【故事】“孩子王”常娜：它从延安来 我爱六一娃

这是海淀·故事第763篇文章

新形态新动力系列

人物之二十三

六一幼儿院

这里有孩子灿烂的笑脸、老师温暖的双手、童年的无忧无虑；这里流淌着来自延安的血液；在这里，红色基因，代代相传。

灰砖砌成的围墙和拱门

充满复古风格，

铁门隔开一个

花园一样的小世界。

在六一幼儿院的牌子背面，

是“第二保育院”

五个金色大字。

围墙内侧开着

窑洞形状的门，

剪纸窗花状的墙饰，

还有充满红色风格的雕塑，

使这个地方看起来格外不同。

“这里是按延安特色

重新修建的。”

常娜老师笑着说，

并细细地为我们讲述

她在这里的故事。

小“孩子王”→大“孩子王”

常娜

“其实现在想想，我小时候就很喜欢带着周围的小朋友一起玩，教他们唱歌跳舞。”多年的幼儿院工作，使常老师身上自然散发出一种特有的亲和力。 “以前不觉得，现在想想，可能幼儿教育这份工作对我来说，就是小时候的梦想吧。”

常娜八岁开始学习钢琴，初中毕业时，她已经成为一名出色的钢琴小演奏家了。后来凭借这份特长顺利考入北京幼儿师范学校。毕业后，凭借优异的成绩考入北京青年政治学院少儿思想教育专业。大学毕业时，常娜的很多同学都选择了其它职业，而她却毅然选择了幼儿教育这份工作，追问根由，她只说了一句话：“打心眼儿里喜欢。”

幼儿教师是一份辛苦的工作，常常需要花费大量的时间。六一幼儿院分为寄宿班和非寄宿班。不寄宿的孩子，七点半来，五点走；寄宿的孩子，周一早上来，周三晚上回，周四早上来，周五晚上回，老师们的工作时间在这基础上自然拉长。

尽管幼儿院规定的工作时长是每天八小时，但对大部分幼儿教师来说，八小时只是和孩子们相处的时间。“孩子在的时候，我们要不错眼的看着，他们不在的时候，我们才能维护班级环境，上传孩子们的照片，完成其他行政工作。”

带寄宿班的时候，常娜老师往往从早上八点一直工作到晚上八点，回家以后累的只想睡觉。就连睡觉前都免不了想想还需策划些什么新奇有趣的活动，“很多时候虽然不在工作，但也在想着工作的事，六一的老师都是这样的，愿意为自己的事业奉献。”

面对自己热爱的事，人总是能生出无限动力，常娜老师也是如此。从2002年参加工作开始，她获得的奖项已经不胜枚举。

2016年9月，论文《小班歌唱教学研究》荣获北京市第五届“智慧教师”教育教学研究成果二等奖；

2017年3月，作品《大班幼儿年龄特点培训》荣获中国幼儿教师优秀课件评选活动一等奖；

2017年11月，论文《以打击乐为载体培养幼儿多元智能发展研究》荣获北京市中小学第十届《京美杯》征文二等奖；

2016年—2018年，海淀区骨干教师

2017年，海淀区优秀“四有”教师

2017年，北京市海淀区骨干教师说课评比特等奖

2017年，北京市中小学、幼儿园教师演讲朗诵比赛三等奖

2018年，北京市师德榜样先锋

常娜老师的女儿今年八岁，以前也在六一幼儿院上学。当时，孩子在校内见了妈妈也不可以喊，只能叫“老师”，怕其他小朋友会想妈妈。“人的精力是有限的，顾了其他孩子就顾不了自己的孩子，所以我女儿在六一也是寄宿班。她寄宿了，我才能好好照顾别的孩子。”

“我学穿衣和穿袜，

我学唱歌和画画”

在常娜老师的眼里，孩子们都有自己的小世界和独一无二的想法。在她看来，做一名幼儿园老师，应该从幼儿视角出发，感悟幼儿的心灵世界，而不是高高在上，去操纵某个孩子。

在平时的授课中，如果有孩子提出新的想法，她都会接纳并尊重孩子，肯定孩子的建议，并且和他们一起尝试。

而小朋友不开心有情绪的时候，她也从不急躁，而是先包容他们的情绪，再引导他们聊聊自己不开心的原因，她相信“孩子的情绪一定是有来由的”。每个小朋友在入院签到的时候都可以画下自己的心情，常娜老师也常常会关注这一点，充当“知心大姐”。

课堂纪实

到六一工作后，常娜老师依然放不下对音乐的热爱，因此又在职考取了首都师范大学音乐系，学习作曲、合唱等。音乐让她的课程更加丰富多彩，甚至成为一座“沟通的桥梁”：“在一些日常活动中，我会弹奏一段相应的旋律，用音乐的语言告诉孩子们，该做什么了。”

常娜老师又对每年元旦前后的新年音乐会做了改良，举办了一场亲子音乐会，让家长和孩子一同表演，或是演奏或是跳舞。一些专家也来观看，给出了很高的评价。现在，亲子音乐会已经成为六一幼儿院中班的一个常规活动。“在音乐会上，家长和孩子一起参与，就像回到了童年时代。”

提到音乐在教育里的应用，常娜老师最自豪的就是创作了一首院歌《六一我的家》。这首歌在2017年5月荣获“与梦飞翔”北京市第一届少儿歌曲创作大赛银奖。

每周升旗仪式上小朋友们都会一起唱，这首歌也得到了首师大音乐学院教授的肯定。它并不是大人视角，而是孩子视角。“关于这首歌让我印象最深的是，有一次院长问一个小班小朋友，你在幼儿园都学了些什么呀？小朋友说，我学穿衣和穿袜了，我学唱歌和画画了。这些都是歌词里的语句。”

在孩子们眼里，常老师很厉害，会很多乐器，有才艺；同事眼里的她，点子频出，才华横溢。因为自身的特长，常娜老师在幼儿院负责旗鼓队，这也是北京市唯一一个幼儿园旗鼓队，在院长的支持下，关于旗鼓队的教材也正在筹备中。

常娜老师说，她们想要形成一套培养方案，让艺术呈现更容易落地，让每个孩子都能享受到这种艺术化的教育。

“我们是老师”

六一幼儿院是个特殊的幼儿园，它的前身是延安第二保育院，1945年6月1日在延安城北的小砭沟正式成立，是中国共产党在延安创办的三所幼儿园之一，当时也称“战时儿童保育会陕甘宁边区分会第二保育院”，接收的都是前线革命战士、革命烈士遗孤和部分后方机关干部的孩子。

1946年11月，国民党胡宗南部调集五十万军队包围陕甘宁边区，保育院须紧急撤离延安，转移到太行解放区。老红军柯青元设计了一种驮床，放在马背上，136名孩子被安置在里面，顺利到达了解放区，这里也被称作“马背摇篮”。

在幼儿院进门的地方，就有第一任院长张炽昌和第三任院长姚淑平抱着孩子，后面的马背着驮床的雕塑，驮床里还特意留出了一个空间，孩子们可以坐进驮床，感受那段艰苦的历史。

这样极富教育意义的设计在六一随处可见：进门右手边的“红色之路”，是红色剪纸样的墙饰，大圆里画的是革命年代转移孩子的小故事，二十六个小圆则是第三代院长姚淑平首先提出的一个概念，代表幼儿一天的二十六个环节；

1985年，姚淑平院长受到邓小平的接见

红色之路下方有很多大块的石头，是用来给孩子们彩绘的，彩绘的成品就铺在左手边的小路两旁，小路的尽头是一个小小的培育基地，种着各种植物；院里有很多不同大小的小飞龙雕塑，是孩子们自主设计的，也是六一幼儿院的吉祥物；还有一面彩绘墙，图样也是由孩子们自己创作，通过投影投射到墙上，请专业人士来进行勾边，再让孩子们填上颜色。

画

常娜老师说，这些都是现任院长曹雪梅到任后布置的。挖掘红色历史，让环境也发挥教育意义，就是曹院长的初衷。“每次看到这些历史事件，我们都觉得很感动，这就是环境对人的影响。以前我们总说传承延安精神，但首先我们要感受什么是延安精神。”在院长的带领下，六一开设了一系列红色基因课程，响应习近平总书记所说的“红色基因，代代相传”。

“在六一，红色基因教育是潜移默化的。我们有一个院训，叫做‘我从延安来，我是六一娃，我是中国人，我为中华而骄傲’。这四句话，孩子们在升旗仪式上都会一起说。”对于这样的教育，家长们也很重视，在这个假期，有一位家长带着两个孩子去了延安小砭沟寻根，两个孩子穿着红军服，更深的感受到了那段历史。

常娜老师很感激院长的支持和引导，“院长一直提倡新时期要有改变，时代变了，孩子不一样了，我们老师也要有变化，倡导老师创新教学内容和形式。因此在设计课程的时候，我们会接触很多专家，一起研讨，这些对老师教学水平的提高帮助很大。”

院长的理念深深影响了常娜，她开始看更多的书，加强自己的专业性。有一句话很触动她：“幼儿教育界的专家胡华老师说，不加强工作的专业性，你就只是一个看孩子的，只有把自己的专业性做强，你才是一名教师。所以我现在一直在思考如何增强自己的专业性。我是音乐特长，我就努力挖掘音乐在教育里的专业特色。”

常娜老师在六一幼儿院已经16年，从初到六一时的焦虑不安，到现在已经无法离开这份工作，唯一的秘诀就是学会理解孩子，爱孩子。“我做的真的只是很平常的小事。”她一直这样说。但这份爱就如同星星之火在六一幼儿院里燃烧，从建院开始，这个地方接纳过一家几代人，也迎接过从这里走出去，又作为教师重新回来奉献自我的孩子们。“我女儿现在也是这样的，我问她将来想要做什么，她说，将来想回六一做老师。”

1986年10月，英国伊丽莎白女王到访六一幼儿院

每逢教师节，幼儿园的老师向来都是最容易被人遗忘的，因为孩子们太小或许记不清。“其实孩子最能打动人。今年教师节，我收到了很多以前毕业孩子的消息。作为一名老师，最大的成功就是孩子爱你，你爱孩子。看到孩子在这里快乐成长，顺利毕业。以后我还能被他们想起，这是我感到最幸福的。”

朗读者：KK

90后处女座，热爱旅行和摄影，喜欢尝试一切新鲜事物。

采访、文、编辑、部分摄影 / 张悦

朗读者 / KK

音频剪辑 / 赵迪

图片提供 / 常娜

审校 / 冯焕丽

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