短短5年，声名鹊起！这所学校的秘密武器竟是......
教育的根本目的是什么
学校该树立怎样的价值观
培养怎样的学生
怎样培养学生
这是教育管理者
需要放在首位思考的问题
在历史文化名城汝州市
有这样一所学校——
汝州市阳光国际学校
（以下简称“阳光国际学校”）
建校伊始
学校把目标瞄向百年教育
探索构建序列德育和共享课堂
立足本土厚植校园文化
在建校短短5年的时间里
阳光国际学校取得了突出的成绩
成为当地认可度极高的优质学校
他们是如何做到的
有力抓手和策略是什么
…………
关于这些问题
近日，教育时报记者
走进了阳光国际学校
与张震山校长进行了一次深入对谈
在此，小师也邀请您
届时走进阳光国际学校
一起发现更多答案——
11月26日—27日
诚邀您参加
第17届河南课改先锋公益论坛
暨“序列德育·共享课堂”
观摩研讨会
与我们一起相聚位于
千年历史文化名城
汝瓷之都的
汝州市阳光国际学校
深度探访“双减”政策背景下
序列德育、共享课堂
给师生带来的生命成长
聆听成都大学教授陈大伟
全国优秀教师高万祥
南京师范大学副教授赵凯等
业界大咖
现场分享的教育干货
张校长好！“阳煦山立，光明正德”，这8个字在我们的校园随处可见，“阳光”是名称，而“立德树人”是教育的根本任务，您和您的团队是怎么理解和构建阳光国际学校教育文化的呢？
张震山
学校的灵魂在于文化。自办学以来，我校秉承“阳煦山立，光明正德”的校训，坚守“以质量求生存，靠管理谋发展，用实绩创品牌”的办学理念，把“培养身心健康、阳光自信、博才多识、厚德载物、具有国际视野和中国灵魂的一代新人”作为办学目标，牢固树立“汗水点燃希望，拼搏铸就辉煌”的学风，追求文化立校，质量立校，特色立校。
“阳煦山立，光明正德”两句的首字“阳”“光”和校名交相辉映，这也构成了学校校园文化的基础和核心。学校以此构建了共享、公平、奉献、开放、温度、恒久的“阳光”精神。
“阳煦山立”取自宋·胡继宗《书言故事·颜貌类》：“王君阳煦山立，宗店器也。”阳煦山立意指像太阳那样温暖，像山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。光明代表正义、希望，做人做事坦诚、磊落。“正德厚生”引自“正德、利用、厚生惟和”，语出《尚书·大禹谟》，强调个人对社会、对国家的责任和义务。教育既正人德，又正物德，要结合学校、家庭、社会资源，达到教化学生的目的。
立德树人是教育的根本任务，我校一直将立德树人工作摆在一切工作的首位。这是我们开门办教育的职责所在，是学校文化指引的根本方向。学校始终坚持为学生终身发展奠基，以培养学生的良好习惯、高尚品德为抓手，打造出了“序列德育”的教育品牌。学校在环境文化建设上也很用心：美观气派的教学楼、绿树成荫的校园、书香弥漫的走廊……
校园的精神文化通过校园文化墙、教室文化布置、宣传展板、学生习惯教育、学校规范管理等多种途径逐渐内化为学生的行为准则、教师的行为规范，时刻激励阳光国际学校师生阳光自信，积极进取，自强不息，奋力拼搏。
作为一所创建时间不长的学校，已在当地声名鹊起，受到上级部门、师生家长和社会各界的广泛认可。您认为学校成绩取得的背后，原因是什么，核心竞争力是什么？
张震山
2015年汝州市委、市政府为提高基础教育水平，满足人民群众对优质教育资源的需求，大力引进教育振兴工程项目，阳光国际学校乘着政策的东风应运而生。学校由江苏省名师、名校长领衔打造，是一所集小学、初中为一体的全寄宿学校。学校在2016年开始招生，经过5年的发展，先后获得国家、省、市级多项殊荣，得到了社会的广泛认可。目前小学、初中两个学段各有36个班，学生3000多人，生源一直处于饱和状态。
学校在短短几年取得如此优异成绩的背后，我认为有以下几点原因：
第一，全校上下都洋溢着奋发有为的拼搏精神。拼搏是学校的精神内核和价值取向，也是学校学风建设的核心。在校园的道路、广场、办公室和教室内，随处可见“拼搏”的文化元素。只有敢于尝试，敢于拼搏，才能在汗水中收获成绩。
第二，清晰的学校建设发展思路。学校在建校伊始就确定了“358”计划：3年上规模，在汝州有为；5年创品牌，在鹰城（平顶山）有位；8年成旗帜，在河南有名；最终成为“受人尊敬的百年名校”。在“358”计划的指导下，教职员工心里有了目标和工作的方向，大家齐心协力把阳光国际学校这个品牌打造好。
学校制订了具体的实施方案，每学年之初就制订本学年的行事历，把每月、每周的工作提前布置统筹安排。学校的德育工作、教学工作、后勤工作等都会进行集中研讨，精心谋划，分步推进，强化考核，以保证学校的工作稳步、有序推进。
第三，办学定位明确。学校根据汝州的实际情况，确定把“一般家庭上得起的好学校”作为办学的定位，生源主要以城市双职工子女、外出务工人员子女为主，充分发挥学校公益性、服务性、普惠性、优质性和均衡性的社会服务功能，承担社会责任，真正为家长排忧解难。
第四，专业的管理和教学团队。阳光国际学校的投资者和管理者均为教育人出身，由江苏省名师、名校长领衔打造：严格依法办学，规范学校章程和治理模式；规范学校财务、税务，理清学校资产情况；规范学校用人制度，出台了规范化、流程化的人事制度；完善规章制度和优化档案建设。因为专业，所以专注，这些都保证了学校的办学品质、品位和可持续性。
在不少办学者那里，抓成绩是学校的头等大事，可阳光国际学校把德育工作当作重中之重。序列德育是咱们创建的亮点品牌，学校在办学之初就把它摆在首要位置，设计的初衷是什么？它对学校的办学质量和育人品质的提升有哪些重要作用？怎样让序列德育真正出效果、有质量？
张震山
“德”是为人之根本，我是政教处主任出身，有着10余年的政教工作经历，始终认为，习惯、品德对学生一生的发展起着至关重要的作用。教育家叶圣陶说过，教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯……良好习惯的培养对于每一个人来说，有着极其深远的意义。
建校之初，我们的教职员工和学生都来自四面八方，经历和教育背景有极大的差异，大家一时都一筹莫展，不知道该如何工作、学习、生活。我们把自己的办学目标定位为“做受人尊敬的百年名校”，如何做到？就是看品牌。只抓应试教育而忽视德育，培养的人一定是不健全的，这样办学也是没有竞争力和生命力的。在这样的背景下，我们提出了序列德育的概念。
序列德育有三个载体：习惯养成教育序列化、德育工作者工作程序化、德育活动课程化。序列德育的前提是养成教育。养成教育是基础道德教育的主体，是崇高道德的生长点。全国各地不少学校都在实施养成教育，但大多只停留在某一单项的习惯养成或某一时段的德育内容上，如何开展递进式的全方位的养成教育并使学校德育更具针对性，更有实效性和长效性是我校近五年来一直在探索与实践的重要课题。
另外，学校以清晰的工作思路，采用全面推进的策略，强化日常管理，提出德育工作者工作程序化的管理办法，辅之以独特的德育方式和评价机制。有管理才有成绩，通过分级的程序化管理，让所有人都清晰地知道自己每天该干什么，才能使学校的各项工作才持续有效地开展。这对于强化学生习惯养成也起到了辅助和推动的作用。
师生习惯养成和程序化工作，都不可能靠语言的强调来达到目的，在校园里如果要成长，必须有喜闻乐见的活动。学校德育活动的总体方面和目标是建立阳光国际学校特有的德育体系，具体是通过“四步走”的战略。
第一阶段：开展多样化的德育活动。第二阶段：确立特色化活动的德育定位。第三阶段：开发校本化的德育课程。第四阶段：形成课程化的德育系统。同时，学校序列德育课程在实施的过程中，还会根据新情况、新问题进行调整修正。因材施教，让课程更加科学化，让孩子更加喜欢，更体现了教育的完整性。
课堂是教学质量提升的关键一环，学校因何要打造“共享课堂”？“共享”一词，有哪些含义？“共享课堂”，有效落实的秘诀是什么，如何在教师群体中营造健康向上的竞争与共享文化？
张震山
教学质量是学校发展的生命线，而教育教学质量的提升又离不开高质量的师资队伍。在我们学校，师资队伍有一个很明显的特征就是教师年轻化，教师队伍流动性大。为了快速提升教师教育教学水平、保证学校教学质量稳步提升，学校提出了“共享课堂”的理念，何为“共享”？即在教育教学，特别是课堂教学当中，课堂的双主体不仅能主动参与进来，而且能真诚分享学习中的个性理解，达成共识，教有所给，学有所得。
为此我们尝试打造“双线共享课堂”。何为“双线”？一是学生线，学生线体现在：预习环节的集体探究、课堂上的活动参与、课后的互相督促与检查、“四清”检测后的集体反思。二是教师线，教师线体现在：集体备课、高效课堂、观课议课、同课异构。
在完整的教学行为当中，关注学生在课堂教学之中的每一个环节，关注学生的学习行为的主动性、有效性，以及生生合作意识和共享意识，关注到教师在教学中的师师合作意识和共享意识。
在这里特别想说的是教师线中的观课议课，成都大学的陈大伟教授认为，观课议课就是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展为目的的一种研修活动。
研是对问题的研究，目的在于解决问题，修是修养，修以期其精美，养以求其充足；修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶，修养的目的在于自我充实和完善，最终实现师生的幸福成长。这就是“共享课堂”的追求。
现阶段，学校“共享课堂”理念体现在三个方面：备课资源、学习资源共享；课堂流程、课堂模式共享；课堂评价，学生管理共享。通过“共享课堂”的打造，提升每一位教师，特别是年轻教师的课堂把控能力。让课堂回归教育的使命，从而更具生命化；让学生在共享中，体验自己的成长过程，感受成长的幸福。在共享的课堂氛围中，学生既是学习者又是建构者。
学生之间、师生之间的思想碰撞，应该是对话的主旋律，在对话与共享的过程中，教师是平等中的首席，在对话与共享中发挥着其他参与者（学生）所无可替代的精神指导和人格引领的作用。共享式体现了师生之间和学生之间动态的信息交流，真正实现了师生互动，在对话中师生互相影响、互相补充、互相促进，最终共同进步。
实施“共享课堂”也是为了规避传统课堂的教师单打独斗、照本宣科等情况，只有在共享中，才能洞察自己和他人的亮点与不足，才能促进教研教学不断进步。“共享课堂”在具体操作过程中，也面临着一些缺陷与障碍，共享与竞争这对矛盾，如何巧妙地处理与结合，如何营造健康向上的竞争与共享文化也至关重要。
目前学校实行的是捆绑式考核，鼓励教师们多合作，以集体成绩取代个人成绩，同时设置多重考核评价机制，激发教师个人的成长积极性。
今年是中国共产党成立100周年，您对民办学校的党建与学校管理有哪些深层次的认识？今年9月1日起，新修订的《民办教育促进法实施条例》已经施行，在接下来的办学实践中，新修订的条例给您的办学思路带来哪些启发？
张震山
今年是党的百年华诞，历史和现实充分证明，我们的党是与时俱进、改革创新、全心全意为人民服务的正确的党、伟大的党。我们一直高度重视党建工作，学校在2017年就成立了校党支部，各项党建工作扎实进行，党建已经成为学校的一项亮点工作。今年，为庆祝党的百年华诞，学校组织了系列党史学习教育和庆祝活动，让党的历史和光辉形象在师生群体中入脑入心。
党建工作的根本目的就是为教育教学工作提供理论依据和动力保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。为了真正发挥党支部的作用，学校实现了“6个融合”，校长负责制和党组织的民主监督作用相融合、学校的办学思想与党组织的政治核心作用相融合、教师的争先创优活动与“党员示范岗”活动相融合等。我们相信，只要做好围绕教育抓党建，抓好党建促进教育，学校各项工作就会充满生机与活力。
新修订的《民办教育促进法实施条例》，更加突出教育特别是义务教育的公益性原则。我校的公益性属性从四个方面能得到充分体现：
一是学校定位。虽然在基建等方面学校投入巨大，但定位是一般家庭都能上得起的好学校。二是学校收费。学校收费标准一直远远低于汝州市物价局的核定标准，对教师子女、残疾人家庭、低保低收入等家庭减少甚至于减免学杂费。
三是开设了七彩课程、心理咨询和家庭教育指导等非学科类课程，这些均不收取任何费用。四是积极参加社会公益活动和进行各类捐助，每年都投入几十万元。我也是汝州市教育基金会理事，给市乡两级教育基金会捐助已成为常态。
未来，学校还将致力于打造精品化、公益化的民办教育，积极为教育改革、教育发展贡献自己的力量，让更多的孩子实现自我、成就自我，成为合格的社会主义建设者和接班人。
了解完这所高起点学校
是不是迫切想知道
到底咋报名参会
别急，报名通道已为您开启
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第17届河南课改先锋公益论坛
暨“序列德育·共享课堂”
观摩研讨会通告
立德树人，何以立德，何以树人，每所学校都有自己的认知与实践。五育并举的当下，德育工作如何开展得生动而有实效，既有过程育人，又有评价育人，这所学校提供了一种答案；
“双减”时代，我们该如何重新思考教育的原点，如何在“双减”之下，在课堂层面提质增效，在减轻学生负担的同时，提高教师的课堂教学效率，这所学校早早地聚焦共享，为“双减”落地提供扎实的保证；
…………
2021年11月26日、27日，第17届河南课改先锋公益论坛暨“序列德育·共享课堂”观摩研讨会将在汝州市阳光国际学校如期举行。届时，学校将通过全方位展示，呈现德育先行，课堂筑基的学校特色化发展实践。
会议内容
A. 校长主题报告：汝州市阳光国际学校校长将做“生命在阳光下快乐成长”的主题报告。
B. 教师组合报告：学校教师从自身的角度讲述序列德育和共享课堂的理念沉淀和行动策略。
C.校园文化观摩：观摩学校富有特色的校园文化。
D.社团活动观摩：七彩社团常态化开展活动，与会者自由观摩。
E.课堂教学观摩：共享课堂观摩，学校教室开放，与会者可自由观摩。
F.专家点评及报告：全国知名专家将做有针对性的报告。
与会专家
陈大伟：成都大学教授，硕士生导师，四川西部教育研究院院长。主持国家精品资源共享课“教师职业道德”。研究教师职业道德修养、教师幸福生活、校本研修、观课议课、课程与教学改革、教育科研方法等问题，注重研以致用，被誉为教师教育的“桥梁专家”。出版有《教育科研与教师成长》《教育案例写作与研究》《幸福教育与理想课堂八讲》《影像中的教育学：从电影中体悟教育与人生》等24本个人专著。
赵凯：南京师范大学副教授，心理学博士，硕士研究生导师。兼任中国心理学会社会心理学专业委员会委员、中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员、全国心理技术应用论坛秘书长。著有《心理阳光跑道》《高考心战》《学习·考试·心理健康教育》《应用社会心理学》《沟通人生》等个人专著10余部，主编《小学儿童教育心理学》《初中心理健康教育》《高中生心理能力训练》等书籍40余种。
主办单位
教育时报社
承办单位
汝州市阳光国际学校
协办单位
“教育时报”微信公众平台
“河南教师”微信公众平台
河南睿谷教育科技有限公司
会议时间
11月26日下午、27日上午
报到时间
11月26日上午
报到地点
华予国际酒店（汝州市汝东新区云禅大道与禹锡路交汇处）
温馨提示
本次论坛为公益性质，不向与会者收取会务费。交通、食宿费用自理。
有意参会的老师，请扫描下方的二维码进行报名。报名内容：您的姓名、单位、手机号码等。同一学校报名多人，留一名负责人联系方式即可。
名额有限，额满即止
联系人：王老师
咨询电话：0371—66336847
15093236347
原载：《教育时报》
作者：教育时报记者 罗子超
序列德育•共享课堂丨这所学校让“双减”稳妥落地！
课上到这种程度，才敢心安理得地下课！
脱标！脱轨！你的课堂或许也有这问题！
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序列德育，共享课堂