仅2019年秋期，泸州市就有江阳区景坡路幼儿园、忠山学校，龙马潭区尹吉甫学校，纳溪区大渡口镇中心校，古蔺县永乐中心校等一批新建、改扩建学校顺利开学。坚持教育优先发展战略成效显著，从“有学上”变为“上好学”，泸州教育事业迎来大发展。
▲纳溪中学新校区“无声”食堂内，学生们正在有序“静静”地就餐。
学前教育 全年新开建25所公办幼儿园
作为今年投用的公办幼儿园之一，泸州市景坡路幼儿园拥有12个班，可容纳360名幼儿。目前，该院已开设8个教学班级，幼儿240名左右。该园在日常授课中，积极开发了“绿藤”园本课程，以“运动生命”“阳光生活”“嗨玩游戏”“翻转课堂”四大板块为课程核心，开启了幼儿园高品质建设之路。
▲省市媒体聚焦纳溪区“区域同步”课堂。
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，也是重要的社会公益事业。2019年，全市计划新建的25所公办幼儿园已全部动工，截至目前已有11所完工，其余正在加紧推进中，预计2020年9月全部投用。针对学前教育“入园难、入园贵”等问题，泸州市除了推进公办幼儿园建设，还加大对城镇小区配套幼儿园管理力度，今年5月9日印发了《泸州市城镇小区配套幼儿园治理工作方案》，成立了泸州市城镇小区配套幼儿园治理工作小组，经各区县政府、市级相关部门联合清理，共清理出城镇小区配套幼儿园64所，其中需要治理的有46所。对摸底排查出需治理的城镇小区配套幼儿园，由各区县政府具体负责，按照“一事一议”“一园一策”的原则制定治理方案，采取新建、补建、移交、改为普惠性幼儿园等方式，在摸底排查的基础上开展分类治理，确保2020年底前全面完成。同时，加强普惠性民办幼儿园的认定和扶持，在四川省正式出台《四川省普惠性民办幼儿园认定和管理办法》后，及时对泸州市之前的政策进行修订和调整，吸引更多民办幼儿园申报为普惠性民办幼儿园。
教育信息化 推进义务教育均衡发展
“教师在中心校开讲，教学的对象不仅是课堂内的学生，还有偏远地区村小的学生。“课堂直播”既解决了村小师资不足的问题，也让边远村小的学生也能像城镇的孩子一样，享受优质的教育资源。”在纳溪区，涵盖“同步教学、同步教研、同步培训、同步会议”四大功能的区域化同步课堂系统已铺开。
2016年，纳溪区在护国镇试点区域化同步课堂。三年多来，纳溪区探索出“535”的管理模式：“5选”，即选学校、选学科、选主教、选助教、选课程；“3互动”，即课前互动备好课、课中互动上好课、课后互动品好课；以及“5项评价”。通过区域化同步课堂的实施，城乡义务教育差距明显缩小。▲省市媒体聚焦纳溪区“区域同步”课堂。
2019年，泸州市在巩固和提升义务教育均衡发展水平上，通过实施农村义务教育薄弱学校改造计划、义务教育县域均衡达标创建工程，极大改善了全市各级各类学校办学条件；目前，叙永县、古蔺县已做好义务教育发展基本均衡县迎国检准备。此外，泸州市全面落实教育扶贫政策，全力抓好“控辍保学”，按照“应免尽免、应助尽助”的原则全面落实教育资助政策，实现了家庭经济困难学生资助全覆盖，目前暂未发现义务教育适龄儿童辍学现象。
校企合作、产教融合 推动职业教育高质量发展
12月10日，在泸州国家高新区江南科技产业园实训基地，江阳职高2018级电子专业学生邹瑞林说，这次实习经历让他受益良多。位于泸州国家高新区江南科技产业园的实训基地，是江南科技产业园与江阳职高的合作成果。目前，园区实训基地采取理论和实践结合、学习和企业结合的教学模式，让学生在企业实践培训时学到更多知识，更好地激发学生对知识的学习及对企业的融入，也能有效解决智能终端企业用工问题，以达到合作双赢的局面。2019年5月底至今，江阳职高先后有2017级、2018级近1000名师生在园区实训基地学习实践。
▲泸州国家高新区江南科技产业园实训基地内，江阳职高学生正在实习。
在推进校企合作上，泸州市积极推进“订单培养”。如泸州市职业技术学校与天津新煮意、龙马潭区好利食品厂、泸州三和陆驰和泸州金山电梯公司先后签订“订单培养”协议，实现“招生即招工、入校即入厂”的人才培养一体化体系。大力推进校企共建，积极推动“引企进校”“办学进厂”。江阳职高与江南科技园区签署合作协议，与园区内各企业共同建设实训基地，探索将“学校办到工厂”；与泸州三和陆驰签署协议，在学校共建智能汽车实训基地，探索将“工厂办到学校”。在产教融合方面，主动调整专业设置，建立了中高职院校专业动态调整机制，围绕全市重点发展的白酒、智能终端、大数据等产业调整开设了酒类产品设计、人工智能、信息安全等专业，围绕乡村振兴开设了农产品保鲜与加工、农业机械使用与维护等专业。近年来，泸州市通过建设示范院校、示范（特色）专业、组建职教集团等系列措施，不断推进校企合作、产教融合，加快职业教育改革发展，提升职业教育服务经济社会能力，取得了探索性的积极成果。目前，全市有高职院校4所，在校生3.06万人；中职学校20所，在校生6.2万人。
人物》》 弘扬传统文化 他把非遗带进校园
星期二下午4点，古蔺县实验学校音乐教室内，黄家扬琴社团的学生们正在学习基础知识、乐谱、手法等。2017年起，古蔺县实验学校把四川省非遗黄家扬琴代表性传承人黄强义“请”进学校任教，把传统黄家扬琴搬进课堂，学生们乐在其中，传统文化也得以传承和弘扬。作为一名“兼职”教师，黄强义一周要上两天课，一天两节、一节课两个小时。他告诉记者，初一孩子们都是初学者，对扬琴不熟悉，需要自己多讲、多教，但能够让更多学生认知和学习黄家扬琴，再苦再累都值得。把非遗带进校园，在黄强义看来，不仅仅是传承和弘扬传统文化，更是让学生们通过学习扬琴陶冶情操，同时也能培养学生们热爱传统文化、树立爱国思想。黄强义说：“教书育人密不可分，在课堂上，教授专业知识仅是一方面，我更多地是想通过黄家扬琴让孩子们培养良好的兴趣爱好，树立正确人生观、价值观，让孩子们今后能够不后悔有这一段学习经历。”据了解，近年来古蔺县实验学校把学生综合素质培养纳入到传统教学中，将社团课纳入学校课程开发管理，开设了20多门社团课程。独立设置乡村少年宫一幢，设置各社团功能室15个，开设黄家扬琴、合唱、军乐团、花灯艺术、足球、篮球、羽毛球、乒乓球等25门常规社团，不断提升学校办学品质。
现场》》 这个小学 成全镇一道靓丽风景线
古蔺河旁的永乐小学，于2018年5月动工，2019年9月1日正式投入使用。如今，站在永乐镇上，远远就能看到永乐小学以橙色为主色调的教学楼。走进学校，标准的运动场，功能完备的舞蹈室、音乐室、电脑室，以及实验室、书法室等，让孩子们学习有了好场地。
这样的情况，在永乐小学未整体搬迁以前是难以想象的。永乐小学校长李骏告诉记者，原来永乐小学占地仅有11亩，由于场地狭小，学生做课间操都要分两批次进行，教室也较为陈旧。如今，焕然一新的教室不仅为学生提供了良好的学习环境，也真正体现了古蔺县全面优先发展教育事业的理念。“可以毫不夸张的说，在永乐镇上，永乐小学是最为宽敞、功能设备最为完善的地方，同时也成为永乐镇最为靓丽的风景线。”李骏说。据了解，整体迁建的永乐小学占地60亩，总投资约8000万元，新校舍严格按照四川省农村义务教育标准化建设要求进行规划、设计，学校规划教学班级36个，可容纳学生约2000人。目前学校开设30个教学班，在校学生1715人，专任教师82人。（川江都市报记者 许世智）
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