亲读会案例 | 《小狐狸阿权》阅读交流指导微课
梅天垚
亲读会四年级整本书课程导师
广东省珠海市香洲区阅读专家组核心成员
积极探索实践整本书阅读教学和群文阅读教学
曾获香洲区小学生习作技法指导微文评选一等奖
清风徐来，挚爱永存。清新质朴的语言，真挚深切的爱，都在新美南吉的文字里，都在《小狐狸阿权》这本书里，让我们跟随梅老师在故事中细细品味。
说起新美南吉，可能大多数同学会想到咱们人教版四年级上册课本里那篇童话故事——《去年的树》。鸟儿和树分别了一个冬天后，履行自己的诺言，多次寻找自己的好朋友，最后面对由树做成的火柴点燃的火苗，唱起了去年的歌。我们被这个简短故事中鸟儿和树的友谊深深感动着。
然而，在《小狐狸阿权》这本书里，不但有这样令我们感动的友谊，还有许多充满趣味的小误会，更有许多充满爱的小温馨。书中的小狐狸就是一位惹人心疼惹人爱的故事主人公。
1
别样的狐狸——爱与温暖的化身
有人说：写狐狸的故事，新美南吉是天才，他拥有一种出神入化的技能。
读完这本书，估计你应该会有所发现。调皮却又懂事的阿权，去买手套的那只听话乖巧的小狐狸，还有被派去买灯油的顽皮小狐狸……你还记得它们吗？新美南吉笔下的小狐狸总是那么温暖，那么惹人怜爱。所以，狐狸几乎已经成了新美南吉的代名词了。
兵十一走，阿权嗖地一下从草丛中跳了出来，跑到了鱼篓子的边上。它又忍不住想调皮捣蛋了。阿权把鱼篓子里的鱼抓出来，一条接一条地朝渔笼下游的河里扔去。随着“扑通”“扑通”的声响，鱼一条条地都钻到浑浊的河水下面去了。
……
阿权吓得跳了起来。它想赶紧甩掉鳗鱼逃跑，可是那条鳗鱼却紧紧地缠在它的脖子上，怎么也甩不掉。阿权只好带着鳗鱼，没命地逃走了。
——《小狐狸阿权》P31
你看，这个描写阿权的片段活脱脱给每一位读者展现了一个调皮贪玩的小狐狸形象，俨然像一个乳臭未干的小孩子。它与兵十无怨无仇，抓鱼仅仅是因为“又忍不住调皮捣蛋”。孩子们，你们也像小狐狸一样做过大人们无法接受的小坏事吧？阿权像不像你的小伙伴呢？
然而，当阿权知道兵十妈妈去世时，它在洞里想：
“一定是卧床不起的兵十妈妈说想吃鳗鱼，兵十才带着渔笼出门的。可是我呢，却捣乱破坏，把鳗鱼给偷走了。兵十的妈妈就是因为没有吃上鳗鱼，才死的。她临死前，一定还想着吃鳗鱼、吃鳗鱼吧！唉，我要是不那么捣乱就好了。”
——《小狐狸阿权》P33
阿权虽然调皮，但心地却十分善良，对这个和自己一样失去妈妈孤零零生活的兵十充满内疚，于是，阿权每天偷偷给兵十送栗子和松口菇。以实际行动为自己的调皮捣蛋进行反省和弥补。要知道，阿权也还是个同样值得别人怜爱的孤儿。这是一只多么温暖的小狐狸啊。
还有那个去买手套的小狐狸：
狐狸妈妈握住小狐狸的那只小手，不一会儿，就把它变成了一只小孩的手。好可爱的小手啊，小狐狸一会儿张开，一会儿握住，一会儿捏捏，一会儿咬咬。
“妈妈，好奇怪啊！这是什么？”小狐狸说着，借着雪光，盯着自己变成了小孩的手，看了又看。
——《小狐狸买手套》P3
妈妈千叮咛万嘱咐要伸出变成人手的那只，绝不能给人伸出狐狸的小手，但是：
因为那道光太刺眼了，小狐狸不禁慌了神，错把另外一只手——妈妈反复告诉过它千万不能伸出的那只手，从门缝里伸了进去。……
——《小狐狸买手套》P5
多么天真稚拙的乖宝宝，在它眼中，人并没有妈妈说的那么可怕，在顺利买到手套后还关心着森林里的小狐狸，最后回到了妈妈温暖的怀抱。整个故事都洋溢着温馨暖人的气氛，让人仿佛置身于爱的怀抱。同学们，你还记得妈妈给你唱的歌，妈妈给你的关怀吗？
新美南吉4岁的时候，他妈妈便去世了。他是由外祖母养大，父亲与继母再婚后，他才重新回到父亲家。因此，自幼失去母亲的新美南吉性格比较孤僻，特别渴望母爱，他把这种渴望融入到了他的作品里，也正是因为来自他本身内心深处这份真挚的渴望，他才能把小狐狸的故事写得如此深入人心。
同学们，要想把故事读得更深刻，我们还需要深入了解作者的成长经历哦。
读完了新美南吉笔下小狐狸的故事，很多同学应该想到了《乌鸦和狐狸》《狐假虎威》《狐狸与葡萄》等这些故事里的狐狸，狐狸有不同，故事要比较。他们有什么不一样呢？还记得梅老师上一次课教给大家的“T”型图吗？还可以用表格的形式整理归纳，比较一下他们的异同，和老师父母一起聊一聊为什么会这样。
2
作品的分类——诸多故事的巧遇
细心的同学一定发现了，这本书虽然叫《小狐狸阿权》，但书中并不是都讲小狐狸阿权的故事，还有很多讲儿童、讲父子、讲武士和讲农民等等的故事。
之前的导读课里，梅老师也提醒大家试着给新美南吉的作品分类，相信大家会根据自己对故事的理解进行分类。你是怎么分的呢？
咱们可以按照故事主人公分类，比如讲小狐狸的、讲武士的、讲孩子的等等；还可以按主题分类，比如：讲童年的、讲友谊的、讲成长的等等。在这里，梅老师要强调的是，怎么分类每个人都可以有自己的标准，没有对错，只要你有自己的想法，说出自己的理由就是最棒的。
3
奇妙的反转——出乎意料的结尾
《小狐狸阿权》这本书里有很多故事情节十分幽默，除此之外，这些故事的在结构上都有一个共同点，那就是有一个出乎意料的结尾。比如：
从前，有五个盗贼来到了花木村。……
来到了竹林边上，盗贼的头儿说话了：
“好了，我就在这片竹林里头等着，你们给我进村去看一看。记住，你们才当上盗贼，可千万不要给我搞砸了！看到有钱的人家，要看看他们家哪扇窗户好砸，家里有没有狗，要看个清楚！听见了吗？……”
“叔叔！你牵一下这头牛。”
头儿还没开口，小男孩突然来到他身边，把红缰绳塞到了头儿的手里。……
“啊，太好笑了。笑得连眼泪都笑出来了。”
可是，眼泪却一直流个不停。
能够得到别人的信赖，是一件多么让人高兴的事啊……
第二天早上，钉锅匠、锁匠、木匠和耍狮子的角兵卫走出花木村，分别朝不同的方向走去。四个人一路低头走着，想着头儿的事。头儿是个好头儿，正因为是个好头儿，所以他们不得不牢牢记住头儿的吩咐：“你们绝对不能再当盗贼了。”
——《花木村和盗贼们》P40-55
同学们，读完这个故事选段我们发现，这个故事我们可以用一个“V”型图来表示它的结构是——
盗贼们原本是打算在花木村大干一场的，盗贼头儿一开始进村的得意和他对弟子们的训斥，都令人心生厌恶。这样的一个盗贼头目，以前就连浮在水塘上面的鲤鱼发现他站在岸上，也会砰地一个转身沉到水底去。
有一次，他给一个耍猴人背上的猴子喂柿子，那猴子竟然一口都没吃就丢在了地上。你看看，不光是人们都讨厌他，都不相信他，就连水里的鱼和演戏的猴子都嫌弃他。该是多么可悲啊。
可即使是如此不堪的人，他内心其实还有良知尚存。一个小男孩毫不犹豫地将自己的牛托付给他看管，一开始他以为小孩子傻，主动把牛送上门来给他牵走。所以大笑，笑得眼泪都流出来。可这眼泪却一直流个不停。
接下来，他内心的良知被唤醒了，小孩子的信赖深深感动了他。所以他不顾弟子们的质疑，决定在原地等待小孩子回来，等了很久小孩没来，他们便开始寻找。
从这里我们看出，盗贼头已经决心要做个好人，不能辜负小孩的信赖。再加上村里老人对他们的信赖和热情招待，故事在结尾出现了反转，盗贼们彻底坦白了自己的身份，并决定以后再也不去偷盗了，就这样他们都被感化从良。
让这个故事发生转折的关键事件或关键节点其实就是“信赖”，要是没有小孩子和老人的这份信赖，这伙盗贼们可能就会想故事开头讲的那样猖狂，在花木村寻找目标，实施一系列的偷盗。那更不必说以后了，钉锅匠、锁匠、木匠和耍狮子的角兵卫这些人肯定也会变得让人唾弃和厌恶。
同样，《农民的脚，和尚的脚》也是这样的结构，也可以用“V”型图讲故事结构清晰地呈现出来。
菊次和云华寺的和尚都做了错事——用脚踢大米。当菊次的母亲告诉他会遭报应时，菊次不以为然，结果他左脚开始痛，这份疼痛陪伴了他一辈子，所以他瘸了一辈子。而和尚一生却安然无恙，在后来的日子里，他还是我行我素，不以为然，一样为信众们念经说法，一样油光满面，得意自在。好像命运对菊次很不公平，同样都做了错事，可遭到报应的只是菊次。
可是在他们死后，两人却走向了不同的两条路，菊次走的那条前方是一片珍珠色的天空，灿烂辉煌。而和尚走的那条路则是电闪雷鸣。不难发现，影响两人最终走向不同道路的关键事件自然是是否有发自内心的忏悔。
通过以上两个例子，我们发现这一类故事中总是会有一个关键事件或关键节点来改变故事原本的走向，因为“信赖”，盗贼们良心发现，选择改变；因为“忏悔”，农民菊次死后得以救赎，而道貌岸然的和尚却走向黑暗。
同学们，我们通过提取故事里的关键词，画出了这样的故事结构图，那么我们就可以利用这个“V”型图，对照图中的关键词来复述故事了。
有同学肯定有疑问了：老师，故事那么长，我怎么记得住全部呢？其实啊，复述的时候我们可以把故事里的一些环节进行自己的加工，用自己的话讲出来就好了，不一定非要讲得跟书里一模一样。只要咱们对照“V”型图把故事的主要环节讲清楚就大致不会错了。你看，只要借助像“V”型图这样的一些小工具，讲故事对我们来讲其实没那么难哦，即便是很长的故事。
最后，我们可以概括出这一类故事的结构大致为：“平常叙述+关键事件（节点）+反常结尾”。
这样结构的故事书中还有很多，比如《红蜡烛》《打气筒》等等，试着这样梳理一下吧。当理清这一类故事的结构以后，咱们还可以利用它来创编饶有趣味的故事。
同学们，以上就是梅老师今天要跟大家交流的内容，你看了这本书有什么收获呢？别忘了跟同学们分享。有些同学可能读完这本书还不够尽兴，没关系，咱们还可以通过书本后勒口找到更多同一系列的经典童书呢。
一起阅读吧！
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