“我的孩子们从没在和平的天空下成长”
乌克兰东部的冲突已爆发六年有余。如今，冲突伊始出生的孩子们也已进入适学年龄。对于他们而言，上学并非易事。时至今日，交火线附近地区的许多学校、幼儿园和其他教育机构都受到影响，其中一些直接遭到了轰炸和射击。每天上学的路上可能充满危险；如果学校恰好位于交火线上，教学就会因武装敌对行动而中断。
在顿巴斯冲突沿线的各个城镇和村庄，我们用镜头记录下这些孩子的日常生活和对学校的憧憬。他们的父母告诉我们：
“我的孩子们
从没有在和平的天空下成长。”
01
弗拉基米尔，6岁
“我要成为学校里的尖子生，以后当一名建筑师，重建村子里所有遭到破坏的房屋。”
弗拉基米尔住在切尔马雷克村的郊外，距离前线只有几百米远。不幸的是，这就意味着他和亲戚会经常遭到射击和轰炸。母亲卢德米拉去院子里给牛挤奶时，有好几次遭到狙击手的袭击。在受冲突影响地区生活，对弗拉基米尔造成了很大的影响。他的父母说他最喜欢的玩具是手枪和步枪。与此同时，他希望长大以后做一名建筑师。父母很欣慰，因为弗拉基米尔最终的心愿还是去建设，而非破坏。
02
索菲娅，6岁
“我想上学，因为我想了解这个世界上的一切。”
2018年的一天，索菲娅正在房间里，她的朋友想要拆开一个未爆炸的炸弹。不幸发生了。索菲娅身受多处弹片伤，右手几乎断掉了一根手指。虽然医生把她救了回来，但她的体内还残留了约50片弹片。
索菲娅充满活力，求知欲强，喜欢探索身边的世界。她对学习英语有着浓厚的兴趣，会花很长时间用笔记本电脑进行在线学习。
她最大的梦想是成为举世闻名的芭蕾舞者。
03
梅克塔，5岁
“学校是让人不会感到孤单的地方。”
梅克塔更小的时候，由于所在村庄周围战火激烈，他和家人长期生活在地下室里。这段痛苦的岁月对他造成了影响。他的亲人认为在冲突环境的生活，让他产生了记忆和语言方面的问题。母亲说：“梅克塔很有天赋，非常聪明，但有时候他很难记住新的信息。”
梅克塔喜欢和其他孩子一起玩耍，但出于安全原因，他大部分时候只能一个人在自家院子里玩耍。
04
尤利娅，7岁
“我有很多爱好，对每一个爱好我都充满热情。”
尤利娅的房间和其他孩子的看起来没什么不同，里面有很多玩具、书籍、照片和画，但墙上的一张猜谜海报背后，是一个巨大的洞。这是村子遭到轰炸时留下来的，提醒着人们战争不过距离这里几百米远。尤利娅的母亲在附近一个村子的面包房工作，父亲身患肿瘤。在治疗间隙，父亲几乎一直陪伴着尤利娅。
尤利娅非常富有创意，待人友好，只是见到陌生人时会害羞。父母说这是她在冲突前线附近地区经历的一切所导致的。只有在家里和家人在一起，她才会非常放松，无忧无虑，一直说个不停，讲述她和玩具的故事，有时还会画画。
05
阿尔乔姆和玻利娜，7岁
“好朋友就是要互相关心。”
阿尔乔姆和玻利娜住在特罗伊茨克村，经常在一起玩耍。他们希望一起去上学，还希望能够旅行、读书。他们发明了一个游戏，搭建属于自己的幻想世界。这个游戏的起源是因为战火限制了出行自由，他们不能和父母去其他地方。
他们没有可以藏身的地下室，经常会聆听什么时候开始轰炸，再尝试通过声音猜测炮弹的类型，轰炸什么时候逼近，以及爆炸的威力如何。
他们很想上学。阿尔乔姆期盼体育课，玻利娜则想上数学课。但他们很确定的是无论发生什么，他们都会继续在学校相互关心照料，因为他们的友谊就是这样牢固。
在乌克兰东部，我们正在从多方面改善学校和幼儿园的安全水平，帮助营造对儿童友好的氛围和安全的环境。其中包括：
地雷安全意识教育
面向教师的社会心理支持和培训活动
派发教育材料和儿童发展材料
提供防护性的防爆措施
修理/修复教育基础设施
创建安全的娱乐空间并提供娱乐和运动器械
为学校地下室/简易避难所提供设备，并提供急救培训和急救用品包
“攻击教育机构和人员，就等于摧残民众、社区和整个国家未来发展的潜力。我们绝不能仅仅帮助民众生存，还要让他们过上有尊严的生活，有可供发展的机遇。”
——红十字国际委员会主席彼得·毛雷尔
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