“我没有给你们上过的课”——第二十四期“学术人生”活动圆满落幕

2023年3月19日下午，由浙江大学文学院研博会承办的学院优秀品牌活动——第二十四期“学术人生”沙龙在成均苑4幢107举办。本次活动有幸邀请到浙江大学世界文学与比较文学研究所教授许志强老师主讲，许老师以“我没有给你们上过的课”为题，向同学们分享了自己的经历与比较文学学习研究的感悟。现场座无虚席，本次活动受到了同学们的热烈欢迎。

开讲后，许老师首先讲述了自身的学术经历。作为受旧体诗词熏陶的中文系学生，他在大学期间的文学思想解放运动中，阅读了北岛的“今天派”诗歌《雨中纪事》《雨夜》等作品，受到诗歌中高度的理性及反思意味的触动，后来逐渐转向比较文学研究领域。由此，许老师引出了本次讲座的目的——阐明比较文学的意义。随后他也向同学们解释了讲座标题“我没有给你们上过的课”的含义，即在许老师平时主讲的课程中限于课时未能向同学们总结与展开的内容，以及这些课程的学习意义之所在。

对于比较文学学习的意义，许老师提出了一个公式：比较文学学习的意义=追求审美的现代性=现代人的感觉和意识。许老师强调，比较文学学习的意义和目的在于审美现代性的转向，知识的积累固然重要，但人的感受、人格在这一过程中是否发生了转向更值得重视，审美转向的过程中人的价值评判尺度发生改变，对于文学也能获得全新的感受。

阐释“审美的现代性”，许老师提出了三个尺度。首先是精神哲学，哲学的作用是统摄性的，如萨特存在主义的内核就是以更高的理性统一已经被分离的生命和思想，经由存在主义这一路径为媒介可以获得从传统转向现代的方法。其次是美学品味，美学品味转向现代是至关重要的，以诗歌为例，应当完成传统士大夫审美的诗歌体系到现代审美诗歌体系的转变，追求精神与当代文化的共振。最后是思维方式，思维方式是不接受寻常的结论，也就是说对一般理性的空洞概括不感兴趣，这是现代哲学和文学在思想表达上的一个共性。

随后，许老师指出，审美的现代性是跨学科的。比较文学作为培养现代人文素养的基座，其最终目的是培养出现代知识分子。在学习过程中以审美现代性为线索，贯穿电影、绘画、音乐等诸多领域，最终能够成为一个触类旁通的学者。在此基础上，许老师进一步指出，审美的现代性本身就是一种自我塑造的方式。许老师以崔健的摇滚乐创作为例，讲述了异质文化所带来的意识、感觉、价值观等诸多元素是如何进入到人的“原个性”中，帮助我们不断生成新的自我。因此，许老师鼓励同学们向现代的审美性敞开，在学习的过程中形成自己的诗学判断尺度，最终成为一个专业读者。

在最后的提问互动环节中，同学们积极发言，与许老师进行了深入的探讨。许老师就作为一名专业读者应如何细读文本、是否应当走出阅读的舒适区、如何发现自己的审美趣味等问题做出回答。

本期学术人生沙龙活动在轻松自由的交流中落下帷幕，许老师有趣而不失严肃的态度、开放又极其深刻的思考，传递出独特的文学感悟与思想精神，也给同学们留下了更多自省与思考的空间，令大家受益匪浅。

图片 | 杨凯琳

文稿 | 吕晨璐

编辑 | 李嘉儒