样本丨文以化人 德育润心 ——重庆市巴南区德育工作掠影（二）

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为落实立德树人根本任务，重庆市巴南区中小学以生命、幸福、快乐等为德育主题，按照《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）的要求构建德育体系，并根据学校自身文化底色打造德育品牌，在中小学生心中埋下道德的种子，静待其生根发芽。

走访过程中，巴南区教育委员会副主任李孝琴对该区的德育工作作出深刻解读。她指出：

第一，德育工作要按照《指南》要求，明晰德育工作内容，确定德育实施途径，并建立科学的考量评价机制。德育很大，除了中小学校自身的努力，各级党组织还要充分引领青少年成为讲政治、讲正气的人。

第二，要切实促进中小学德育工作的落地，有思想的校长至关重要，有素养的教师不可或缺。要建构完整的德育体系，用理念指引行动，让评价贯穿始终。

第三，课程是促进中小学德育工作最直接、最重要的载体，要兼具国家课程的专业化发展与校本课程的特色开发；活动的开展要以“体验”为支撑，采取向下延伸的活动方式，将表面化的东西切实转化为行动。巴南区的研学旅行是活动开展的最有益补充，“旅行”是途径，“研学”才是根本。

巴南区丰盛镇中心小学校弘扬孝善文化 绽放礼仪之花

☝孝善文化

一进校门，映入眼帘的孝善文化长廊、古色古香的校园标识设计，与教学楼上镌刻的“学礼立人·雅美人生”八字理念相互映衬，无不流露出浓郁的孝善文化气息，这，便是位处中国历史文化名镇——丰盛镇——的丰盛小学。

丰盛小学的孝善文化在“孝善之乡”的古镇中孕育，从悠久的办学历程中提炼，时刻提醒着全校师生做一个行为儒雅、心存善念、敬守礼仪的人。围绕办学理念，该校从课程、文化、活动、实践、管理、家校协作六个层面全方位构建德育体系。以“孝善”为基础的家风建设是其独特的德育元素，通过话、传、润、扬家风四大活动，黑板报、手抄报、文化长廊、展板、校本教材五大宣传阵地，议、读、写、讲、演、传六大形式，呈现“最美家庭”与“美德之星”两大成果，让家风润万家，推动社会主义核心价值观在全校师生家庭落地生根。学校创编的孝善儿歌操、传承的古镇莲箫等大课间活动更是该校德育工作的亮点，带有孝善文化的深刻烙印，让学生在快乐的体活动体验中书写德育诗篇，绽放礼仪之花！

巴南区鱼洞第四小学润泽生命，静待花开

☝直来植趣

重庆市巴南区鱼洞第四小学自建校以来一直“为每个孩子都享有公平而有质量的教育”而努力，在“润泽生命 静待花开”的办学理念引导下，以生命为主题积极探索，关注“体验”的生命德育品牌塑造，依托体验式课程的系列化实践，形成了独具特色的德育文化。

STAM“四纵两横”生命教育课程体系是该校生命德育的有效实施路径。S代表Subject，突出核心学科知识，T代表Technology，突出强调信息科技素养，A代表Art，强调艺术审美素养，M代表Mental health，指向身心健康素养，与之对应的基础学科类、艺术审美类、信息科技类、身心健康类四大课程，以及每类课程所含的基础性与拓展性课程是学生生命成长之所依，由此实现“基于生命”“直面生命”“为了生命”的价值目标。学校还积极寻求生命教育与德育的最佳契合点，以心理健康教育为突破口，将周边发生的“灾难事件”转化为育人资源，利用心理健康节关爱与提升学生心理品质，定时进行家长心理健康培训，形成家校协同育人合力。鱼洞第四小学生命教育坚持“润”的教育方式与“待”的科学态度，融知、情、意、行为一体，凸显育人情怀，让生命在体验中拔节，让教育因生命而精彩！

巴南区鱼洞大江小学校朵朵浪花，快乐绽放

☝朵朵浪花，快乐绽放

重庆市巴南区鱼洞大江小学校地处长江之滨，学校的气质中天然流淌着水文化的血液，以水之德性寓人之德性，以浪花之意蕴寓学校之气韵。由此，“孝、信、谦、正、仁、智”成为德育体系构建与国学课程构建的文化基础，并赋予其时代精神与现实价值意义。

在“激发生命活力，促成快乐成长”的办学理念引导下，鱼洞大江小学校打造“孝信启性，快乐润德”的课程范式，开发国学经典校本课程，将快乐因素融入德育课程；开展系列活动实践育人，如以课本剧为载体申报艺术学校。而家校社携手共建、协同育人，则是鱼洞大江小学校最鲜明的德育特色。家长参与活动，让亲情无限；参与课程，参加校园开放周活动，成为校园里的“新老师”，让精彩无限；参与管理，首创家长督学制，让沟通无限。社区倾力搭建平台，让责任入心、政策入心、教育入心。家庭、社会、学校协调统一，取长补短，形成教育合力，促进学生快乐健康的成长，推动教育健康发展。

重庆市实验中学

用优秀传统文化作学生生命底色

☝校园一隅

忆往昔，百年岁月峥嵘，耕耘硕果累累；看今朝，传承百年历史，走向重庆实验。重庆市实验中学（重庆市巴县中学）传承百年历史积蕴，挖掘并整合中华优秀传统文化资源，将我国数千年优秀传统文化中“正信”“礼仪”“和谐”作为学生生命底色的具体色彩，并形成“自我正信，人我礼仪、物我和谐”的“三我”德育模式，指导学生处理好与自我、与他人、与世界的关系。

在“三我”德育这一具有鲜明学校特色的育人理念的指导下，重庆市实验中学开设了体现传统文化元素的普及类课程、“六个一”选修类课程以及常规类课程，以此为依托开展对学生的人格教育；举办了“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”等系列主题德育活动，以此为载体开展对学生的心灵教育。值得一提的是，该校为弘扬书法艺术，促进“非遗”进校园，举行了“吴守昕书法展厅”开展仪式，希望以吴老的书法作品为媒介，用“用优秀传统文化作学生生命底色”的德育理念浸润学子们的心灵。

20180622☞☞☞文以化人 德育润心 ——重庆市巴南区德育工作掠影（一）

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【作者：谷月】

【微信编辑：崔倩倩】

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