西双版纳，神秘的热带雨林，我和孩子们的冬令营

应景即将到来的“女神节”，今天的故事来自一对双胞胎女孩的妈妈——啄木鸟，在去年参加完一学年的森林幼儿园初班后，啄木鸟和她的女儿虎鲸、玫瑰花又一起来到了2019盖娅西双版纳冬令营（第二期）。

盖娅的冬夏令营，不仅是亲近自然，还会在体验自然的过程中让大家逐渐学会更好地和他人相处，更好地与自己相处，带着在远方获得的感受和智慧，回归到城市生活中，尝试更加关爱自己、关心他人、友善地球的生活方式。这也是我们常说的“出行是为了更好地回归”！

不过只是这么说可能大家不好理解，那么就让我们一起看看啄木鸟一家在版纳冬令营的体验与感受吧～

写在前面

春节过后，我带着两个娃，开启了一段一拖二的亲子冬令营。整个过程，其实我唯一的担心就是路途上转机，其他的都不担心。以我过去一年对盖娅自然教育的了解，我知道整个冬令营，孩子跟大人在一起的时间不会太长。除非是集体活动，集合，其他时间都是大人孩子各玩各的。这一点也是我敢一拖二的底气。

就说说这个冬令营让我印象最深刻的地方吧。

① 体验、体验、体验

我自己的家长课堂就是体验式课程，所以我对体验式活动的魅力是特别有发言权的。无论对于大人还是孩子，其实体验式学习是收获最大的，远比干巴巴的讲座式学习要好。

什么是体验式学习？例如要想学会游泳，你是下水游呢，还是在岸上学习游泳姿势和换气方法就会游了呢？肯定得下水，甚至得喝几口水，然后就慢慢会了。学再多的理论也不会游。同时，只要你学会游泳了，就不会再忘记了。你背的理论你会忘记，可是体验式学习是身体记忆，身体不会忘记。

这个冬令营基本上每个活动都是一个体验式学习，我不“剧透”了，只说对于一群六七岁的孩子，能回忆起大部分冬令营的活动，可见体验给孩子们留下了多么深刻的印象。

从版纳回京以后，有一天吃饭的时候，老大拿了一张纸巾擦了嘴，擦完以后，给老二了：“妹妹，你用另一面擦嘴。” 奶奶说：“这不还有呢吗，让妹妹再拿一张。” 姐姐正色道：“纸是树木做的，用的纸多了就得多砍树。” 妹妹也很认可，表示可以和姐姐用一张纸。还表示自己以后最好用手绢擦嘴。

② 理念契合

既不奖励也不惩罚——引导员不会大惊小怪的表扬孩子，也不会发各种奖励贴纸。孩子们虽然有时候会管不住自己，但是一般都很好的遵守了营规。

说心里话，这不太容易。孩子们的表现，有家长在场和没有家长在场还是很不一样的，如果家长在，孩子会更闹更“作”更粘人，我自己去给孩子们上过课，深有感触。主要是一到父母身边，孩子马上觉得“有靠山”了，对父母有很多依赖——这一点这既不是孩子故意的，也不是因为家长没教好，而是因为爸爸妈妈在身边，孩子自然就不需要刻意的约束自己，特别是不需要自己的事情自己操心了。但是当他们发现大人也遵守营规的时候，也会容易遵守了。他们是自然而然的用“行大于言”的方式，引导孩子遵守规则，这和我家长课堂上的理念不谋而合。

独处——神奇之地

每天最后一个活动是独处。大人独处，孩子也独处。说实话这件事特别奢侈，我们平时的生活中有多少时间是留给自己独处的？我们上课的时候也总说，大人要给自己留时间照顾自己，要给自己充电，可是有多少人能做到呢？在这个冬令营，我切实感到了独处的力量——回顾这一天的活动，体会自己身体的感受，融入自然听鸟叫闻花香——都让我满血复活。

不贴标签——在冬令营一开始，引导员们给我们大营员就打了预防针，指出我们大人的学习方式和孩子很不一样。孩子了解一个事物，可能是从细节入手的，他们会观察一片叶子，一个裂缝，或者去闻闻味道，甚至去尝尝果子，大人则会问：这是什么树？这鸟叫什么名字？

实际上，知道了一棵树的名字，并不代表我们认识了这棵树。这让我想到，很多时候大人喜欢给孩子贴标签，这个孩子多动，那个孩子聪明，这个孩子敏感，那个孩子胆小等等。好像贴上这些标签我们就了解了孩子，其实这些标签往往阻碍我们真正的了解孩子。就像我们知道了树的名字，大脑就把这棵树归类为“植物”，至于它的其他属性，其实我们一无所知。从这个意义上说，观树如观人，我们学会观察一株植物，也就学会了观察孩子，不能一叶障目。

③ 自然教育，培养孩子自理能力

我个人很喜欢自然教育，但是之前其实对于什么是真正的自然教育，完全没有概念。我就是朴素的认为孩子应该“接地气儿”。为什么选择了盖娅呢？重要的原因是，当初我听盖娅的说明会的时候，发现他们跟我一样“矫情”——理念不一致您最好慎重——拒绝碎片化学习、需要家长不断学习、尊重孩子、不怕脏不怕累不怕摔。

我看他们展示的活动照片，孩子们一个个都跟小泥猴似的，我就高兴了——我就想找到这样的组织，要知道我娃小时候逛公园都是用手和膝盖逛的，别人看我跟看后妈似的。

这次的西双版纳冬令营，依然是贯穿始终的培养孩子的自理自立能力——自己的东西自己整理自己背；吃多少饭自己盛，不浪费又要吃饱（为了让家长们放手，故意安排孩子和家长不能坐一桌）；除了三餐不让带零食等等。

我家孩子平时有自己的零食时间，她们遇到自己不爱吃的饭，有时候就会不好好吃饭，去吃零食。到了版纳，因为不让带零食了，有一次我发现老大一餐吃了四碗米饭。在家里没办法体会饥饿的滋味，随时随地有吃的。而在自然中，人类和其他动物一样，都会挨饿。这比我们说一百遍“不应该浪费粮食”都管用。因为没挨过饿的人不会理解为什么粮食可贵。

不是故意让孩子吃苦，而是现在孩子们随时温暖舒适，其实缺失了很多身体的真实感受，也无从了解自己的极限——有时候居然可以饿一顿，甚至可以饿一天，我还活着！

这是我喜欢的烟火气，也是我们这个冬令营接地气儿的地方之一——逛一逛当地的菜市场。我们把食材变成了艺术品↓

④ 自然之旅

既然是自然教育，当然少不了对自然的了解。只放几张照片吧，我们这一次真的运气超好，在野象谷看到了好几群野生大象，野生白颊长臂猿，巨蜥，这些动物跟我们在动物园见到的截然不同。

我们还有机会到“亚洲象种源繁育及救助中心”去参观，这个基地对普通游客是不开放的，也不允许拍照，要最低程度打扰在这里养伤的大象们。孩子们回来念念不忘的说，过两年要回去看“然然”——一头受伤的母象，被救助后已经怀孕——我们都希望去看看她的宝宝，看看她当上妈妈的样子。大家也可以多关注这个基地，我没找到他们的公众号（小编注：经了解，可能今年有望开通相关媒体渠道），但是他们是在做一件不容易、但是很温暖、很重要的事情，野生亚洲象现存数量只有300多头了，救助一只象所耗费的心血和资金都是惊人的。

各种动物们

各种植物们

以及玩high了的我

愿我们的孩子成为有责任感、适应力强、独立自信的地球公民。

本文转载自啄木鸟（王媛媛）个人工作室公众号：悦自然心理工作室。本文中长臂猿的照片来自营中的一位妈妈，风滚草，其余图片均为作者啄木鸟拍摄。

—来盖娅夏令营，让我们陪伴您和孩子一同成长—

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