游走在语文的边缘（47）
想不太清楚自己是受了什么影响，
想法骤然发生变化，
突然就开始向往慢节奏的生活。
于是，新学期的课程推进得也就更慢。
开学三周，只是讲完了
《沁园春.雪》《词五首》《雨说》
这三课。
课讲得慢。
对学生的态度也突然超脱了以往的急躁。
一切慢慢来。
慢慢读，慢慢记，有话慢慢说。
哪里做得不好，咱慢慢做，慢慢提升。
我呢，慢慢观察，慢慢监督，慢慢鼓励，
慢慢等你树起信心，慢慢等你改变自己
——慢慢等着你，赶上来。
不疾风骤雨地打击和批评，
不急功近利地催促和压制。
一片晴空，一块空地，就是乐园。
看着他们展现自己，
向他们投去赞许的目光。
真诚地竖起大拇指，
让他们知道自己有多棒。
后退一步，等待。
让他们自己慢慢调整方向。
前进一步，表扬。
让他们相信坚持就是力量。
为什么要那么匆促急躁呢？
静下来，慢下来，
看看教室里每一个孩子清亮的眼神。
看看每一张青春微笑的脸庞，
每一天都该充满希望啊！
静下来，慢下来，
等等自己的思想和灵魂。
看看书，码码字，
让每一段时光都有意义。
安静，自有一种力量。