部编版：八下历史第3课《土地改革》速记手册

导学案

【学习目标】

1.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程。

2.理解土地改革顺利完成的原因和重要意义；培养学生分析、解决问题的能力，培养学生调查、搜集与整理历史资料的能力。

【学习重难点】

重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布、土地改革的开展及基本完成  

难点：土地改革的历史意义

【自主学习】

1．原因：

(1)封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

(2)新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

2．地区：新解放区。

3．目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国工业化开辟道路。

4．起止时间：1950年～1952年底。

5．法律依据：1950年，中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》。

6．内容：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

7．具体实施办法：从1950年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。

8．结果：到1952年底，除部分数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

9．意义：

(1)政治意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。

(2)经济意义：农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件

【合作探究】

探究问题1

想一想：土地改革前后土地所有权发生了什么变化？其相同点是什么？

变化:  地主土地所有制转变为农民土地所有制。

相同：都是土地私有制。

探究问题2

阅读下列材料，回答问题。

材料二　废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。——《中华人民共和国土地改革法》

材料三  保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产不得侵犯。富农所有之出租的小量土地，亦予保留不动。——《中华人民共和国土地改革法》

1.   材料一的图片说明了什么现象？图片表明我国当代仍属于什么样的土地制度？为此党和政府实行哪一土地政策进行调整？

说明了新中国成立初期，我国土地分配极不合理。

封建土地制度。进行了土地改革。

2.   从料二中我们可以分析出实施这一土地政策的目的是什么？

为了解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

 3.   依据材料三，为减少土地改革中阻力，促进生产发展，党和政府对富农采取了怎样的政策？

政策：保护富农（经济、财产）政策．

4.   材料四是哪一举措所取得的重大成就？结合所学知识，简述这一举措实施的重大历史意义。

彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这一政策使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

探究问题3

通过阅读教材P14页《材料研读》、《相关史实》回答出：建国初期的土地改革中为何要废除封建地主土地所有制的同时又保留富农经济，而不是消灭富农。

注意保存富农经济,也给地主分上应得的一份土地,让他们在劳动中改造自己,减少了改革的阻力,从而有利于发展生产

【自我检测】

一、选择题:

1.  一副对联写道：“当年曾分田翻身当家做主人；今岁又分田勤劳致富奔小康”。与对联中“当年分田”直接相关的是（　　）

A. 开国大典

B. 土地改革

C. 抗美援朝

D. 三大改造

2.  从历史图片中获取历史信息，是学习历史的能力要求，如图几幅图片记载的历史事件是（　　）

A. 家庭联产承包责任制

B. 1950-1952年土地改革

C. 农业生产合作化运动

D. 人民公社化运动

3.  下列选项属于土地改革意义的是（　　）
①建立土地公有制②解放生产力，使农业生产迅速发展③农民翻身成为土地的主人 ④废除了两千多年的封建土地制度。

A. ①②③ 

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②④

4.  “贫农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心”这一局面出现于（　　）

A. 1931年

B. 1941年

C. 1947年

D. 1952年

5.  新中国土地改革后，某地农民昼夜不停地拉土垫地，把一百亩盐碱地变成了良田，这一现象充分地说明了（　　）

A. 土地改革有利于生态环境的变化

B. 土地改革消灭了地主阶级

C. 土地改革极大地调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力

D. 土地改革解放了农民

6.   开展社会调研，可以增强对历史的感悟。为此，某校八年级（1）班历史兴趣小组的同学决定利用国庆节长假期间，走访调查“土地改革”的历史情况。请你为他们参谋，就下列问题提出你的意见。

（1）走访的对象应该在城市还是农村？为什么？

（2）采取调查形式有“人物访谈”和“问卷调查”，哪一种形式更适合访谈对象？

（3）查阅历史资料时，一定要查看哪部历史文献？

（4）通过此次调查，你对土地改革有哪些感悟？

7、阅读下列材料：

材料一　那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的单衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。——《听妈妈讲那过去的故事》的歌词

材料二　“贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心。”

材料三　敬爱的毛主席：……我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在……这个梦想实现了……在自己土地里出力劳动，劳动成果完全归自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢……——选自辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信

请回答：

（1）致使材料一中“妈妈”生活如此残酷的根本原因是什么？

（2）分析出现材料二这种局面的原因是什么？

（3）联系材料二、三的内容，简述中央人民政府采取措施的重要意义。

【参考答案】

1. B      2. B      3. C      4. D      5. C     

6. 

（1）农村。因为土地改革是在农村进行的。

（2）“人物访谈”形式。因为采访的对象都是五六十岁以上的老年人，生活不便；而且因为历史原因，他们的文化水平大都不高。

（3）《中华人民共和国土地改革法》。

（4）原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。土改的影响：起到了巩固政权的作用，因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。

7. 

(1)封建剥削的土地制度。
(2)这次土改废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制，使全国广大无地少地的农民无偿获得了土地和大量生产资料，提高了农民的生产积极性。同时这次土改采取了保存富农经济的政策，有利于减少土改的阻力，更有利于发展农村经济。
(3)彻底摧毁了在我国存在了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成为土地的主人，促进了农业生产的发展。 

点击阅读

速记手册

第3课　土地改革

1．原因：

(1)封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

(2)新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

2．地区：新解放区。

3．目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国工业化开辟道路。

4．起止时间：1950年～1952年底。

5．法律依据：1950年，中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》。

6．内容：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

7．具体实施办法：从1950年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。

8．结果：到1952年底，除部分数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

9．意义：

(1)政治意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。

(2)经济意义：农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

课件

第3课  土地改革

寒假提分资料（点击红蓝色字体获取）：

长按识别二维码

 获取小初高中教材、微课、课件资源！

▍资料来源：网络，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。

点击下面阅读原文，免费观看