饱含热情地做一名自然教育人
在自然体验师初级培训中，讲师们常说“自然体验师是学不会的，要靠做！”但实践往往也充满着挑战，或许你会在实践了一段时间觉得力不从心，又或许会觉得迷失了方向，或者想要发挥出自己的专长找到适合自己的道路......面对这些困惑，青菜头在参加完中级自然体验师培训后有了一些思考。
五天的课程很快就结束了，目标、主题、三大关系、四大要素、安全等等都是伙伴们关心的并且学习探讨的，但是培训结束之后，我在思考应该怎么做？是什么力量推动着我继续往前走？
自然教育是不断实践出来的，而不是喊出来的。教书育人，亲力亲为，用点滴传达一名自然教育人想真正传达的东西，没有不断实践、不断失败、不断总结改善，那仅仅是句空话。
而实践往往充满着挑战。不少自然教育工作者都面临着势单力薄的处境，当然也包括我，也有一部分兼着做自然教育的朋友，在面对生存挑战时也会或多或少选择妥协和退让。从影响最近的同行伙伴，到影响身边的人，对自然教育的理解应该是清晰准确的，任何含糊不清的躲闪，最终就会变得不伦不类。所以，强化自己的学习就显得非常重要。任何理论或者书本的学习，仅仅是一个学习的开始，分享与碰撞才会让理解变得深刻。能有机会到同行、协会做交流，是一名自然教育人有效的学习途径。
将想法清晰到落地实施，同样充满着挑战，这是对教育现状的反思和挑战，我们或许不具备力挽狂澜的颠覆性气概，但一定要拥有“不积跬步无以至千里”的坚韧态度。不必抱怨沿途的艰辛和“对手”的强大，思考如何让自己变得更好，才是关键。
“你的目标真的能达到吗？然后呢？”这两句话不仅仅是对设计初衷本身的拷问，还是对课程本身所有因素的回顾，对课程参与者能否全身心投入课程设计中，并获得体验收获的反思。另一方面，然后呢？它一层层地剥离设计的外衣，解密课程的核心。
简单的两个问句还是对一名自然教育人，品质初衷的拷问：这堂课程，你真的努力思考了吗？你真的能回到自然教育想传达给参与者的初衷吗？你仅仅是为了完成目标而写的目标，还是真的绞尽脑汁后最严谨的答案？这个目的是为了迎合他人？迎合自己？还是参与者真的能够体会到、思考到的。反复问，反复与自己对话，过得了自己这关，才能过得了其他人严苛的挑战。
如何饱含热情？感动自己就是最好的饱含热情。清晨在山中穿行，早出觅食的鸟儿没空搭理一个陌生人的到来，与你一同散落在充满露珠的丛林；独坐于溪边小憩，倾听溪水潺潺，虾米细鱼时而跳跃，完全忽视我的存在；午后蝉鸣不断，四脚蛇好奇地从灌木丛中匆匆瞥上你一眼，只为你留下一段窸窣的声音；
傍晚时分，蜻蜓低飞，蚊虫撕咬，蚂蚁爬上你湿漉漉的后背，却并不急着想要逃离你这个巨人；夜间万物的复苏和生长，昆虫整夜的鸣叫，偶尔青蛙会给他们一个大大的吻，夜行动物刚开始令人兴奋的一天。
自然给你带来的内心的平静与轻柔的呼吸，有时会让你感觉莫名滋生开来的情愫，有时会让你平静地像一块石头。记住当下与它相处的点滴，它会让我充满感动。