优秀德育导师 | 计算机学院常瑞：珍惜时间，做最好的自己
埋头科研，潜心学问
身兼数职，依然和同学们比肩同行
循循善诱，细细耕耘，倾心守护
做好同学们成长成才的“方向标”
大气谦和，温柔中正
思想教育、课程教学、科研创新
实践教育、就业指导
全程在线，答疑解惑
这是一群可爱的人
研究生成长的每个阶段
都有他们的身影
他们
就是研究生德育导师
老师简介
常瑞，浙江大学信息安全系副系主任，博导，CCF高级会员，CCF体系结构专委委员，CCF系统软件专委委员，于解放军信息工程大学获计算机科学与技术博士学位，并获ACM中国优秀博士学位论文分会奖。研究兴趣围绕系统安全和形式化方法，研究方向包括体系结构安全、内核安全、软件供应链安全等，现任国家信息标准委员会专家、IEEE 可信设备扩展标准项目副主席，近三年发表相关学术论文40余篇。目前任计算机科学与技术学院2020级硕士生7班德育导师。
从教十余载，桃李满天下
常老师与信息安全结缘于解放军信息工程大学，在军校十余载潜心教学和科研工作，曾获得全军优秀教师、巾帼建功先进个人、网络空间安全教学尖兵等珍贵荣誉。来到浙江大学之后，她不变初心，继续从事系统安全方向的科研与教学工作，积极开展信息安全专业的教学改革，同时担任研究生德育导师，在科研方面带领学生攻坚克难，在育人方面倾心言传身教，与学生们一起为祖国安全事业发展贡献力量。
常老师非常注重对同学们生活状态的关心。在与学生交流的过程中，她常常传递出正能量，鼓励大家用阳光的心态看待生活中的坎坷。“亦师亦友”是同学们对常老师最深刻的印象，大家无论有什么方面的困惑都乐意主动与常老师进行交流，常老师也总是第一时间为同学们答疑解惑。
为了更好带动班级同学融入集体，常老师还会精心组织一些富有趣味和意义的集体活动，增进师生、同学间的情谊。去年恰逢中国共产党成立100周年，2020级硕士生7班全体党员就在常老师的带领下重温入党誓词，在党旗下庄严宣誓，同学们在回忆过往峥嵘岁月的同时，更加坚定了在科研道路上奋勇前进的决心和信心。
正人先正己，修人先修心
从迎接新生入学到目送毕业生离校，德育导师会深度参与研究生在校学习科研的全过程。常老师认为，既担此职，就要在各方面更加严格要求自己，要在同学们身上多花一些时间，多用一份心思。作为学生求学路上的引导者和陪伴者，德育导师要与学生将心比心，以身作则。在与同学们相处的过程中，常老师时时注意遇到问题站在学生的角度考虑，学生也会更容易受到感染，两相助益。
教学与科研任务都不算轻松，但在常老师眼里，两者并不冲突，这是身为教师的觉悟，也是过往经验的总结，如果不精进科研，就无法促进教学的深度，如果不潜心教学，又会脱离一线、脱离学生，无法真正了解学生的状态和学习节奏。
珍惜时间，做最好的自己
与学生的相处让常老师感悟良多，在谈到对学生期望时，常老师表示，比起成为一般意义上的“成功者”，她更希望同学们可以成为自己想要成为的人，能够对自己的优缺点有正确的认识，根据自己的能力制定合理目标。常老师经常鼓励同学们，在发现“此路不通”时不妨换个思路，学会和学习科研中的压力和平共处，合理规划，找到适合自己的节奏。
“You are your time，你花时间在哪里你就会在哪里有所收获。如果把时间浪费在没有意义的事情上，在我看来就是非常遗憾的事情，所以我对同学们的期望就是：珍惜时间，做最好的自己。”
导师寄语
作为工科研究生，希望同学们在勇攀科学高峰的同时，能够丰富自己各方面的素养，学会把自己身上的科学素养与人文素养更好地融合在一起，拓展更宽广的人生格局。在充满人文气息的杭州，在有着百余年历史的浙大，要主动汲取成长养分，勇于突破边界，敢于探索未知领域，不断迈向新的学术高度。祝愿大家都能成为自己最想成为的样子，做最好的自己。
学生感受
“
常老师是一位十分好的老师，“良师益友”形容她特别恰当。在学术上，常老师有自己的思考和见解，并乐于将经验毫无保留地分享给我们，让我们少走了很多弯路；在生活上，常老师很关心学生，跟学生在一起没有师长的“架子”。在我刚刚入学的时候，对学校环境还不适应，她主动地为我排忧解难，在对学生的管理上，常老师宽严相济，让大家能够在积极向上的班级氛围中专心学业。
“
常老师不仅专业功底深厚，而且对行业动向有着敏锐的洞察力，学术造诣毋庸置疑。她对学生耐心细致，在学业和生活方面都悉心指导，不遗余力地为学生提供优异的科研环境。她在工作中亲力亲为，始终奋斗在学术前沿，心系国家芯片和安全行业发展，以身作则，是我们学习的好榜样。
“
非常感谢过去一年多的时间里常老师对我的栽培与指导，让我在学习和生活中快速成长、收获颇多。您的陪伴与鼓励让我觉得，这有些艰辛的科研之旅中，我不是一个人在“战斗”。师恩深重，没齿难忘。
“
常老师非常关心同学们的学习生活状态，愿意倾听同学们的声音，总是在我们有困难时伸出援手，带着我们一起快乐“玩耍”，引导我们理解什么是“科研”，鼓励我们在求学阶段不断突破自我。
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