大自然是最好的美育老师
大自然是最好的老师，也是最好的疗愈师，大自然在传达“美”的方面是无可替代的，无论是对于孩子还是成人。
我们说“自然有大美”，大自然的美既非常丰富，又蕴含很多智慧，大自然也是我们可以用“美育”去影响他人的重要基础。
我自己是学艺术出身的，现在我也会用一些艺术的方式承载自然教育。我发现，印刻在我们基因当中的审美，会帮我们在自然中感觉到舒展与疗愈。另一方面，当我们有足够的敏锐度去感知自然之美时，我们的世界就变大了，我们会感受到“原来世界是如此丰富，如此美好”。而“美育”对提升“感知度”是特别有帮助的。
我记得在我们活动中有一个男孩，他被认为是让人头疼的孩子。在学校的时候老师经常让他罚站、请出教室，父母拿他也没办法。他来参加活动的时候，也是特别闹腾，跟谁都打架，很难相处。但是有一天在我们爬山的时候，他站在山顶看到夕阳西下，突然之间就神往地说：“真的好美啊。”然后，他居然安静了很长时间，一脸圣洁，像个天使，这就是自然之大美的神奇力量。
我当时就特别感动，眼泪都下来了。我觉得这种美实际上对我们人类来讲非常的重要，它是我们精神家园的一个依托。
美学重建
我特别支持用艺术的方法来承载我们对这个世界的认识，不仅仅是因为它可视化，好像孩子们更容易看懂。其实并不是这样，应该说反过来，我们如果有更多的对美的认识的话，我们自己的生命才有可能提升。所以我觉得特别感谢这次和《魔法大自然》的合作。第一，我觉得出版社李老师和中国纺织出版社非常有眼光，看到了这样的一个特别棒的途径。第二，也是给了我一个特别好的机会。
因为之前我也比较关注绘本，感觉国外的比如日本、欧美的绘本，在教育方面，尤其是在对自然的了解和对我们生命的了解这一方面的绘本真的是做得非常好，我们原创的这部分真的是一个很大的缺失。
另外我也是受到一些启发或者是震动，当我们去问一些孩子特别是家长，你们喜欢什么样的绘本的时候，会发现有一部分人，对那些程式化、符号化的，甚至审美上比较刻板、庸俗、花里胡哨的东西更喜好。
这反过来提醒我们，我们社会中太多工业社会的“新奇特怪”的审美，需要我们做更多的工作，来提升我们对“自然之美”、“生态之美”的认识，这种美是真实丰富的、简单淳朴的，带有生命力和想象力的。这确实是需要“美育”要大力做的事情
绘本是美育的一个很好的媒介
绘本确实是一个很好的媒介，也感谢给我这样的一个机会参与到《魔法大自然》中。我也是第一次真正去参与，包括绘制和故事整理等过程。也许它还不能叫做绘本，更像是一个插图版的故事书，虽则如此，它还是非常有价值和有意义的。
《魔法大自然》这个绘本是脱胎于“自然魔法棒”的有声节目的，真诚的故事用声音传达转变为用文字加插图的形式，也让我们看到了绘画的表达力量，今后还要尝试更多发挥画面的表现力，使其成为真正的绘本。
不知道大家有没有发现，盖娅自然学校参与的这本《地球伙伴》里面，主人公都特别小，甚至几乎都没有。那是希望传达我们的理念：我是“自然”的一份子，当我们投身在更大的世界当中时，“我”才真的存在。审美”其实依托的是一种情感，而情感是在我和它发生联系的过程中才能够产生。
《地球伙伴》的这几个故事选择，都是希望传达我们和自然的情感，而不仅仅是知识。故事文字前前后后修改了很多版，绘画也有很多斟酌和取舍。我们希望这个世界不仅有“好”的生活，更要有 “美”的世界。
目前，《魔法大自然》自然教育故事集正在热卖中，喜欢的朋友不要错过哟。
文章整理：潮汐