自然解说：自然教育工作者的看家本领（云水自然学校培训招募中）

日本环境教育论坛30多年前的报告书

70年前，自然解说（Interpretation）的概念第一次被介绍到在日本。然后，30多年前，自然解说员才开始作为专业人士开展活动，也就是我们现在说的自然教育。自然解说，可以说是自然教育从业者的基本功，但同时，如果你想成为优秀的自然教育工作者，就必须在这条路上不断精进和钻研，努力练就出属于自己的自然解说的独门绝活。

云水自然学校的秋季班将继续为大家提供“自然解说”这门课，协助大家提高自然体验活动的设计及解说的能力。为了让大家在选课前对之能有一个较为全面了解，今天我们专门地介绍一下，我们所说的“自然解说”指的是什么。

在日本环境教育学会编写的《环境教育辞典》中，对于Interpretation（日语中直接用英语表示）进行了详细说明：

英文单词Interpretation有“解释、说明、口译、表演”等意，但在环境教育领域中，则用其“解说”之意。而Interpreter，一般是指口译员，在环境教育中，意为“解说员”。自然解说（Interpretation）不仅仅是传递和说明信息。重要的是理解信息背后的意义，在明确教育目的、知道“传递什么才有意义？”的基础上，用具有不同背景、价值观的对象也能理解的方式进行传递。解说对象，也就是素材、材料、资源也不止自然物，还包含了历史、文化、民俗等人文类的内容。

1920年，美国国家公园作为传递公园信息的手法开始使用Interpretation一词。1950年代前半期，这个概念第一次被介绍到日本。然后，直到1980年代，自然解说员才开始作为专业人士开展活动。1992年左右开始有了正式的研修会，但是没有资格认定。自然解说这个词虽然主要用于环境教育、野外教育领域，但也会用于表示旅行业相关的，例如生态旅行的导游、景区游览的解说，以及博物馆、动物园的解说活动等，应用广泛。此外，在博物馆领域，相同的概念有时也会使用Science Communicator（科学传播者？）一词。

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自然解说不是对自然物或人文信息进行详细的说明，而是要仔细思考目的——传递什么才对对象有益？所以，如果需要传递的是一些抽象的概念和意义时，要进行各种设计，比如使用具体的材料或案例，通过体验获得对象的共鸣。

那么，自然解说员（Interpreter）要如何进行解说呢？《环境教育辞典》中写道：

自然解说员，为了“传递”需要在以下各方面下功夫：

• 让参加者通过看、听、触摸、闻、尝等五感来感受自然。
  
• 让参加者通过探索、思考、表现等行为加深他们的感受。
  
• 解说员要将重要的关键词进行“可视化”，通过使用照片、实物、模型、插画等各种辅助材料来进行传递。
  
• 最终，解说员要把参加者的惊讶和发现联系到自己要传递的信息上。

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鸟屋尾老师的解说（包括讲课），总给人春风拂面的感觉

通过各种在自然中的体验，将其背后的意义、以及与我们生活之间的关联传达给参加者，这是自然解说作为环境教育的定位。

毋庸置疑，自然解说员需要理解自然等对象，但不仅如此，还要对解说的对象有深刻的思考和想法，以及能够把这种理解和想法传递出去的技术。

由此可见，一名合格的自然解说员，不是那么容易就能“炼成”的。

2014年日本出版了《Interpreter Training：联结自然、文化与人的自然解说》，此书可以说是日本自然解说界集大成的一本学习用书。参与编写的都是自然解说领域的代表人物，包括已故日本自然解说第一人小林毅，为中国同行所熟悉的川嶋直、森美文，还有担任云水“自然与人”主讲的鸟屋尾健，学员们都亲切的叫他“鸟老师”，他虽然年轻，但已从事了20年的自然教育，并且担任了日本历史最长的自然学校之一，KEEP协会的环境教育部门的主管。国内的伙伴可能不知道，KEEP协会可以说是日本自然解说人才培养的摇篮，多年来持续为自然教育行业培养优秀的专业人才。

  Interpreter Training

在云水的“自然解说”这门课上，鸟老师将带领我们一起从不同的角度去观察、理解自然，并学习课程设计和解说技巧，当好自然与参加者中间的传递者。

自然解说是基础中的基础，需要不断精进和夯实。我们将通过跨度3个月，7次线上课+定期的云茶会+平时的微信群交流，等等，以学习共同体的形式，一起学习、一起成长。

与此同时，经验丰富又善于引导的盖娅讲师——冬小麦也将作为自然解说班的辅导员，帮助建立共学社群，协助新学员掌握线上学习的诀窍，得到更好的成长。

具体课程内容及报名信息如下：

<课程介绍>

课程：自然解说

主讲：鸟屋尾 健（KEEP协会）

课程概要：

自然解说（interpretation），是注重体验和地域性、快乐而有意义的教育性的交流与沟通。本门课程内容将包括连自然解说基础理论，连接人与自然的代表性视角以及具体案例分析，辅导学员练习讲解各自视角所看到的自然。学员们相互学习，相互提供新的角度，这将有助于彼此挖掘自身活动场域的潜力。“懂得享受自然的人，也能享受人生！” 让我们一起学习，一起创造快乐吧。

课程安排：

所有课程都在下午13:30-15:30

1、10/4  （周一）  自我介绍（实操：结合个人史、自然史）・自然解说概论（讲课）

2、10/18（周一）  主题①：自然・科学、实操：自然解说

3、10/25（周一）  主题②：感觉・感性、实操：刺激五感的自然物

4、11/15（周一）  主题③：历史・文化；主题④ 食・健康

5、11/29（周一）  嘉宾讲座、自然解说实操准备

6、12/7  （周二）  发表及点评1+ 补充内容

7、12/28（周二）  发表及点评2+ 总结分享

鸟屋尾 健（KEEP协会）

KEEP协会环境教育事业部部长，主要负责管理运营。学生时代开始，接触环境教育、野外教育。2000年，成为KEEP协会环境教育事业部实习生，并在一年后成为正式员工。负责山梨县八岳自然教育中心的管理。同时，参与日本环境部、教育部以及林业部的各种人才培养项目。2005年，作为爱知世博会森林自然学校项目的负责人，为世博会培养人才。负责各类项目的策划、运营和实施。担任JICA青年海外协力队研修讲师。2008年后，与大学合作开展人才培养。

日本自然体验活动指导者认定制度（NEAL）主任讲师

<报名信息>

学习形式：线上授课+社群共学

培养目标：自然教育机构的中层管理人才，能够策划和运营完整的活动课程，并带领团队安全地实施自然体验活动。

时间：9月-12月

课时：14小时，共7次课，每次2小时（外加30分钟自由交流）

招募人数：16人以内

报名条件：具备自然教育的基础知识，具有3年以上开展自然体验活动的经验；因为是小班制，名额有限。

*为了保证学习质量，希望学员根据自己的时间和精力选择最需要的课程（保证80%以上的出席率），我们会提供课程回放，但目的是为了大家复习和巩固。

选课方式：报名者在确认自己符合报名条件后填写报名表，并按照自己的时间和需求，选择一门或多门课程。收到报名表后，云水会根据大家的所填信息给予选课建议。

费用：2800元人民币

报名链接：请见文末左下角原文链接

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文章转载自公众号“中日公益伙伴”

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