中途接班,班主任如何建设班级文化
问题一:接班老师有没有必要在新班级搞班级文化建设?
我的回答是非常有必要!没有文化润泽的班级,学生的灵魂异常干燥。有积极班级文化浸润的班级,学生的灵魂温润,配合度极高,班级生长态势昂扬向上。
问题二:建设班级文化有哪些路径呢?
1.打造物质层面的文化,简单说就是墙面文化,班主任要让教室的墙壁说话。2.打造制度层面的文化,也就是制定班级管理章程。3.打造精神层面文化,从精神层面熏陶学生。4.打造班级核心价值观。5.打造班级愿景。6.打造班级特色文化。7.打造班级灵魂。
如果接手的是毕业班,全面打造班级文化显然是来不及了。新任班主任可以梳理一下原班主任的文化建设。如果原班主任的文化建设做得很到位,继任班主任只需在原有基础上做个加强版即可。如果原班主任不重视班级文化建设,班级文化还是荒原一片,那么继任班主任就要耗费心血重建,但由于时间紧迫,很难做到全面建设。我建议从两个途径入手,既有看得见的改变,又有看不见的影响。究竟是哪两个途径呢?
其一,物质层面的文化,也就是花大力气把教室布置得温馨、漂亮、大气、励志。毕竟是毕业班了,备考是当务之急,来年考出好成绩是众人所望。因此教室布置必须体现出积极向上,劝学励志的意蕴。
教室前方的黑板上方可粘贴一幅励志标语,如:哪有什么洪荒之力?不过是咬牙切齿拼搏的结果!
教室后方的黑板上方也可粘贴一幅劝学标语,如:读书,是连接远方的通道!知识,是改变命运的最佳投资!
教室后方的黑板报,每月更新一次,内容可以有励志名言,有学习方法的指导,有特殊题型的解法,有小故事大道理,有考试的技巧等。也可以一劳永逸,由家委会出面,请广告公司设计一幅体现积极备考的黑板贴,往黑板上一贴,又大气,又时尚,还励志,关键是可以管一年。
教室的右前方,还应该有中(高)考倒计时挂牌。倒计时牌挂在教室里,老师不必天天指着牌说,看,距离中(高)考还有多少天。学生偶尔抬头,看到倒计时牌上的时间,心中一震,马上提醒自己抓紧时间学习就达到目的了。
教室两边的墙壁上也需要粘贴一些积极向上的标语,比如,风吹雨打不弯腰,泰山压顶不动摇!出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
总之,要用心把教室布置一番,让学生坐在教室里心生安定和喜欢。
其二,精神层面的文化建设。分别从班名、班徽、班章、班旗、班服、班花、班树、班训、班级口号、班级格言等进行复盘和建设。
2016年9月,我接手一个毕业班,没有班名,我就与孩子们一起给班级取了个名,叫莲韵九班,意蕴深远,意境优美,大家都觉得好。
2019年9月,我又接手一个毕业班,班名叫璀璨六班,我觉得“璀璨”一词不论是字面意思,还是深沉含义,都充满了希望与活力,我希望我每个学生都有一个璀璨人生!这么美好的一个班名,我当然没必要重新取名。
关于班徽和班章。原班已经有与班名相匹配的班徽,以及班章,巩固使用。没有就安排学生重新设计,这个一定要有,不可省!班徽是一个班的标志,班章则显得正式和正规。告诉大家一个制作班章的便捷通道,那就是上淘宝,把班徽,学校名,学生进班和毕业的时间告诉淘宝店主,圆章,方章,按你要求保你满意。
大多数学校都会为班级制作班旗,但很多班级也只有这面旗帜而已,无所谓文化。班旗没有融入文化也就是一块布,给予这块布精神,并反复强调,文化就生出来了。我班的班旗有专人保管,也有专门的旗手。每一次需要出旗时,我都会高声提醒学生:班旗文化三句话!第一句:旗在哪里,人在哪里!第二句:旗不倒,人不倒!第三局:旗倒了,人也不倒!反复强调,经常刺激,学生的精气神就长出来了!
班服、班花、班树都好搞定。交给学生去选择,挖掘出积极的含义即可。班主任真正要下功夫的应该是班训、班级口号和班级格言!这些内容都是通过文字呈现的,寓意一定要与班主任的带班理念相匹配。
我接手璀璨六班时,就没看到班训、班级口号以及班级格言,于是我就根据我的带班理念提出了“书香、有序、静思、乐群” 的班训。目的是希望孩子们在这八个字的训示下,能把自己修炼成一个“守规矩,喜读书,善思考,会交往”的人。由于接手的是毕业班,备考是重中之重,于是我给他们提出的口号是:风吹雨打不弯腰,泰山压顶不动摇。努力学习我自豪,璀璨六班最妖娆!至于班级格言该怎么定?我最推崇的是成长型思维,我也专门给学生讲了“如何培养成长型思维”的课,于是我提出把“思考力决定竞争力”这句话作为璀璨六班的格言!我想通过这句格言,向学生传递一个重要的认知信息:要想成功,先优化自己的思维方式和提升自己的思考力!
所谓班级特色文化,就是针对具体的班情,打造与众不同的品牌文化。
我接手莲韵九班时,已是初三,没有精力从头开始进行文化建设了。可是,这个班级的整体性格特别闷,孩子们就像濒临死亡的沙丁鱼。我要是不舍身做个大鲶鱼,是无法激活他们的。于是我就为莲韵九班专属定制了一套鸡血文化课程。
我亲自下场,亲自操作。选择了王俊雄的书香音乐系列做背景音乐,目的显而易见,希望我的学生都能成为一个读书人。课件模版则选择了有蝴蝶图案的图片,目的是希望我的学生终有一天能破茧成蝶。课件上的文字很励志,比如,决心!改变你的是决心,而不是外在的环境!还比如,现在不玩命,今后命玩你!现在不努力,今后不给力!这些文字虽空洞,但简单粗暴有力量!对于假装睡着的人还是有很强的刺激作用。
我每天中午进到教室,要求学生关门、关窗、拉窗帘,切断教室与外界的联系。然后要求学生站起来,两脚与肩同宽,腰背挺直,目光炯炯,表情悲壮,用气冲斗牛的气势把课件上的文字读出来!反复读,直到读得快要断气了才罢休。待声音停下后我就拍打着讲台质问他们:两年时间,四个学期,无数次考试,每次都考年级倒第一,丢人不丢人?学生回答,丢人!我大声追问,丢人不丢人?学生大声吼道:丢人!既然丢人,想不想过一种新的生活,有尊严地活着,想不想?说!学生大声表态:想!
说实在话,我是很反感这种粗暴简单的教育,但是,班级的现状已经容不得我慢条斯理温文尔雅给他们布道了。我要的是把他们唤醒,激活,再带着他们朝向美好!
莲韵九班在我的独特的鸡血文化刺激下,心中的战神被我唤醒,他们的性格变得活跃,思维也显得敏捷,整个班级充满了活力。毕业时,学生的生命状态较之我刚接手时发生了天翻地覆的变化,中考成绩也有大幅度上升。这就是特色文化的魅力!
把上述三点做好,就是对毕业班最好的交代,其他内容确实也没时间来精耕细作了。
如果接手的是非毕业班,时间充裕,新任班主任在班级文化建设上大有可为。具体操作详见拙作《一个学期打造优秀班集体》里面的班级文化建设模块。
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在此我还要针对具体的操作路径做一些温馨提示。
关于制度文化的建设。一定要首推课堂管理章程。课堂是教学和德育的主阵地,绝不能失守。新任班主任在推行课堂管理章程时一定要强势入轨!不论学生乐意,还是不乐意,都要坚决推行!班主任要明确告诉学生:课堂不是为某一个人设置的!它是所有同学的学习场!任何人都没有资格破坏!
课堂纪律抓落实了,再引导学生“做事之中成人,成人之中做事”,会做人,又会做事的学生不论在同伴群体中,还是在成年人世界里,都更受欢迎。(拙作《一个学期打造优秀班集体》里有做人要则41,非常详细地列出了如何做人和做事的具体方法,还有令人信服的理由)
至于班级愿景的打造,可以参考一些世界500强企业的愿景文化。比如:
微软公司愿景:计算机进入家庭,放在每一张桌子上,使用微软的软件。
福特公司愿景:汽车要进入家庭。
迪斯尼愿景:成为全球的超级娱乐公司。
苹果电脑公司愿景:让每人拥有一台计算机。
华为公司愿景:丰富人们的沟通和生活。
万科愿景:成为中国房地产行业的领跑者。
腾讯的愿景:科技向善!
……
看看这些世界名企对“愿景”的描述,无不表达出企业对发展的积极追求。发展蓝图描绘出来了,能不能实现那是后话,但当下,企业的每个员工都知道了努力的方向。
作为一个小小的班级,班主任有没有必要为这个班级的发展描绘一幅蓝图呢?我以为非常有必要!具体怎么描述呢?你最想把学生带成什么样的人,你就怎么描述。我自己所带班级的愿景就是:让老师和同学一生都充满光明!老师和学生这一生是否能充满光明?未来未来,我无法判断。但至少在现阶段,我们知道了努力的方向和意义。
班级灵魂的打造可以借鉴电视剧《亮剑》里李云龙为他的部队打造军魂的做法。一支部队,有了军魂,不论岁月如何更迭,首任军师长如何轮换,这支队伍都能做到“狭路相逢勇者胜”!那么一个班级生出了班魂,不论班主任谁来做,这个班级都能向上生长!一个班的“魂”究竟是什么呢?就是这个班级所有人认同的精神力量!我们要教出与时俱进的,具有可持续发展力的学生,应该给他们铸就一个什么样的魂呢?那就是:不论何种情况,都不丧失自我!不论何时,都不放弃自我成长!这就是我作为一个班主任要给学生打造的魂。魂刚出来时,是没有任何活力的,因此班主任要带着学生天天喊魂,喊的时间久了,魂就活了。魂一旦活过来,就会与学生血脉相融!不论这个学生走到哪个人生阶段,TA都能看清前行的方向,找到自己想要的东西,活成自己喜欢的样子!
好孩子是熏出来的!怎么熏?自然是用丰富的,正向的班级文化来熏陶。因此,不论是作为首任班主任,还是中途接班的班主任,都要用心打造班级文化。
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