超治愈！妹妹第一次上幼儿园，哥哥的这个举动太暖心
#有兄弟姐妹是怎样的体验？#
大概是：
“全世界最讨厌的是他，最疼爱的也是他”
“经常相看两生厌，然而一旦分开又分外想念”
“在你最孤立无助的时候，通常都是他来解救你”
今天我们要说的就是一对兄妹的故事，
故事发生在一所幼儿园里。
这是妹妹第一天上幼儿园，
哥哥特意从大班赶来“慰问”妹妹。
可妹妹一见到哥哥来了，
就再也崩不住情绪，大哭了起来。
看到妹妹哭了，哥哥上前搂住妹妹，
摸摸她的小脑袋安慰地说道：
"爸爸妈妈放学了就来接我们回家。"
在哥哥的安抚下妹妹慢慢停止了哭泣。
一旁的老师看到后很受感动，
将这个暖心的瞬间发布到网上，
不少网友看到后纷纷为哥哥的表现点赞。
兄弟姐妹间的手足情就是这样，
即使时不时会吵架斗嘴，
即使扬言是自己“最讨厌”的人，
但始终是自己在这个世界上最珍惜的存在。
今天小阅给大家带来的这部绘本就与“亲情”相关，它围绕兔子的五口之家为我们讲述了一个温馨而有趣的故事。
《妹妹的大南瓜》
文·图 / 九儿
连环画出版社
图画书封面上的这三只可爱又乖巧的兔子三兄妹：双手抱在胸前。站在最中间的是兔妹妹，双手交叉站在一侧的是兔二哥，另一边则是双手揣在裤袋里的兔大哥。
看，他们的表情好一致啊，都两眼闪着亮光、直勾勾地盯着上方，满眼的憧憬与期待，愉悦的神情更是藏都藏不住——“哇！”他们是看到什么了么？
哈，原来是——妹妹的大南瓜。
这是一个什么样的故事？
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本书以兔大哥的口吻为我们讲述了这样一个故事：春天来了，爸爸妈妈带着兔子三兄妹在菜园里种下了兔妹妹最爱吃的大南瓜。
兔妹妹提议，要和哥哥们比比谁种出的南瓜最大。
于是接下来的每天他们都到南瓜地里照顾自己的南瓜秧。转眼秋天到了，一家五口忙活起来，去地里收各种成熟了的果实。
因为哥哥们之前一个“善意”的小隐瞒，兔妹妹最终获得了这场南瓜比赛的胜利。
高兴之余，兔子三兄妹又为这个巨大无比的南瓜犯愁起来：要怎么把它运回家呢?
他们用篮子抬、像滚车轮一样滚、叫来妈妈帮忙，结果都不行，因为南瓜实在太大啦！
最后，还是在邻居的帮助下,大家一起把大南瓜运回了家......
故事里有哪些值得关注的细节？
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故事沿着时间发展的顺序而进行，脉络十分清晰。及至最后，三兄妹搬运大南瓜时遇到的种种麻烦，以及大家齐心协力最终把南瓜运回家的过程，也作为整个故事的小高潮，使故事的趣味性大增。
语言文字
本绘本在叙述中所使用的文字较为简单，有一定阅读经验的小朋友可以自己进行识读。
当然，绘本中包含的一些远离儿童生活的词，如“酱缸“”南瓜秧”“涝死”等，还是需要家长在亲子共读过程中，及时为小朋友提供适宜的解释和帮助的。
绘本中的对话相对较多，家长可以和小朋友一起尝试进行分角色朗读，这种方式不仅可以增加小朋友对绘本阅读的兴趣，也可以增进亲子间的互动。
图画布局
妹妹的大南瓜作为本绘本一直强调的对象，它到底有多大？
绘者五次将大南瓜安排在整个单页的正中，使它几乎占据了整个单页的全部空间，如此看来它真的是很大！这种诙谐的构图方式让我们眼前一亮，也因为符合儿童的阅读特点，足够激发他们读下去的欲望。
此外，绘者采用写实的手法，将土坯房、土院墙、院门口的酱缸、屋角上的玉米和红辣椒等早年间的乡村常态糅合成为兔子一家的生活情景，营造出了一种温馨的田园生活景象，使小朋友在看图画的过程中也积累起了与乡村生活有关的经验。
庭院、菜园、房间内等生活场景的转换，也十分自然地推动着故事情节的发展。这些连贯性很强的图画，让小朋友在不借助文字的情况下也可以很好地将整个故事串在一起。
就像儿童文学家彭懿在他的《图画书阅读与经典》中所提到的：“绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。”
有趣的是，这个故事里还真有“无声无息”的一家子，你发现他们的故事了么?
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隐藏在角落的小老鼠一家
这部绘本所具有的教育意义
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一本好的绘本，在能激起儿童阅读兴趣的同时，还需要有一定的教育价值。在这本图画书中就蕴含着不少教育契机。
从兔哥哥们对兔小妹的善意“隐瞒”，我们感受得到哥哥对妹妹的宠爱；从邻居们的帮忙，我们体会到了合作的力量。这些都是日常生活中值得我们去鼓励的行为。
此外,家长朋友也可以通过几个小问题，比如，
你能从全家福中认出兔大哥么（方位）？
你能辨认出兔子三兄妹各自的南瓜么（一一对应）？
你能比较出谁的南瓜最大么（排序）？
让小朋友仔细观察画面，这一方面利于养成儿童细心观察的学习品质，另一方面也能使儿童的认知能力得到锻炼。
通过观察图画，小朋友一般都可以解决这些略有认知挑战的问题。
家长朋友还可以利用这本图画书对小朋友进行一些生活知识的渗透，如水浇太多不利于南瓜的生长；看图和孩子一起认识各种果蔬和农具，使小朋友有机会了解乡土民情，感受父母辈的生活环境等。
#今日互动 #
你家的宝贝们懂得相互关爱吗？
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