01 适合「绘本小作者」的工作坊
大致程度：美国幼儿园大班-小学1年级
这个阶段的孩子，目前仍需要共读来帮助他们理解绘本内容，或刚开始尝试独立阅读，聊天时喜欢借助肢体语言，愿意写点单词甚至短句子。
因此在这个阶段，我们希望帮助孩子们：
把自然拼读技巧运用于绘本阅读；
在互动讨论中提升观察、思考和口头表达；
激发成为小小创作者的信心。
这个阶段的小读者，可以选择以下工作坊。：）
01
阅读和创作启蒙（美国幼儿园大班组）
Jumpstart phonics and reading
孩子们将在工作坊学习如何把拼读的技巧运用在阅读中，阅读启蒙由这里开始。
除了拼读发音、发音与字母的对应、字母组合等拼读技巧的学习和巩固之外，孩子们也会在阅读中尝试字母连接发音，进而建立阅读自信。
外籍导师会挑选特定的书籍，对于特别的发音、字母混合和基础的CVC单词等会进行大量指导和练习，养成正确发音的习惯。
工作坊亮点
通过互动游戏、讲故事、绘画和演讲等生动有趣的方法，激发孩子们学习自然拼读的兴趣和热情，指导大家开始运用自然拼读打开英文阅读的大门。
02
阅读和创作启蒙（美国小学1年级组）
Jumpstart phonics and reading
这个工作坊帮助孩子提高英语拼读、阅读和写作能力。
外籍导师将带领孩子们通过大量的练习，学习和巩固拼读技巧，完善拼读技能。通过阅读引导，帮助孩子们培养良好的阅读习惯。
工作坊中，外籍导师也将向孩子们介绍写作中最基本的词性和句子写作的概念，开始写作启蒙。
工作坊亮点
借助互动游戏、讲故事、手工、阅读、讨论和写作等方法，体验故事和阅读的喜悦和乐趣，学会写基本句子来表达。
03
趣味故事阅读与表达
Storytelling and Creative Writing
由外籍导师带领共读精选绘本故事，通过肢体语言、绘画等多种形式启发思考并引导讨论。
在讨论中帮助孩子建立用英文表达的习惯，培养英文思维。
在多个风格迥异的经典故事的阅读中，感受不同作者的创作风格，为自由创作激发创意与灵感。
只会一些词语，可以写故事吗？当然，孩子们会在导师的引导下尝试创作小故事，哪怕是只有词、短语和简单的句子，也可以在图片的配合下完成一本小书。
工作坊亮点
全方位的阅读、创作新体验，从绘本共读到提升独立阅读技能，从讨论故事到设计自己的作品元素，最终收获满满的创作成就感。
04
超级英雄创作营
Marvel Super Heroes Workshop
“With great power comes great responsibility.”
读到这句经典台词，你想到了哪位超级英雄呢？
超级英雄有来自邻家的大男孩蜘蛛侠，有天才发明家钢铁侠，有来自遥远的阿斯加德的雷神…… 孩子们因为喜欢这些超级英雄人物，而对图书馆里这个系列的绘本青睐有加。
在这次两周的超级英雄创作营中，我们会一起围绕漫威宇宙聊聊各种有趣的话题，让孩子们尽情释放对超级英雄的热爱和想象，并试着创作一位全新的超级英雄人物，写下Ta的故事，彼此分享！
工作坊亮点
借助互动游戏、讲故事、手工、阅读、讨论和写作等方法，体验故事和阅读的喜悦和乐趣，学会写基本句子来表达。
*阅读参考示意，实际以工作坊最终选书为准
05
创意故事写作（初阶）
Story Writing
学习故事创作的基本方法，把自己脑海中的想法和一闪而过的灵感付诸文字；
学习英文创作逻辑，在外籍导师的引导下，写出原汁原味而非“翻译”的作品；
拒绝套路和千篇一律，学会角色-场景-情节的原创设计方法，了解如何加入细节让故事变得生动有趣。
尝试选择自己最喜欢的题材，在工作坊结束前完成1-2个“有血有肉“的原创小故事。
工作坊亮点
让只会写句子的孩子自信步入创作大门，调动自己的词汇库为故事增添丰富而有意义的细节，写出有个人特色的、生动有趣的故事。
06
非虚构写作（初阶）
Journal Writing
如何能从写短语、写句子，到写一个段落、一篇短文，而且要言之有物、言之有序，对于刚进入写作启蒙阶段的小朋友来说，并不是一件容易的事。
也许他们能够以一问一答的方式说出来，但一到下笔就会卡壳，不知道怎样用文字的表达方式，把自己的经历和想法流畅有逻辑地表达出来，同时在调用自己的词汇库组句子的时候有时会出现句子结构混乱、有“中翻英”痕迹的情况。
在这个工作坊中，导师一方面用启发式提问引导孩子大胆发散写作思路，写出自己真正想说的话；另一方面帮助他们理解不同词性，用英文思维构建句子。
孩子们将围绕多个生活主题练习写作，建立对文字表达的信心。
工作坊亮点
大量有趣的写作练习以及写作工具的应用让孩子们能够真正爱上写作，个性化记录生活中的酸甜苦辣。
07
深度阅读启蒙
Critical Reader Stage 1
刚刚进入独立阅读阶段的孩子们常会遇到这样的问题：
在讨论故事的时候只能说个大概，无法有条理地完整介绍故事角色和情节，难以与故事建立情感连接，也缺乏深入一些的逻辑思考，因而阅读能力和兴趣止步不前。
导师将以故事讨论为引子，带领孩子们自然而然地运用“联系上下文情境”、“预测”、“概括”等基础阅读策略，学习梳理故事核心元素和角色特征。
每天共读一本不同的书，在各种故事情境中重复引导，让孩子们熟悉并养成思考的习惯，并能表达自己的观点。
工作坊亮点
通过为期十天的工作坊带领初入独立阅读大门的孩子们进一步练习阅读策略，拓宽词汇表达，培养思辨能力。每天共读讨论一本主题绘本，在导师的引导下理解并运用阅读策略，完成相应主题阅读报告的书写，并在工作坊最后一天选择一本书进行分享与展示。
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所有工作坊均为全英文环境
每组仅限8人
按照Storyland对孩子的
评估结果分组
每期工作坊持续2周（10天）
时长2-3小时不等
7月3日（周一）-7月14日（周五）
7月17日（周一）-7月28日（周五）
7月31日（周一）-8月11日（周五）
8月14日（周一）-8月25日（周五）
不同主题工作坊具体时间
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