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【微课视频】北师大版小学数学 四上 5.2《确定位置》
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知识点
第五单元《方向与位置》
1、数对的表示方法:先表示横的方向,后表示纵的方向,即根据直角坐标系,确定某一点的坐标(x,y)
2、认识方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
3.根据方向和距离确定物体位置的方法:
(1)以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度,最后得出结论在哪个方向上。
(2)用直尺测量两点之间的图上距离。
同步练习
一、 填空。1、小军在教室里的位置是第4组第5排,用数对表示为。2、张强在班上的座位用数对表示是(6,5),是在第组,第排,他的同桌的座位也用数对表示,可能是,也可能是。3、李平在教室里的位置用数对表示是(5,5),坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是。
二、 判断。1、某教室的课桌排成6组6排,敏敏坐的位置用数对表示是(2,7)。 ( )2、如果某数对(3,X)和(Y,4)表示的位置是同一排,那么X=4。 ( )3、数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的。 ( )
三、方格图中有(3,4)、(6,1)、(2,1)三个点,如果把这三个点连起来,可以组成一个三角形吗?试连一下。参考答案
👉 【微课视频】北师大版小学数学 四上 1.2《认识更大的数》
👉 【微课视频】北师大版小学数学 四上 1.6《从结绳计数说起》
👉 【微课视频】北师大版四上 4.2《加法交换律和乘法交换律》
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1、数对的表示方法:先表示横的方向,后表示纵的方向,即根据直角坐标系,确定某一点的坐标(x,y)
2、认识方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
3.根据方向和距离确定物体位置的方法:
(1)以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度,最后得出结论在哪个方向上。
(2)用直尺测量两点之间的图上距离。
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一、 填空。1、小军在教室里的位置是第4组第5排,用数对表示为。2、张强在班上的座位用数对表示是(6,5),是在第组,第排,他的同桌的座位也用数对表示,可能是,也可能是。3、李平在教室里的位置用数对表示是(5,5),坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是。
二、 判断。1、某教室的课桌排成6组6排,敏敏坐的位置用数对表示是(2,7)。 ( )2、如果某数对(3,X)和(Y,4)表示的位置是同一排,那么X=4。 ( )3、数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的。 ( )
三、方格图中有(3,4)、(6,1)、(2,1)三个点,如果把这三个点连起来,可以组成一个三角形吗?试连一下。参考答案
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2、认识方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
3.根据方向和距离确定物体位置的方法:
(1)以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度,最后得出结论在哪个方向上。
(2)用直尺测量两点之间的图上距离。
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一、 填空。1、小军在教室里的位置是第4组第5排,用数对表示为。2、张强在班上的座位用数对表示是(6,5),是在第组,第排,他的同桌的座位也用数对表示,可能是,也可能是。3、李平在教室里的位置用数对表示是(5,5),坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是。二、 判断。1、某教室的课桌排成6组6排,敏敏坐的位置用数对表示是(2,7)。 ( )2、如果某数对(3,X)和(Y,4)表示的位置是同一排,那么X=4。 ( )3、数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的。 ( )
三、方格图中有(3,4)、(6,1)、(2,1)三个点,如果把这三个点连起来,可以组成一个三角形吗?试连一下。
参考答案
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