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编者按：

今年是中山大学研究生支教团组建的第二十个年头，自1999年起中山大学已经选派十九届共208名具备报送研究生资格的本科生及在读研究生赴西部地区支援地方教育事业。中山大学第十九届研究生支教团队员感悟将在『支教光影』系列推送中与大家分享。

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本文作者

程元祯，男，汉族，中共党员，山东淄博人。研究生（推免）期间将在国际金融学院学院学习应用经济学。目前是中山大学第十九届研究生支教团澄江分队队员，服务于云南省澄江六中，担任初一年级数学、地理老师和学校团委干事。

时间犹如白驹过隙，转眼间中山大学第十九届研究生支教团到达各自的支教地已经大半年了。驻足回首，感慨万千。

既然是支教，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。工作之余，我也在思考一位支教老师身上的责任。

对学生未来负责

十年树木，百年树人，教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。虽然教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，备课，上课，批改作业……重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性，但是我与队员们勤勤恳恳，充当人梯，担负起教师这个光荣而艰巨的任务，只希望对学生、家长负责，为祖国的千秋大业负责。

对所授知识负责

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的大部分知识，对学生来说都是新知识，其第一印象会给学生留下根深蒂固的影响，故我们所教授的内容必须准确科学。

教书育人是一项非常严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。因此，较强的综合能力是教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练，既是时代的要求，也是教师完善自我和实现教学目标的要求。

对全体学生负责

从踏进澄江六中校门的那天起，我便告诉自己，要对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重他们的人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事原则、品德修养甚至言谈举止都会给学生留下深刻的印象。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上，达到教育的最终目的——人的培养。

一年里，在教学上或许我还赶不上当地的老教师，但不断的适应环境，适应学生，学到不少大学校园里体会不到，学不到的东西。能够有所思，有所得，就是一件难能可贵的事情。我还会继续努力。

支教工作之余我与队友们参加了许多志愿服务活动，如澄江县共青团代表大会，环抚仙湖马拉松赛志愿活动，澄江工会青年书屋等，活动中，我与队友们相互帮助，相互学习，配合当地各级领导，共同完成相关活动。

“不忘初心，方得始终”，我已经把澄江六中当做了自己的家，这里的一些情况也着实让我担忧。上学期了解到有学生有辍学的念头。究其原因是因为学生家长还没有意识到知识的重要性，不知外界社会发展之迅速。而我们该做的就是“呼唤”，通常会利用课堂班会和课后家访来提醒他们明白知识改变命运的重要性。有辍学念头的孩子中不乏有家庭经济条件较差的，了解情况后我和队友也会尽最大努力去呼吁社会爱心人士帮助学生完成学业

鲁迅先生曾说过：只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。我想这也是我支教一年的一个目标、一份心愿，希望能够用一年不长的时间，完成一件终生难忘的事情。在见到了西部地区教育的艰难现状后，我期望可以用自己微薄的力量，来点亮我可爱的孩子们的未来的道路，让他们能够在将来开出灿烂的人生之花。

文案：程元祯

排版：孙华欣

校对：程元祯

审核：何金鹏

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