一二年级标点符号儿歌，好玩又好记，再也不怕标点符号难题！

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梅子老师说：

标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多低年级孩子对标点符号掌握得不好，分不清在什么时候用什么符号，今天汪老师给大家带来几首小儿歌，一边读儿歌，一边帮孩子区分使用标点符号吧！

句号歌：（。）

一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

问号歌：（？）

有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
 

叹号歌：（！）

感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。

顿号歌：（、）

并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。

逗号歌：（,）

标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。

分号歌：（;）

并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。

冒号歌：（：）

小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。

引号歌：（ “ ”）

四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。

破折号歌：（——）

解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。

省略号歌：（……）

省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。

书名号歌：（《  》）

书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
  篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。

用法归纳

名称	符号	用法	占格情况	举例
句号	。	用于陈述句的末尾。	占一格，写在格子左下方。	我看见妈妈走了过来。
问号	？	用于疑问句或反问句的末尾。	占一格，写在格子左方。	小猫躲到哪里去了？
感叹号	！	用于感叹句的末尾。	占一格，写在格子左方。	公园里的花真美呀！
逗号	，	用于一句话中间的停顿。	占一格，写在格子左下方。	下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。
顿号	、	用于句子内部并列词语之间的停顿。	占一格，写在格子左下方。	大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。
冒号	：	用于句子中表示提示、总结之后的停顿。	占一格，写在格子左下方。	小鸡想：整个世界都是黄色的呀！
引号	双引号“” 单引号‘ ’	表示文中的引用部分。一般情况下，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。	分别标在引用文字的前后，各占一格，分别写在格子的右上角和左上角。	小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。”
省略号	……	表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。	占两格，每三个点占一格，写在格子的中央。	讲信用，守纪律，讲卫生……这些事情可不容易做好。
书名号	《》	用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。	分别标在引用文字的前后，各占一个。	今天，我学习了《有趣的汉字》这篇课文。
分号	；	用于分句与分句之间的停顿。	占一格，写在格子左方。	爷爷说：“开始，人们只会用图画出事物。像大山，当时就画一座山；像羊，当时就画个羊头，后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”
破折号	——	用于解释说明、意思的传递或转折，声音的中断或延续等。	占两格，写在格子的中央。	叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。”

练习测试

一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号?

小胖子，像圆球，说完一句就停留→(  )

小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→(  )

黑芝麻，黑瓜子，喜欢分开同类词→(  )

两只眼，张得大，遇它就有许多话→(  )

小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→(  )

小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→(  )

小圆饼，加逗点，并列分句要严明→(  )

小哑巴，不说话，省略词句都用它→(  )

二、给下面句子加上标点符号。

1.北京是中华人民共和国的首都（  ）

2.他叫什么名字（  ）

3.我哪里比得上他呀（  ）

4.语言（  ）人们用来抒情达意（  ）文字（  ）人们用来记言记事（  ）

我是梅子老师，我专注于小学教育！

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