部编七年级语文上册第五单元课文习题参考答案汇编

全册精讲+→ 班班通教学系统 2022-04-10

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第五单元

17　猫

01　　积累运用

1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

污涩(sè)　　　懒惰(duò)　　　　诅咒(zǔ)

红绫(líng) chànɡ(怅)然 quán(蜷)伏

nüè(虐)待 sǒnɡ yǒnɡ(怂恿)

2．请结合语境，解释下列加点的词语。

(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。

鼓动别人去做某事。

(2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

害怕承担罪责而偷偷逃跑。

(3)我没有判断明白，便妄下断语。

胡乱说出断定的话。

3．下列句子中标点符号运用有误的一项是(C)

A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。

B．李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”

C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！

D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

(解析：C.“我的暴怒”“我的虐待”中间应用顿号。)

4．填空。

(1)本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。

(2)全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。

5．指出下列各句运用的描写方法。

(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。(外貌描写)

(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。(动作描写)

(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。(神态描写)

(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。(心理描写)

6．动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。

[示例]从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。

7．世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。为了更好地促进社会的和谐发展，某班开展了以“关爱生灵”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。

(1)为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造活动的氛围，请你拟写一句内容相关的话，作为宣传标语。

[示例] ①关爱生灵，从我做起。②情撒万千生灵，创建和谐家园。

(2)徜徉古诗词，感受美好生活。将下列诗句补充完整。

杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是自然万物恬静优美画面的生动再现；杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是人与自然万物和谐相处的精美展示；孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”更是对人世间崇高母爱的高声礼赞。

(3)品生活原味，写心灵悟语。

一场暴雨袭击重庆，一只叫花花的流浪狗每天上岸搜寻食物，吃饱后冒险游过一公里宽的江面，赶到被洪水淹没大半的珊瑚坝孤岛上，给刚出生的四个狗宝宝喂奶。“英雄母亲”花花的光荣名号不胫而走，花花被热心网友评为“感动中国十大动物”之一。然而让人遗憾的是，记者昨日在珊瑚坝采访时得知，花花和四个狗宝宝已失踪多日了。由于长江边不断出现神秘人士捕杀流浪狗的现象，不少人怀疑花花母子已遭毒手！

请写出你读了上述材料后的感慨。

[示例]①英雄母亲，受人尊重；卑劣小人，遭人唾弃；②拥有宽广的爱心，让世界永远充满温馨。

02　　课内精读

8．本文一共写了三次养猫的事情，为什么要重点写第三只猫呢？写前两只猫的文字可以删去吗？

三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为后文详写第三只猫(可怜猫)做必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比，这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心，详写第三只猫最能表现主旨。写前两只猫的文字不能删去。

9．品味下列语句，说说各句的表达效果。

(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。

(2)真是“畏罪潜逃”了，我以为。

拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，生动形象地表现了“我”当时恼怒心理。

10．本文以第一人称为叙述方式，有何好处？

用第一人称可以让作者极其自然地利用“我”的角度，借“我”之口，抒发真情实感，揭示作品主题，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

11．第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的有关描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

“我家好久不养猫”包含着一种失落感，夺人所爱的人太气人了，叫人恨意难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”包含的是一种永远不能消除的负罪感，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。

03　　拓展阅读

(原创)

忠犬大黄

朱　玲

一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。

可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑回来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。

过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。

我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。

我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂了我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。

没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。

所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。

(选自《意林》)

12．根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。【概括故事情节】【详见本课“学法点津”】

引领邻居，救助主人→不肯吃食，悼念故主→身体发福，快要临盆→产下小犬，遭遇送人→告别孩子，追随主人

13．文章前面说大黄对狗粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？【文意理解】

不矛盾。因为前面大黄悼念故主，所以拒绝食物，瘦多了；后文交代它快要临盆，为了把孩子生下来，它才肯吃食。

14．联系上下文，品析文中画线的句子。【品析重点语句】

(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。

[示例]句子中“咬”“拖”两个动词很精当，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切行为。

(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

[示例]句子中“搂”字体现了大黄见到孩子时的慈爱之举；“喔喔地欢呼”绘声绘形，足见大黄与孩子团聚的快乐。

15．读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。【分析性格特点】

①忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。②爱孩子：为了肚子里的孩子，开始进食；孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶”；见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼”。

16．阅读下列材料，联系本文，你想对那些杀狗人士说些什么呢？【拓展延伸】

链接材料：《忠犬八公的故事》电影原型为一只名叫八公的秋田犬。1924年，秋田犬八公被它的主人上野秀三郎带到东京。每天早上，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门上班，然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并没有如往常般回到家中，他在大学里突然中风，抢救无效死亡，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着他。春夏秋冬，一直等到自己变老变弱，等了整整十年。

[示例]狗带给人们陪伴和欢乐，是人类最忠实的朋友。希望人类能尊重和善待它们，不要轻易去伤害它们。

04　　写作创新

17．请运用寓情于物的写法，对你最喜欢的动物进行描写。(150字左右)

【课文片段在线】花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

【写法分析】选段从外表和动作两个方面描写出一只可爱的小猫，流露出作者的喜爱之情。如何运用寓情于物的写法来描写动物呢？一是综合运用多种感官、多种修辞手法来写好细节。二是注意写好动物的动作行为，特别注意写出所写动物的神貌。三是可以在行文中加上一些动物的嬉戏场面，增添情趣。

【例文】小金鱼吃食也很有特点。每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备吃饭。

概括故事情节

【典型例题】文章在写“芙蓉鸟事件”的始末过程当中，情节波澜起伏，请将故事情节的发展过程补充完整。

【参考答案】妻买鸟→猫凝望→猫被疑→猫蒙冤→猫受罚→真相大白

【技法点睛】(1)故事情节：(序幕—)开端—发展—高潮—结局(—尾声)。

(2)概括故事情节的方法：首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。其次，确定答题范围。根据题目所给的线索提示，理清文章的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。最后，概括段意，精练表达。抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。

第18课《鸟》

栅栏（zhà lán）：用竹、木、铁条等做成的阻拦物。

圆润（yuán rùn）：1、指技法圆熟流利。2. 指物之表面光滑润泽。3. 指声音滑利甜润。

旭日（xù rì）：初升的太阳。

杜鹃（dù juān）酸楚（suān chǔ）白昼（bái zhòu）俊俏（jùn qiào）

胸襟（xiōng jīn）：指心情、志趣、抱负等。

干瘪（gān biē）：指干枯收缩；不丰满。形容文辞等内容贫乏而枯燥。

丰腴（fēng yú）：形容人体态丰满；（土地）丰饶；丰富。

臃肿（yōng zhǒng）：1.痈疽;肌肉肿胀2.形容物体粗大笨重 3.

过度肥胖或肥大，转动不灵4.指机构庞大，调度不灵

顾盼（gù pàn）：观看，左顾右盼；回视，眷顾。

迷惘（mí wǎng）伫立（zhù lì）魁梧（kuí wú）

蓦然（mò rán）：忽然;猛然。

料峭（liào qiào）：容微微寒冷，多指刚入春时的寒冷。

战栗（zhàn lì）：形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖，发抖、哆嗦。

蓬松（péng sōng）不暇（bù xiá）：没有空闲，来不及

据为己有（jù wéi jǐ yǒu）：将别人的东西拿来作为自己的。

孤苦伶仃（gū kǔ líng dīng）：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。

（一）、文体常识

梁实秋，原名梁治华，字实秋，浙江人。中国著名的散文家、学者、文学评论家、翻译家，代表作有散文集《雅舍小品》、《莎士比亚全集》（译作）等。

（二）、重点问题

1、作者爱鸟的哪些方面？

（1）、“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉；

（2）、“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿；

(3)、鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。

2、文章结尾和开头都写道“笼中的鸟”，有什么作用呢？

（突出强调作者对失去自由的鸟的同情和悲苦，前后呼应，结构严谨。）

（三）、中心归纳

明确：作者托物言志（借物抒怀）抒写了鸟的种种感受，表现了作者对自由幸福生活的向往和对囚笼般现实的不满。

19　动物笑谈

1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)

A.禁锢(gù)　　嗔怪(zhēn)　怪诞不经(dàn)

B.虐待(nüè) 蹒跚(pán) 神采奕奕(yì)

C.差事(chāi) 哺乳(bǔ) 麝香鸭(shè)

D.可观(guān) 咒骂(zhòu) 柠檬树(méng)

2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　)

A.过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。(束缚限制,这里指被关在笼子里)

B.真是谢天谢地,我总算松了一口气。(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情)

C.我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。(行步缓慢,往来徘徊的样子)

D.不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。(形容精神饱满,容光焕发)

3.在下列句子的括号内填写恰当的关联词。

(1)在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常(　　　　)动物,(　　　　)观察者自己。

(2)从前我曾试过这样喊它,每次它都听话地回到我的身边,(　　　　)它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了,(　　　　)鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。

4.下列说法不正确的一项是(　　)

A.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。

B.本文采用“总—分”式结构展开全文,作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。

C.“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!”这两句调侃的话,流露出作者对水鸭子的厌恶之情。

D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不禁。

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~8题。

又有一次,这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪,他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉,他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。

“我的天啊,你是不是病了?”

“没有,”他生气地说(　　)“我一点儿病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。”

我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆。

5.请从选文第一段中找出一个词语作为选文的标题。

6.在下面句子中的括号内填上恰当的标点符号。

“没有,”他生气地说(　　)“我一点儿病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。”

7.指出下面句子运用的描写方法。

(1)只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。(　　　　　　　　　)

(2)“我的天啊,你是不是病了?”(　　 )

8.阅读画线的句子,看到这样的情景,你想对可可说些什么?(不少于30字)

课外拓展

􀳇类文阅读

阅读下面的文字,完成第9~13题。

动物的忧伤

谢尔盖耶夫

①动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?

②人们长期以来就知道,不光只是人才有感情,动物也有。例如:雌天鹅死了,雄天鹅就会表现出极大的悲痛;如果把小狗从母狗身边拿走,母狗就会恼怒;受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚,如果主人不在家,它就显得闷闷不乐,盼望主人早点儿归来。在米兰,曾经有过这样的事情:有一只狗十二年如一日,每天都到火车站去接它的主人,但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去,都要在那里耐心等待,一直要等到火车进站,等到乘务员全部离开火车站,它才拖着沉重的脚步,垂着头,怏怏不乐地往回走。

③对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢?它们是否也有某种类似的感觉呢?直接去问蝴蝶看来是得不到答案的,唯一的办法是,在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如,把它们与同类分开,不让它们接触,看它们的表现如何,观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。

④对人来说,孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨孙的故事,鲁滨孙在一个孤岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪,因为人有社会性。

⑤至于动物,因为它们处于原始的群居状态,寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后,它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境,有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪,它跟我们人很合得来,即使不跟它们的同类在一起,也能生活得很好。

⑥寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟,如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后,它们就会感到很忧郁,很孤独,因而它们很快就会死去。但是,如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。

⑦有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的),而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。

⑧有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲,变蛾子的毛虫(它是林业的一大灾害)就是群居生活的。它们一个个紧挨着,排成长长的队伍,从这根树枝爬到另一根树枝,从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处,一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是,爬在后面的毛虫如果跟不上队伍迷了路,就一定会死亡。当它知道自己掉队以后,它就会垂头丧气,从此萎靡不振。它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长为成虫。但是,如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型),它的情绪马上就会好起来,代谢也就会恢复。

⑨这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里,它们根本就不能活。只要它们单独在一起,或者有时只是朋友少了一些,它们就会不吃不喝,很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度,才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个,如果少于25个,这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。

(选自《科学家谈新知识》,有改动)

9.这篇文章说明的中心是什么?

10.如果把文章开头一段改为“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧”,表达效果有什么不同?

11.第②段画线部分是为了说明什么?

12.第⑤~⑧段依次说了哪些动物的寂寞情形?为什么要按这样的顺序来说明?

13.由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂?为什么?

􀳇表达交流

14.阅读下面的材料,按要求完成题目。

材料一　据报道,第24届汉堡世界鸟类学大会宣称,全球约1万种鸟类中,大约2 000种鸟类的生存面临危机。在第25届巴西世界鸟类学大会上,专家警告,未来的50年内平均每年将有一种以上的鸟类从地球上灭绝,死于非命的数量将逐年增加。

材料二　据科学研究发现,由于噪音,城市中70%以上的鸟类出现了变频、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象,灯光和药物造成了大量鸟类习性改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。

材料三　

(1)研读以上材料,写出你探究的结果。

(2)4月1日是国际爱鸟日,请你在国际爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议;并联系实际,有针对性地拟写一则公益广告。

􀳇体验中考

15.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)普法活动我宣传

活动中,班级进行《环保法》普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。

(2)助人为乐我践行

张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷怎样服药,要求语言简明,表达得体,不超过30字。

[性状]本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。

[适应证]用于治疗高血压。

[规格]5毫克/片。

[用法用量]成人每日推荐剂量为10毫克,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。

参考答案

1.A　解析 A项,“嗔”读音应为“chēn”。

2.C　解析 C项,“蹒跚”的意思是“腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子”。

3.(1)不是　而是　(2)但是　因为

4.C　解析 C项,那两句调侃的话,流露出作者对水鸭子的喜爱之情,同时也体现出作者醉心科学研究的情怀。

5.恶作剧

6.,

7.(1)动作描写　(2)语言描写

8.示例可可,你简直就是一个聪明而淘气的孩子啊!我该如何惩罚你呢?算了吧,下不为例。

9.动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。

10.原文用问句开头,引起人们的注意,引发读者思考,同时引起下文,改为陈述句就没有这样的效果了。

11.动物也有感情。

12.猴子、小鸟、鱼、昆虫。这是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐下降、忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的。

13.蚂蚁更难以承受孤寂。相对蚂蚁,猴子是更高级的动物,它们可以尝试把其他种类的动物作为自己的伙伴。

14.示例 (1)由于环境遭到破坏、多重污染和人类的捕猎,造成鸟类生命异化、遗传劣化、种类不断减少、数量急剧下降,保护鸟类刻不容缓。

(2)活动:①举办校园鸟巢悬挂、鸟食安放活动;②宣传鸟类科普知识,让人们了解鸟类,明确鸟类对大自然、对人类的重要意义;③开展植树造林或养护树木活动,保护鸟类的家园。广告:①保护鸟类就是保护我们人类的家园;②鸟类是生态平衡的维持者,人类的生存离不开鸟类;③鸟是大地的精灵,大自然的智者,是人类的良师益友。

15.示例 (1)①《环保法》,美好家园的守护神。②增强环保法律意识,守卫人类美好家园。

(2)张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。

20　狼
01 积累运用1.给下列加点的字注音。缀行甚远(zhuì)　屠大窘(jiǒng) 　积薪其中(xīn) 苫蔽成丘(shàn) 目似瞑(míng) 眈眈相向(dān)狼亦黠(xiá) 止露尻尾(kāo)2.给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)(1)其一/犬坐于前(2)意将隧入/以攻其后也3.解释下列句中加点的词。(1)并驱如故(原来)　　　　(2)屠大窘(处境困迫，为难)(3)顾野有麦场(看，视)(4)积薪其中(柴草)(5)目似瞑(闭上眼睛)(6)意暇甚(这里指神情、态度)(7)一狼仍从(跟从)(8)苫蔽成丘(覆盖、遮盖)(9)盖以诱敌(表示推测，大概，原来是)4.说说下面句中“其”字的用法。(1)恐前后受其敌(代词，指代“狼”)(2)一狼洞其中(代词，指代“柴草堆”)(3)以攻其后也(代词，指代“屠户”)(4)其一犬坐于前(其中)

5.翻译句子。(1)一狼径去，其一犬坐于前。一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2)转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。转身看柴堆的后面，一只狼正在柴草堆中打洞，企图从通道进入来攻击屠户的背后。6.请用文中的句子回答下列问题。(1)一狼径去的目的是：意将隧入以攻其后也。(2)前狼假寐的目的是：盖以诱敌。(3)最能表现屠户敢于斗争的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。7.狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物，常出现在文学艺术、影视作品中，请根据自己的积累完成下面的问题。(1)关于狼的故事有很多，请根据图片提示写出相应的故事或作品名称。

A.《喜羊羊与灰太狼》　　B.《东郭先生和狼》(2)汉语里有不少关于狼的成语，请写出四个来。示例：狼吞虎咽、引狼入室、狼狈不堪、狼狈为奸。(3)关于狼的成语在感情色彩上有什么相似点？关于狼的成语大多为贬义词。02 课内精读

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

8.解释下列加点词的意思。(1)止有剩骨(仅，只)　　　　(2)并驱如故(一起)(3)弛担持刀(解除，卸下)(4)其一犬坐于前(像狗一样)(5)乃悟前狼假寐(睡觉)(6)狼亦黠矣(狡猾)9.请用现代汉语翻译下面的句子。(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，可是那两只狼(还)像原来一样一起追赶(屠户)。(2)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是(给人们)增加笑料罢了。10.在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？开始时屠户很害怕，存着侥幸心理给狼扔了两块骨头，但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴堆下面，拿起了屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。11.通过阅读本文，你明白了一个什么道理？对待像狼一样的恶人，不能存有任何幻想，要勇于斗争，善于斗争，去夺取胜利。03 拓展阅读

有屠人货肉归，日已暮。欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸②树而蚤③取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽④，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡⑤近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑥之，可笑已。(摘自《聊斋志异·卷六》)

【注释】①欻(xū)：忽然。②诸：之于。③蚤：通“早”，早上。④昧爽：黎明。⑤逡巡：小心谨慎。⑥罹：遭受。12.下列对加点词解释有误的一项是(C)A.有屠人货肉归(卖)B.遂钩肉，翘足挂树间(于是，就)C.既走，又从之(既然)D.时狼革价昂，直十余金(同“值”，价值)13.用现代汉语翻译下面的句子。(1)屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。屠户没有办法，心里想狼想要的是担子里的肉，不如姑且把肉挂在树上，明天早上再来取。(2)缘木求鱼，狼则罹之，可笑已。就像缘木求鱼一样，狼本想吃肉，结果遭遇了祸患，这很可笑啊！14.本文中的狼很贪婪，文中是怎样写狼的贪婪的？请用自己的话概括出来。①看到担子里的肉，馋得好像要流口水似的，跟着屠户走了好几里。②看到屠户的刀，狼稍稍后退一点，等到屠户要跑时，又跟上他。③为了吃到树上悬挂的肉，被铁钩刺进上腭而死。15.本文与我们所学的课文《狼》在写法上有何相同之处？请简要概括出至少两点。示例：①先叙事，后议论揭示寓意。②叙事简洁生动，情节曲折。③借物喻人，寓意深刻，令人警醒。④运用动作、心理描写来刻画狼和人物，使狼和人物的形象鲜明生动。(任意写出两点，符合原文、表述准确即可)参考译文：

有个屠户卖肉回家，天色已经晚了。突然来了一匹狼，窥视屠户担子里的肉，口水似乎都要流出来了，跟着走了几里路。屠户很害怕，就拿出刀来给狼看，狼稍微后退了几步。等到屠户要跑的时候，狼又跟上来了。屠户没有办法，心里想狼想要的是担子里的肉，不如姑且把肉挂在树上，明天早上再来取。于是把肉挂在钩子上，踮起脚把带肉的钩子挂在树上，然后把空担子拿给狼看。狼于是停下来，屠户随即回家。第二天黎明，屠户前去取肉，远远地看见树上挂着一个巨大的东西，就像人吊死的样子，大吃一惊。他小心地走近，原来是一条死狼。抬头来仔细一看，只见狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就像鱼咬住了鱼饵一样。当时，市场上狼皮非常贵，这张狼皮能值十几两银子，屠户的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，这真是可笑啊！

第五单元检测

一、积累与运用(25分)

1.下列词语中注音有误的一项是(B)(2分)

A.污涩(sè)蜷伏(quán)咒骂(zhòu)郁闷(yù)

B.忏悔(qiān) 怂恿(sǒng yǒng) 娱乐(yú) 缀行(zhuì)

C.少时(shǎo) 苫蔽(shàn) 假寐(mèi) 煞白(shà)

D.迷惘(wǎng) 伫立(zhù) 干瘪(biě) 胸襟(jīn)

2.下列词语中书写有误的一项是(C)(2分)

A.消耗懒惰　怅然畏罪潜逃

B.虐待叮嘱蓦然据为己有

C.魁梧杜鹃料俏孤苦伶仃

D.蓬松羞怯禁锢怪诞不经

3.下列加点成语使用有误的一项是(D)(2分)

A.在里约热内卢奥运会开幕式上，中国队员神采奕奕进入会场。

B.我们两人的成绩差不多，只不过我的物理成绩比他略胜一筹。

C.元宵节的烟花把夜空装扮成了美丽的不夜天，让人眼花缭乱。

D.王飞的作业一直以来都是工工整整，一尘不染。

4.下面句子中没有语病的一项是(D)(2分)

A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

B.母亲带了浑身黄色的一只小猫回来。

C.游过这条并不宽的河，我用了大约半小时左右。

D.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

5.依照例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。(2分)

例：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。

仿写：熊猫的担心：如果我的家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？

6.下列作品中与作者、年代、国别不对应的一项是(D)(2分)

A.郑振铎—《猫》—中国—现代

B.蒲松龄—《狼》—中国—清代

C.梁实秋—《鸟》—中国—现代

D.康拉德·劳伦兹—《动物笑谈》—匈牙利—现代

7.名著阅读。(5分)

(1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(2分)

①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

①《阿长与〈山海经〉》②《五猖会》

(2)请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。(3分)

示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。

8.近日，七(2)班开展了“动物，我们的朋友”系列主题活动，请你完成下面的任务。(8分)

活动一：宣传

(1)为了增强同学们对野生动物的保护意识，学校宣传部要在校园里悬挂一些条幅，请你帮忙写一条宣传标语。(不超过20个字)(2分)

①关爱野生动物，保护美好家园。②同在蓝天下，共享大自然。

活动二：阅读

(2)在“了解动物，关爱生命”的读书活动中，小明搜集到下面两则材料，请写出你的探究结果。(3分)

材料一：目前全球共有17291种已知物种有灭绝危险，其中包括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在发现前就已经消失。人类的活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达1000倍的速度进行，而人类也正面临着生存基础日益缺失的危险。

材料二：目前，世界上仍有37%濒临灭绝的野生动物处于人类直接消费需要的威胁之中。象牙、犀牛角、熊胆、虎皮骨、藏羚羊等等，无一不是人类待价而沽的商品。全世界每年野生动物黑市交易额高达上百亿美元，仅次于军火、毒品的走私交易数额。

环境的日益恶化和人类的乱捕滥杀，致使许多动物已经灭绝或濒临灭绝。保护野生动物，也是在保护我们自己的家园。

活动三：反思

(3)阅读下列材料，谈谈你的感悟。(3分)

据媒体报道，家住新乡辉县市的大学生小闫，最近摊上了大事儿：他和朋友将自家门口鸟窝里的鸟掏出来，养了一段时间后售卖，被公安机关抓获。按小闫的说法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛还没褪净的小鸟，竟然是国家二级保护动物燕隼。今年8月，小闫和朋友分别因犯非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑10年半和10年。

①身边很多野生动物也受法律保护。②无意识原来已违法，大学生该对自己的行为负责。③野生动物保护普法要常态化。④加大野生动物保护宣传力度，避免悲剧重演。

二、阅读理解(45分)

(一)阅读下面的文言文，完成9—12题。(14分)

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

两牧竖^①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑^②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄^③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自《聊斋志异·牧竖》)

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。

9.下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是(B)(3分)

A.两狼之并驱如故故令嗥

B.目似瞑，意暇甚意甚仓皇

C.狼不敢前跑号如前状

D.相去数十步一狼径去

点拨：A项中第一个“故”是“原先”的意思，第二个“故”是“故意”的意思；C项中第一个“前”是“上前”的意思，第二个“前”是“以前”的意思；D项中第一个“去”是“距离”的意思，第二个“去”是“离开”的意思；B项中两个“意”都是“神情、态度”的意思。

10.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

(1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。

(2)竖下视之，气已绝矣！

牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！

11.比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是(D)(3分)

A.【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B.【甲】、【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C.【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法。

点拨：乙文没有用到比喻的修辞手法。

12.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？(4分)

更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的。

点拨：开放性试题，无论赞同与否，只要言之成理即可

(二)阅读下面文章，完成13—16题。(16分)

丑猫

①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生治过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。

②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！

③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了：大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。

④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了。想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。

⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

13.简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。(3分)

突出其丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，为下文其悲惨结局埋下伏笔。

14.第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？(4分)

这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”它。

15.第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。(4分)

它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到“我”。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。

16.联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？(5分)

提示：根据“世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃”一句来谈论即可。

(三)阅读下面文章，完成17—21题。(15分)

春燕来归

赵可法

①春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。

②我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。

③燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。

④每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。

⑤不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。

⑥大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子住哪家搭窝，这家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。

⑦2009年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。

⑧有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。

⑨来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。

⑩“宝宝(二姐家五岁的孙子)，去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。

⑪只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。

17.文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是小精灵。(2分)

18.文中画线的句子有何表达效果？(4分)

偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。

通过比喻修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。

19.燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？(3分)

突出主题——人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增强了读者阅读的兴趣。

20.简略概括选文最后三个自然段的主要内容。(2分)

合力救雏燕。

21.从文中“看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁”，一句可引发我们怎样的思考？(4分)

人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。(意思相近即可)

三、作文(50分)

22.下面两题任选一题作文。