一堂尽情玩土的植物课，有趣又有识

写在前面：

《教你认识身边的植物》经过九年的积累和持续打磨，已沉淀出了历时两年的课程：

第一年，面向新学员，是游学班；

第二年，面向老学员，是定点班。

在游学班了解了植物六大器官的各不相同，又掌握了观察和认识植物不同方法后，定点班则会深入奥林匹克森林公园，寻找到一片属于自己的「秘密王国」，结识自己的「秘密伙伴」，在跟随四季变化的持续观察中，探索植物与周边环境的依存关系。

上周刚刚结束的定点班第二次课程中，我们一起探索了“植物与土壤”的关系，大学员甘蔗直呼“太有意思了”，还把在石头课上的所学串在一起了，于是有了今天这篇文章。让我们一起来看看他的发现吧～

今天我和孩子一起上了植物课定点班的第二次课“植物与土壤”，整整玩了一天的土，非常过瘾、有趣，也获得了新知识。

刚开始，引导员老师们做了个土坡上的水流流速实验，让我们很直观地理解了植物对于固定土壤是多么重要。可以想象如果没有植物保护，山里那些泥石流会有多么可怕。

为了看清楚土壤有哪些层次，我们拿起了小铲子挖土，并且把每一层的土按顺序堆在一旁的绳子边上。先是挖出了一片一片的干土，之后是湿土，接着挖出了一些小草，连着它们的根，再后来就开始出现粗粗的根了，大家推测就是旁边大概三米远的松树的根，凑近闻起来还有些松香的味道呢。就这样，我们挖了20多厘米深吧，但其实也还只是在表土层，肯定是不能指望能挖到淀积层和母质层了。

提到母质层，我脑海里一下子就把曾经在石头课上看到的内容跟今天的这个“植物与土壤”课串起来了。

那次石头课最令我印象深刻的是，我弄明白了土是怎么来的。最初是岩浆冒出地表形成了岩浆岩，那是很坚硬的岩石，然后逐步风化成了小石块直至小沙砾，之后小石头小沙砾上面开始长出地衣或者苔藓，他们把沙砾进一步分解，增加了有机物，继而变成了土。就这样土壤越来越厚，慢慢地能生长草了，后面就能长树了。

土壤支撑了草，草又保护了土壤，不然就不会积累到能种树的厚度，这就是它们的密切关系了。所以今天看到的很多植物有个好的名字：地被植物。它们各自的具体名字也都挺有意思：点地梅、抱茎小苦荬、地黄、独行菜……

观察中，我们说奥森的这些草长得稀稀拉拉的，不够密。引导员小车前解释说，一来是因为游客踩的多，二来是因为公园管理部门之前为了防火每年很早就把草割了，这些草都还没来得及成熟落种子。近几年，公园管理部门的思路开始转变，会等到秋天之后再割。所以，未来的小草覆盖和土壤情况都更值得期待。

课后彩蛋一

回去的路上，我们看到了最近漫天飞絮的“罪魁祸首”：一棵满是白絮的柳树，白色的是它的种子，也就是它的宝宝，一切为了生存～

课后彩蛋二

一碰就阵阵飘散的松树花粉，还好它不像柏树那样让人容易过敏。

本文作者 | 甘蔗

图片拍摄 | 甘蔗

看完甘蔗的分享，如果您也对我们的植物课感兴趣，可以先从游学班开始哦！

下周二（4月30日）植物课成人班单次体验名额正在招募中，一起来奥森探索野花的奥秘吧！

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