为木里藏乡教育高质量发展贡献棠中力量 | 棠湖中学教师团队为木里中学传经送宝

前 言

金秋十月，双节同庆；棠木再会，硕果累累。2023年9月30日至10月1日，棠湖中学高中九大学科教师在中秋国庆双节同庆之际，走进木里中学，开展了听评课、教研指导、专题讲座等教育活动，帮助木里中学提升教师教育教学能力和课堂教学质量。

01 

语文组

9月30日，棠湖中学语文教师黄怡听取了木里中学叶仁芳、周菊明、杨志明、龚霞、甲阿祝玛五位老师的公开课后，指出高三复习要找准教学基点，以学生学习中的问题为基点设计课堂教学，提前了解学情、讲透学生学习上的核心点和疑难点，持续跟踪学生的掌握情况，保证教学的有效性。

10月1日上午，黄怡老师就高三备考策略和高一新教材教学策略进行了专题讲座。在高三备考方面，要借助《高考蓝皮书》《2024年版高考试题分析》等权威资料研究高考，掌握考什么、怎么考，再组织学生进行针对性的复习；要重视作文，作文是优生的必争之地，要对学生进行升格训练，并及时讲评作文。在新教材教学中，教师要做好每学年教学规划，重视读写结合，帮助督促学生打牢基础。黄怡老师的悉心指导，为木里中学语文组老师在复习备考、新教材教学方面提供了借鉴和参考，进一步拓宽了语文组教师们的教学思路。

02 

数学组

棠湖中学数学教师唐小文老师在评课环节时点评到，在教学中要多问为什么、多讲为什么，教学内容不宜安排过多内容，要让学生多动脑筋，大胆把课堂还给学生；要关注学生目标的达成，拒绝全班同学齐声回答问题，避免学生滥竽充数，同时要展示错因，避免下次犯同样的错误；要形成知识框架，注重基础，加强对公式、概念的理解，例题讲解要有完整、规范的解题过程。

在讲座环节中，唐小文老师以“谈棠湖中学教学教研组建设”为题进行了专题讲解，他从学校、教研组、备课组、教师四个层面讲解了数学教研组建设。他指出学校要重视、教研组要实施、备课组要落实、教师要实现学科教研组建设，做到立足常规，推陈出新，落实研究。其次，唐老师详细解读了前三年的高考分析，并指出大单元教学设计要包括教材分析、教学目标分析、教学重难点、教学设计四大过程。

教师们对唐小文老师的讲解感触颇深，对一些在数学教学过程中认识模糊的问题有了更加清楚的认知。

03 

英语组

棠湖中学英语教师陈英慧老师在听取木里中学高三教师的五节公开课后，对教师们的教学方法给出了中肯的建议：要着重培养学生处理问题的能力，不能禁锢学生的思维，在高三的课堂中要避免一味的讲解知识，要重视课堂活动的开展。

陈英慧老师围绕“高三复习和大单元教学”展开了讲解，分享了高三复习过程中需要注意的地方、需要做到的工作、需要用到的资料，并对“三新”背景下的大单元备课给出详细可行的指导方案，深化了木里中学教师对大单元教学的理解。

04 

物理组

棠湖中学优秀物理教师刘明胜老师通过听课，对木里中学课堂气氛融洽、师生互动积极、学生精神面貌好等方面给予了高度评价，在评课环节，对五位教师教学需要改进之处提出了意见和建议。刘明胜老师通过以“深研高考明方向、策略优化谱新篇”为题，从心中“有标”、真题“寻方”、教学“有法”三个方面充分进行了阐述，为高三物理复习指明了方向、明确了重点。并以“精研课标、精析教材、精准教学”为题，具体从精研课标、对标课改，精析教材、准析学情，精心设计、单元教学三个方面进行讲述，让木里中学物理组教师听有所获、受益匪浅。

05 

化学组

棠湖中学化学教师冷丹老师在听了木里中学郑强秋、邱宗兰、刘厚江三位老师的高三复习课后指出，一轮复习应重基础、重建模、重落实、抓细节，回归教材、指向明确、注重对答案的展示，同时提出高三复习的备考策略。并对高一、高二的化学课进行点评，授课要关注学情、抓主题、重难点、重建模、将问题结构化。

10月1日上午，冷丹老师对大单元教学设计的备考策略进行了讲解。在学情分析方面，要立足基础，提升能力，创设情境，谋素养发展；在教学研修方面，要认识到研究与上课同等重要、自我梳理比做题重要、数据研究比感觉重要、关键点比重点重要、错题比新题重要、复盘比改错重要；在学习指导方面，要重视知识和心态，利用氛围潜移默化传递知识、传递素养。冷丹老师还从政策学习、教学内容分析、学情分析、教学建议、目标分析、典型案例等方面对木里中学化学组老师进行了单元教学设计指导。

06 

生物组

棠湖中学生物教师何志恒、冯婵两位老师深入生物组教师课堂进行交流指导，对木里中学张斯杰、高琴、田友米、卢祥、罗智文老师的课堂进行了认真细致的点评，既对优点之处给予了充分的肯定，又对课堂中存在的不足作了耐心的分析与指导。

10月1日上午，冯婵老师针对新高考改革趋势、新教材使用规划和高三复习备考等方面进行了指导。一是在教学中狠抓概念教学，重视回归教材。二是构建知识体系，注重逻辑关系。三是巧设情境教学，提升核心素养。四是加强实验教学，强调综合运用。五是把握概念内涵，突破语言表达。六是透析高考试题，明确备考方向。从分析试题结构、知识分布、情景设计等方面掌握高考方向，明确高考要求，争取提高学生的答题能力，提高得分。

07 

政治组

棠湖中学政治组教师谭亚琼为木里中学政治组教师进行了为期一天半的教学和教研工作指导。

9月30日，木里中学五位老师上了公开课后，谭亚琼老师对五位老师的课进行了逐一点评，首先对于高三的复习课，谭亚琼老师指出了要研究近年的高考题，要分析重点难点，在复习的过程当中逐个突破，复习不能够太细，高三复习后期的跟踪很重要，可以把错误的试题重新剪切，重新整合，反复训练，对于学生常错的点进行反复的突破，这样来提高复习的效率。谭亚琼老师提到新课的讲授，情景导入要尽量的吸引学生，调动学生的积极性。把知识带入到情境当中，通过小组讨论的方式得出相应的结论，提高学生深度思考的能力。对于讲评课，讲解要有重难点，可以进行小组的分工，整合问题，深化知识的体系结构，帮助学生深度思考，理解基础知识概念，理解教材的内容，提高做题的正确率。

10月1日上午，谭亚琼老师分析了高考试题，并对高三年级的复习做了非常具体的指导。同时，谭亚琼老师为老师们展示了大单元教学设计理念和设计的思路方式以及新教材解读和分析，为其在课堂教学当中提供了非常详细且具有方向性的指导。

08 

历史组

棠湖中学历史教师李开老师深入课堂，听了邓琪、沙华莺、杨琴、胡慧芳、徐志兵五位老师的公开课，李开老师和邱君益老师充分肯定了上课老师的优点，同时提出了改进意见。

10月1日上午，李开老师做了《新课程、新教材解读和单元教学设计》为主题的讲座。提出新课标能力素养之间的关系及初高中历史核心素养的衔接问题，对如何培养高一学生历史学科核心素养有深刻指导性，并对学业质量水平考试中的命题原则进行了解读。在单元教学设计中，李老师分享的教材单元突出的考试重点、单元的育人价值、单元学习目标等，对该校老师进行单元教学设计时有积极的参考作用。

09 

地理组

棠湖中学地里教师侯靖、孙晓玉两位老师听了木里中学五位老师的新课和复习型新课两类课。在评课环节中，侯靖老师从内容的设计、问题教学、深度和广度、以及知识思维建构等方面进行了评价，对课堂教学进行了总结性的归纳。两位老师以“地球的历史”为例，讲解了新授课的教学设计思路、情境导入、目标展示等八方面内容。孙晓玉老师指出，分析学生存在问题的原因，可以从访谈学生、罗列题目的解题思路等方面着手；学生自行纠错时，可以先把答案发放给学生，写出题目结构化思路；在分项重点讲评时可以让学生自主讲，老师能更加明确学生出错的原因。

孙晓玉老师还从“高考评价体系、地理课程标准、高考试卷评析、高考试题分析”四个方面讲解了高三地理一轮复习的备考规划；其次，孙老师还讲解了不同复习阶段的不同课型的设计要求，从课堂流程、作业选取、知识点归类、试题命制以及专题复习方面进行了指导。

木里中学的老师们表示，棠湖中学教师团队的倾囊相授，为他们作了细致全面的指导，让他们在新课标和新教材解读、单元教学设计、高考试题解读、复习备考指导上有了更深层次的认识，这将帮助他们进一步丰富知识体系、健全教育教学方法、提升教育教学质量，逐步绘就木里藏乡教育高质量发展新图景。

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END

图文 | 木里中学

编辑丨蒲   欣

校对丨刘祥辉

初审丨郭   辉

复审丨王   雨

终审 | 任飞扬

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