进行了回答：报警、寻求帮助。

在这堂课中大家更深入的了解了什么是暴力，懂得了相关的知识，为了今后保护自己做了基础。

反馈内容摘录自你我伙伴教学系统（2021年）

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