不容错过！那个高教社和洋葱举办的1000人大会，都讲了哪些干货？

关于“教师培训”，不知道各位老师有没有听过这样一句名言：洋葱出品，必属精品。（没听过也没关系，因为这句话是洋葱君说的）

但真的不是王婆卖瓜，洋葱君发现，从“HOPE卓越教师大会”到“郑州八中初中数学创新教育研讨会”，再到前不久的“人工智能助推学科教学暑期研修班”，但凡洋葱承办的会议，总有很多老师反映“培训干货好多，理念好新，信息量好大，短时间好难消化，回去一定要多花些时间再慢慢吸收等等……”。

这不，由于这次1000人参加的“暑期研修班“含金量超高，洋葱君很难一次性将全部干货分享到各位老师手里，这让一向热衷于送福利的洋葱君非常不开心。

于是，洋葱君决定，从现在开始，分2期陆续为您推出“人工智能助推学科教学暑期研修班”特别栏目。话不多说，先奉上第1期，从整体上带您了解，这次培训都讲了哪些精彩内容。

01

强强联合，高教社和洋葱数学

联合发布“教研教学智能解决方案2.0”

为贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》和《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的文件精神，在本次培训现场，高教社和洋葱数学联合发布了基于初中数学学科的“教研教学智能解决方案2.0”，为教师专业成长保驾护航。

您可能会好奇，这个“教研教学智能解决方案2.0”是个啥？

洋葱数学联合创始人兼CEO杨临风对2.0进行了阐释，他介绍到：教研教学智能解决方案2.0最核心的就是校长、教师、课堂、学生这四个元素，洋葱数学希望能够帮助这四个环节完全打通，不仅流程上的打通，也包括数据，理念，平台的流通。最后在一定程度上打造一个真正以信息技术和教育教学融合融合创新发展的课堂。

具体实施上，强调以学科教研为突破口，以课堂教学为着力点，以智能学习为落脚点，由校长信息化管理工具、教师信息化研修课程、课堂信息化教学资源和学生智能化学习平台四大模块组成，具备教学信息管理、在线校本研修、优质教学资源、智能教学平台等信息化功能。

02

王玉起

《教学中落地核心素养，中考中通关水到渠成》

▲王玉起：原北京市数学学科带头人，人教版教学用书分册主编，洋葱数学教研顾问

玉起老师主要围绕“数学核心素养的内容与记忆、中考试题中核心素养的体现、课堂教学如何落地核心素养、形成素养-迁移能力-顺利通关”四个模块，结合大量教学实例和中考试题，详细讲解了在现行趋势下，如何通过在教学中落地核心素养，让学生的中考通关变得水到渠成。

在分享数学学科的核心素养时，他将核心素养分成数学抽象、数学运算、直观想象、逻辑推理、数据分析、数学建模六大部分，并在第二天的教研员专场培训中进行了全面细致的解读。

在“核心素养在中考试题中的体现”这部分，玉起老师对“二次函数与存在性、动态问题的分析方法以及如何解读新定义问题”这三类重难点题型进行了重点阐述，结合2019年最新中考题，剖析了每一类重难点问题所考察学生的能力和素养。

接下来，用了大量实例告诉老师，如何在课堂教学中实际落地上述学生中考所需要的能力和素养。 在梳理大量中考题的核心解题思路的同时，也为大家分析了不同重难点题型的解题策略。

最后，玉起老师又介绍了如何让学生形成素养，完成能力的迁移，实现中考的顺利通关。 

03

金政国

《以学习者为中心的课堂模式与课程理念》

▲金政国：原人大附中西山学校初中数学老师、数字化学习项目负责人，曾获得“全球苹果教育杰出工作者”称号，现洋葱数学课程与教师专业发展副总裁

金老师的整个分享分为学校篇和教师篇两部分。

在学校篇，他从学校发展的痛点出发，结合人工智能助力学校成功的核心要素，为各位校长分析出，一个学校走向成功的关键在于“四化”，即：课程校本化、课堂创新化、教师专业化、学生自主化。并逐一讲解了每一个部分的核心逻辑和解决方案，如融合信息技术数学课程设计思路的整体架构、以学生为中心的课堂结构优化流程、全面提升教师的学科素养和信息化应用水平的实施策略以及学生实现自主学习的落地方法等。

在教师篇，金老师结合自己对教育的研究和多年的教学经验，列出了目前初中数学教学几大痛点，如知识量大、抽象难懂、两极分化等，以及现阶段初中学生面临数学学习的“十大坎”，如“计算不过关，从初一坑到初三” 、“一见字母就歇菜，一有参数就懵圈”等。

并针对目前初中教师在教学中的难点，从教师专业发展和教学方法两个维度，给出了详细的教学建议和针对性的解决策略。

04

HOPE卓越校长和导师分享

1、于海涛校长

《使用好优质洋葱，推动教与学变革》

▲ 于海涛：湖南省怀化市武陵中学校长 

于校长提到，武陵中学积极探索教育信息化与课堂教学的融合模式， 推动课堂技术与行为的革命。从“先进的教学工具 、科学的学习方法、优质的学习资源”三个方面实现信息技术与教育教学的深度融合。

在引入洋葱数学后，无论是洋葱教学班的学生成绩、教师教与学的变革，还是学校在教育信息化等方面，均取得了显著的成果。

2、4位洋葱HOPE卓越导师

▲左上：姜俊娜，河北省衡水市安平县北郭村农业中学；右上：范明甫，河南省濮阳市第三中学；左下：陈英，河南省洛阳市第六中学；右下：徐丽萍，山东省莱州市双语学校

洋葱HOPE卓越导师计划，是由洋葱数学发起，为教师专业发展赋能的项目。四位HOPE卓越导师均是来自一线的数学教师，有着丰富的实战教学经验。其中，

姜老师分享了基于乡村寄宿制学校，洋葱数学在解题课中的使用策略；

范老师分享了洋葱数学在分层教学方面的应用；

陈老师分享了如何利用洋葱数学打造常态化的混合式学习课堂；

徐老师分享了怎样使用洋葱数学助力教师教研；

05

面向不同人分别开设：

教师进阶专场、学校管理者专场、教研员专场

在本次培训活动的第二天，平行组织了三场面向不同教师人群的专场工作坊。

其中，教师进阶专场是由洋葱数学学校成功团队进行的洋葱数学应用模式体验式工作坊 ；学校管理者专场由金政国老师进行推进整校信息化变革工作坊 ；教研员专场由王玉起老师分享核心素养在课堂中的落地。

同样，每一个专场都是洋葱特有的“干货爆表”。

▲ 教师进阶专场

值得一提的是，本次会议期间，来自山西运城涑水联合双语学校，负责初中教学的任玉萍校长也和在座老师分享了洋葱给她带来的改变。

作为家长，她的孩子在今年的高考中被清华大学录取。她说自己的孩子从未去补习班补过课，但却很注重使用洋葱进行寒暑假的预习、体验式的学习以及针对性的改错。

作为老师，洋葱数学的引入使老师得到了解放。老师可以从繁重的教学负担中走出来，真正的走向了课堂的管理，实现精准化的教学和个性化的服务。

作为校长，需要跟上时代潮流。国家近期发布的政策中要加快数字校园的建设，推进互联网+教育。国家的意志决定教育的未来。所以在这场信息化的洪流中，当信息化教学以不可阻挡的趋势滚滚而来时，谁站在了潮头，谁就抓住了时机，成为赢者。

▲ 任玉萍：山西运城涑水联合双语学校初中教学校长

以上就是洋葱君为您梳理的本次暑期研修班的全部精华啦！相信很多老师看完后会觉得，很多内容都看的不过瘾，但正如洋葱君前面所说，由于干货过多，很难在一篇文章中完整呈现，所以请各位老师一定要持续关注本公众号的后续推送哦，剩下两期精彩内容也会陆续奉上！

最后，附上几位老师的培训心得。

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