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从刷爆朋友圈的哈佛耶鲁录取喜报背后 看美国大学录取学生的3大黄金标准 |校长说

2016-12-19 徐卡嘉 远播教育


最近一段时间,微信朋友圈和各大网站被哈佛耶鲁的录取喜报刷屏,家长们让孩子赴美留学的情绪再次高涨。那么,美国藤校的招生办是如何筛选国外留学生的?又热衷于招收怎样的学生呢?在刚结束的第52届国际学校说明会上,美国汇点高中中国校区徐卡嘉校长用自己的经验告诉你,美国大学录取学生真正的黄金标准。



徐卡嘉

美国汇点高中中国校区校长

简介:牛津大学国际教育和比较教育硕士,北京语言文化大学语言学硕士,英语教学专家。

早在2000年,他就是国内知名培训学校最年轻的GRE阅读老师。2003年,他在牛津大学获得比较教育和国际教育硕士。2010年,他离开培训行业,历任长郡中学AP学校创始校长,上海世外教育副总经理,并担任杭州十四中、青岛银海国际中学等学校学术和留学顾问。



(徐校长在远播第52届择校教育展校长论坛发言)


——以下徐卡嘉老师演讲实录——


讲到美国大学,大家首先想到的就是常春藤大学,常春藤是美国最早创办的在东海岸的八所大学。除了大学以外,美国还有一类叫文理学院,中国的家长了解的可能比较少,但是它们在美国的知名度有可能会超过藤校,尤其是排名第一的威廉姆斯学院和第二的阿默斯特学院。如果一个美国大学生同时拿到哈佛和威廉姆斯的全奖,他很大可能会去威廉姆斯,而不是哈佛。这两天很多家长在朋友圈刷哈佛今年ED和耶鲁招了哪些学生,但很少有家长关心,威廉姆斯和阿姆斯特今年都录取了哪些学生?


那么,今天就来讲这些顶尖的大学在招取中国学生或者国际学生的标准是什么。


▶学术成就


学术成就指的就是GPA。我有一个高一的学生,孩子很聪明,智商150多,托福110+,SAT II高一已经考到1500分。但是这个孩子每次都不做作业,虽然不做作业,每次考试分数都很高,可是我们对他的评价是很低的。任课老师的权威在美高里面是非常巨大的,他可以决定你这个成绩多少分。有人会觉得很诧异,但这就是一种信用的制度,所以中学毕业生到美国大学积攒的名声是非常重要的。原因其实很简单,就像今年路透社报道了很多美国大学在学术教育方面的丑闻,但是每个学校都不希望发生这种事情。所以信誉对于学生来说同样重要,不管是美高还是在国内的国际学校,他在学校里的信誉是非常重要的。除了GPA以外,SAT和AP也可以体现你的学习成就,还有MOOC课程也是很重要的。


去年开始美国大学理事会在美国的高中里面推行一种东西,叫AP Diploma,这种文凭需要考5门AP考试,在高中里面考5门AP考试。其中两门语言,一门社会科学,一门数学,一门自然科学。美国人更讲究的是通才和全才,你在每一个方面都要有所建树。



▶标化成绩


美国大学的招生流程是怎样的呢?首先进行GPA、托福、SAT成绩筛选,每个学校都有一个内部不公布的标准,通过筛选之后你的材料才有可能被招生官看到。简单来说,托福、SAT就是“敲门砖”的作用,但是进门以后这个东西就没用了。可是这个标准是多少,这是内部机密没人会告诉你。我们所谓进常春藤要110,进前30的大学要105,这些是根据上一年最低录取的托福成绩估算出来的,但实际今年是多少分,没人告诉你。但托福和SAT考到一定的程度,对你来讲就不重要了。  


所有留学过的学生都知道,最大的障碍就是语言障碍。我在牛津的时候,我的教授担心我是中国人因而担心我的英语能力。他认为中国人只要把英语这一关过了,以我们的智慧和勤奋,学习完全是没有问题的。


那么托福和SAT考察的学生的什么能力呢?SAT考的是一个十一年级的美国高中生应该有的数理化、文史哲的基础之上的逻辑阅读能力和学术阅读能力,SAT正确的准备方式是要把所有美国高中的数理化、文史哲课本全部读完读懂,然后参加考试基本就可以过关。但注意不正确的方式是让你把过去几年的考卷从头到尾做一遍,然后总结一张词表,请注意,从来不会有词表公布的。所以后面这种捷径不足以让你能够在美国大学过关和学习。即使你现在用培训的方式达到托福和SAT高分,我建议出国之前一定要用全英文学习一些数理化、文史哲的课程,这对于美国大学学习是非常重要的。


▶课外活动


课外活动我们讲究的是学术化、体系化和个性化。一般把课外活动分成三个层面:课外俱乐部、社区实践和社区服务。


课外俱乐部是在学校里面,一般在国际学校每天最后一节课或两节课,会有课外活动的时间。举2个例子来说明怎么把课外活动做到与众不同。第一个例子,上海几乎每一个重点高中大楼上面都有一个半圆形的建筑,那叫天文台。这个天文台,几乎3-5年从来没有人上去过。我们有一个学生对天文特别感兴趣,我给他的第一个任务,就是把价值几十万元的天文望远镜先修好,这个过程当中他学了很多东西。


很多同学喜欢做模型,做纸模、高档模型和金属模型。我们就给孩子们买了一台3D打印机给他们做3D模型。从纸模到3D模型,中间有一个学习的过程。但是我的要求是如果学生真的有兴趣,如果有学生为了模型可以废寝忘食把自己一头扎在这里面,这样的课外活动对学生就是有意义的。





第二个层面,实践和实习。因为我们学校挨着上海交通大学,有很多的国家重点实验室的资源,让学生们到大学的实验室里面去看一看是非常好的事情。如果有学生对飞机特别感兴趣,我们就会把他送到中国商飞看一下中国自己设计的C919大飞机是怎么制造和设计出来的。如果有学生对设计感兴趣,我们的老师会跟某个室内设计师事务所的这些设计师做很长时间的沟通,让我们的孩子过去实习的时候要有步骤有方法,先做什么后做什么,这些都提前商讨好,才会把孩子送过去。从实习的角度如果也能够做到像上课一样,这是非常有意义的。


最后一个就是社会实践,社会实践有各种方面,我想用具体的例子给大家说明社会实践怎么做。我们每年会带孩子住在西藏日喀则的某县的藏民家里,由此带回来两个项目。第一就是在当地设了一个教育奖学金,完全由孩子自己来操作;第二,在世界上最高的小学,海拔大概在4700米左右,那个学校冬天没有取暖设备、非常冷,然后我们的孩子做了一个太阳能取暖工程的项目,联系在江苏浙江这一带的光伏企业,想办法把这些设备装到那个小学上面去,这个过程我要求他们全程参与。这些孩子在做这些项目的时候,都做了非常透彻的研究,并且到大学实验室去了解整个光伏生产的过程,对于他们能力的培养,其实远远超过了在学术课程领域。




今天演讲的核心内容就到此结束了。最后说一下我对教育的理解,我认为教育是情感的付出,是一种爱,只有你对孩子有最常情的陪伴,孩子心里才会真正改变他的态度,这才是教育的最终目的。


| 文章由远播整理自徐卡嘉校长在远播教育第52届国际学校择校教育展校长论坛的演讲《美国大学录取金标准》,有删减修改,版权归原作者所有,未经授权禁止转载。


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