人教版四年级语文下册《语文园地三》知识点+图文解读+一课一练
小朋友们，10*.《大自然的启示》阅读理解你们做对了吗？让我们一起来看看答案吧！
一、yànɡ zou rǎn fù jiǎn jì nüè jìnɡ
二、栖(栖息) 从(从来) 攻(进攻) 末(末尾) 形(形状)
晒(暴晒) 丛(树丛) 功(功力) 未(未来) 型(模型)
三、1、保持 2、坚持 3、支持
4、砍 锄 飞 吃 咬 钻 毁
四、1、狭窄、肮脏 2、实事求是 3、公开
4、低劣 5、困难重重
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人教版小学语文四年级下册
《语文园地三》
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课文知识点
一、重点词语
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事
见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举
ABAC：不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海
ABCC：气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生机勃勃
有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四
乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美
不×不×：不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶
二、字音
愚蠢（yú） 媲美（pì） 侵蚀qīnshí
开垦（kěn）扫帚（zhǒu）机翼(yì)
遭殃（yāng）蝙蝠（biān）
三、多音字
吁xū（气喘吁吁）yù（呼吁）
禁jīn（不禁）jìn（禁止）
模mó （模仿）mú（模样）
zhē（折腾）zhé（折断） shé（枝折花落）
四、形近字
幼（幼小） 企（企图） 愚（愚蠢）
幻（幻想） 止（停止） 遇（遇见）
返（返回） 鸥（海鸥）彻（彻底）
反（反正） 欧（欧洲） 砌（砌墙）
捕（捕捉） 蚊（蚊子） 避（躲避）
铺（铺路） 纹（花纹） 辟（开辟）
锐（锐利） 揭（揭开）荧（荧光）
悦（悦耳） 喝（喝水） 莹（晶莹）
五、近义词
侦察—察看 焦急—着急 震惊—吃惊
颓丧—颓废 灾难—灾患 保持—维持
媲美—比美 繁衍—繁殖 忧患—祸患
沉积—堆积 频繁—屡次 迅速—快速
反复—多次 模仿—仿照 启示—启发
改观—改变 统统—全部 宽敞—宽广（宽阔）
轻而易举—易如反掌 踌躇不前—犹豫不前
六、反义词
紧张—轻松 明白—模糊 伤害—保护
颓丧—振作 宽敞—狭窄 害虫—益虫
自然—人工 肥沃—贫瘠 凶猛—温和
破坏—保护 梦想—现实 秘密—公开
安全—危险 踌躇不前—勇往直前
七、理解词语
1.自然之道：自然的规律。
2.争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
3.欲出又止：打算出去，又停止了。
4.踌躇：犹豫。
5.若无其事：好像没有那么回事似的。
6.鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
7.愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
8.气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
9.叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。
10.随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。
11.异想天开：形容想法非常奇怪。
12.轻而易举：形容事情容易做。
八、日积月累:（关于农业或气象的谚语）
1.清明前后，种瓜点豆。
2.朝霞不出门，晚霞行千里。
3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
九、课文内容
1.《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
2.向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
3.“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
4.我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
5.向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
6.《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
7.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句话应用了比喻的修辞手法。
8.可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。—拟人
9.黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。
10.把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）
11.《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙身上得到了启示。—设问句起承上启下的作用。
12.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
13.科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。
14.《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”—--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
图文解读
一课一练
1.在加点字正确的读音下打“√”。
嘲.笑（cáo cháo） 侵.犯（jìn qīn）
长吁.短叹（xū yù） 开垦.（kěngěn）
小心翼.翼（jì yì） 土壤.（rānɡrǎnɡ）
2.看拼音，写字词。
yú chǔn chè dǐ zǔài fǎn
（1）他的（ ）行为（ ）地（ ）了他重（ ）舞台的梦想。
mào zi tān ōu
（2）戴着粉色（ ）的小女孩在海（ ）上追着海（ ）奔跑。
é wén cāng ying bì
（3）飞（ ）、（ ）子、（ ）成功地（ ）开了蜘蛛的天罗地网。
3.辨字组词。
幼（ ） 彻（ ） 拦（ ） 荧（ ）
幻（ ） 砌（ ） 栏（ ） 莹（ ）
4.写出下列句子中加点词的近义词。
（1）幼龟一旦遇到危险，便会返回龟巢。（ ）
（2）向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。（ ）
（3）原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）
（4）是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（ ）
5.根据课文内容，用“√”标出括号里恰当的词语。
（1）三次不同的（实验 试验）证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵（配合 搭配）起来探路的。
（2）科学家认真（研发 研究）了鸟类飞行的原理，终于在1903年（发现 发明）了
飞机。
6.把词语补充完整，并完成练习。
不（ ）不（ ）（ ）心（ ）欲横（ ）竖（ ）
枯（ ）烂（ ）（ ）先（ ）后鱼（ ）而（ ）
（ ）不（ ）及若无（ ）（ ）
（1）上面词语中都含有一对反义词的词语是________和________。
（2）形容一个接一个的词语是________。
（3）选词填空:他是一个________的小气鬼。
7.句子训练。
（1）改为陈述句:人类的老师不就是自然吗?
（2）用关联词将两句话合并成一句话:海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座
知识宝库。
8.先把下列谚语补充完整，再选择填空（填序号）。
A.天上鱼鳞斑，______________。
B.蚂蚁搬家蛇过道，_____________。
C.___________，___________，风雨不久到。
D.______________________，晚霞行千里。
（1）傍晚时红霞满天，近几天一定是好天气，因为“__________”。
（2）小丽看到一群搬家的蚂蚁便判定明天有大雨，因为一句谚语说得好:
“__________________________”。
（3）小明家的打谷场上晒满了谷子，小明让爸爸翻谷子，爸爸摇摇头，指着天上
鱼鳞状的云彩说:“__________”
（4）傍晚，望着窗外的雨，想起刚才看到鸭子欢叫，成群的鸡不进鸡笼的情景，
我不禁觉得“__________”这句谚语还真准呢!
课内阅读。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1.“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ）。
2.从选文中找出下列词语的近义词。
仿照（ ）重复（ ）
阻碍（ ）发现（ ）
3.从选文中，我知道雷达的天线就像蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。
4.对选文中加点的“终于”一词的理解不正确的一项是（ ）
A.说明科学家的研究经历了漫长的时间，研究成果来之不易。
B.体现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密很容易被发现。
C.体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神。
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