【心塞】人生卡住，问题出在25岁之前！世界对年轻人越来越苛刻吗？

21世纪的20世代与20世纪的20世代，同样是20世代，命运却大不相同。让我先说明一下，20世代、30世代分别指的是20~29岁、30~39岁的年轻人，以此类推。

20世代、80%与35岁，

一组惊悚的数据！

人类自受孕开始至生命终结的各个阶段，终其一生在生理、心理、认知及社会发展各方面都不停地成长与发展，这就是《人类发展学〈Human  Development〉》的研究范畴。

美国波士顿大学和密西根大学的「人类发展学家」审视许多知名的成功人士，从他们在晚年时所撰写的回忆录发现了一个共同现象，对他们一生影响最深、最广的事件，大多发生在20~29岁之间。

即使21世纪已经迈入了第二个10年，20~29岁〈20世代〉依然是大多数人一生中成长与发展的关键时期〈Critical  Period〉。时下很多20世代的年轻人认为，自己还有大把的时间可以去尝试、摸索与挥霍，他们严重轻忽、低估了20世代的10年中所做的、没做的事，这些事对未来几年或整个人生都可能造成深远的影响。

人类发展学家认为，20世代是「青少年」进入「成人生活」的关键转型期，这段期间没有发展出来的东西，以后发展出来的可能性很低。20世代也是一个敏感时期〈Sensitive  Period〉，这段期间内有些东西很容易发展出来，错过了就非常可惜。许多研究指出，人类足以影响一生的重要事件，80%发生在35岁之前。

这个世界变得

对年轻人越来越严苛！

把今天的时间向前推移20、30年或更久远，当时20世代的未来人生样貌比今天的20世代要清晰得多。相对来说，今天的20世代接受了更高的教育、享受更富裕的生活，却只有少数人在大学毕业后立即找到工作，即使找到了，也经常因为不满意或不能胜任而转换工作。

今天很多20、30世代在爱情与婚姻生活方面也不像传统年代那么认真、安定，甚至怀抱着排斥或恐惧；即使结婚了，也可能推迟或拒绝生育儿女。有人说，今天40世代努力工作、30世代拒绝加班、20世代拒绝上班。

精神分析学大师佛洛伊德〈Sigmund  Freud〉说：「爱与工作，工作与爱，……人生不外乎这两件事情。」当今很多人的人生在爱与工作两方面都卡住了，为什么？

「人生卡住了！」这个现象是全球性的。年轻人不仅要面对经济上的外在困难，更由于社会剧变、科技创新、价值观多元、功利思想高涨，他们还有着内在心理层面的挣扎。

这个世界变得对年轻人更加严苛，外在、内在两面因素的夹击，让很多年轻人的人生「卡住」了。25岁是很多大学生或研究生初体验职场或人间真挚爱情的年纪，人生却「卡住」了，这是「机遇」与「竞争力」使然。

同样的20世代、30世代，他们在本世纪和上一个世纪的机遇却大大不同，这是一个非常值得省思的现实问题。原因何在？这是一本大书都难以解答的问题。

「成也3C，败也3C！」

别让3C卡住了你的人生！

「我的孩子从A班掉到了C班，…。」

「我的孩子不爱学习，非常叛逆，…。」

「我的孩子做事情很不专心，经常丢东拉西，…。」

每一次家长向我诉苦，最后的结论总是与电脑或手机发生关连。

现在的学生常常要用电脑来完成家庭作业，因此，英国政府在六年前一口气发送了27万台笔记型电脑给贫困家庭的学生。研究人员追踪其影响，大部分弱势孩子拥有电脑后，数学与阅读考试成绩变得一塌糊涂。英国《每日电讯报》曾经报导，学童每天使用电脑的多数时间都花在社交网站与电玩游戏上。研究结果指出，普及家庭电脑的计划，扩大了优势与弱势学生分数差距的鸿沟。

打着「学习更多元、打造多媒体环境」的口号，3C堂而皇之进入了家庭和学校的教育现场。3C是Computer〈电脑〉、Communication〈通讯设备〉、Consumer-Electronics〈消费电子产品〉的统称。

研究者Jacob  Vigdor说：「成年人认为电脑科技是有生产力的工具，但一般儿童并不这么想。」爱学习的孩子把3C当成获得立即讯息、解决问题的工具，成瘾而沉溺的孩子则因此荒废了学业，结果是，孩子们之间「素质」和「竞争力」的差距进一步扩大了。

美国杜克大学的研究发现，过度使用3C影音设备会造成儿童严重分心，破坏学童的学习专注力。英国的一位管理学教授表示，网络与手机会逐渐损害学童独立学习的能力，也可能导致语言词汇的贫乏。我的观察是，孩子变成了低头族之后，课业学习、生活作息、人际关系和健康将大受影响，更可能导致性情大变，3C俨然成为教养的绊脚石和首恶。

财富的贫富悬殊，造成了另一类贫富悬殊的恶化。今天的20世代成长于3C的浪潮中，他们在品格、学识和能力方面是否也呈现出贫富悬殊的现象？其中3C是否又起到了巨大的推波助澜作用？

人生卡住了，

问题出在25岁之前的成长经历！

著名的临床心理学家Meg  Jay博士在《The Defining Decade: Why your twenties matter and how to make the most of them now.》这本书中指出，现代人忽视了20世代的重要性，这是难以弥补的谬误；很多20世代的年轻人不知道有些决定、有些事情是不能拖延的。该书的中文版书名《20世代，你的人生是不是卡住了……》像一记警钟，久久回旋于读者们的耳际。

处于多元社会、多元价值观、科技影响力无远弗届的新时代，21世纪的父母比上一个世纪的父母更加辛苦。从孩子出生开始的教养、生活教育、学校教育到各种软实力培养，如果父母是孩子成长过程中的「优质伙伴」与「好教练」，恭喜您！您不用担心孩子未来的人生会卡住。

18~25岁通常是就读大学本科和硕士课程的时候，孩子脱离了Secondary  Education，进入Tertiary  Education的高等教育阶段，与孩子「互相激荡」的新同侪比以往的同侪更加成熟，这一段经历深深影响一个人终身价值观的成型和确立。Meg  Jay博士认为，20世代也是孩子走向「成人生活」的关键转型期。因此，人生是不是卡住了？25岁之前的成长经历是一项重要的指标。

本文中我特别提出3C之害，因为它的影响越来越普遍、影响力越来越大，它真是令人爱恨交加的东西。反省一下，我们的孩子是否曾经、或正在这件事情上卡住了？千万不可小视！

身为父母，我们要自己的人生不卡住、孩子的人生不卡住，两项法宝向家长朋友们野人献曝一番，那就是「以身作则」和「终身学习」。

专栏撰稿人

张云腾老师，早年毕业于台湾师范大学生物系，曾任教于台北师大附中，移民新西兰前担任教职25年。张老师于2011年开始为新西兰中文《先驱报》每周六撰写《张老师谈教育》专栏。

他是四个孩子的父亲，台湾近四千位医生是他的学生。张老师热爱生命科学，他也是《张氏心理学辞典》（台湾东华书局出版）中神经科学和内分泌科学相关条目的原始撰稿人。

张老师持续关注全球教育大趋势，多年来对数以千计的学生和家长做过学习选课、专业发展、素质培养、亲子关系等之一对一咨询辅导，也经常举办或应邀参加和教育问题相关的讲座。

张老师在「美国大学本科高端申请」方面做了庞大的功课，积累了丰富的经验。经他办理的孩子已经遍及牛津、剑桥、帝国理工、伦敦政经学院、伦敦大学、哈佛、耶鲁、普林斯顿、芝加哥、哥伦比亚、宾州、杜克、约翰霍普金斯、康乃尔、达特茅斯、布朗、莱斯、UC柏克莱、UCLA、南加大、UIUC、NYU等许多顶尖的大学名校。

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