看！这里是铜仁学院艺术学院
导语
近年来，铜仁学院坚持立德树人根本任务，落实“以本为本 四个回归”，以人才培养为中心，坚持学科专业一体化建设思路，秉承“铜仁需求 国家标准”“依托梵净 服务发展”的办学理念和“依托山区 服务地方”的办学特色，构建了“通识+专业+自主学习+项目课程”的“山”字型人才培养模式，有序推进新农科、新文科、新工科建设和卓越教师培养，高水平本科建设发展态势良好，人才培养质量逐年提升。特别是通过优化专业结构、产教融合改革、在地国际化办学、1+1+X人才培养改革等系列举措，专业建设取得长足发展，建设了园林、英语、学前教育、农村区域发展、视觉传达设计等一批省级一流专业，以及食品科学与工程、数学与应用数学、汉语言文学、水产养殖学等一批校级一流专业。
为帮助广大考生进一步了解我校相关专业的情况，微校园与教务处共同推出了【看！这里是铜仁学院...】系列专题。今天为大家推荐的，是我校艺术学院及相关专业介绍，随小编一起来看↓↓↓
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艺术学院
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艺术学院以“博艺求真、创意尽美”为院训，以本科教育为主，发展研究生教育。学院充分利用武陵山片区丰厚的地域文化艺术资源，以省级重点学科民族学为依托，以美术学、设计学、音乐学为支撑，形成民族学、美术学、视觉传达设计、音乐学等学科、专业一体化发展格局。现有美术学、视觉传达设计、音乐学三个本科专业。
艺术学院有哪些优势专业？
随小编一起来了解
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美术学
——国家师范专业二级认证专业
一、专业定位
立足黔东，面向全省，辐射武陵山区，服务西部，培养品德高尚的优秀中学美术教师。
二、历史沿革
1995年原铜仁师范专科学校的美术教育专业，2003年与贵州师范大学联合培养本科生，2007年独立招生，共培养了13届758名毕业生。现有在校生215人。美术学是铜仁学院校级一流专业，是铜仁学院艺术硕士专业学位授权点建设的主要支撑专业，贵州省首批师范类专业二级认证的试点专业，于2020年通过国家师范类专业二级认证。
三、特色优势
立足地方需求，服务西部基础教育教学。专业依托梵净，服务发展，结合卓越教师培养计划，主动对接“扶贫攻坚”“振兴乡村”战略行动，与地方政府建立协同育人机制，为贵州乡村文化振兴与教育扶贫输送优秀的教学人才。专业依托区域一流培育学科教育学、省级重点学科民族学、省级一流专业视觉传达设计、校级重点支持学科美术学等教学科研平台，科学研究与艺术创作并重，理论与实践交融的学科、专业一体化建设，注重教学科研成果转化，致力于地域文化艺术教育资源的开发利用。
四、师资队伍
现有专任教师21人，其中，教授7人，副教授10人，高职比80.95%，博士3人，硕士15人，硕博比71.43%；有省级学术带头人1人，省级美术教学委员会委员1人。近年来，教师获国家社科基金项目4项，国家艺术基金立项1项，省级科研项目19项，获省级哲学社会科学优秀成果三等奖2项，省级教学论文奖8项，省艺术创作奖12项，CSSCI发表论文作品36篇，出版专著17部，基本形成了结构合理、教学科研能力突出的教师队伍。
较强的教师科研能力
五、教学科研平台
建有国家级“十三五”产教融合实训中心、国家民委武陵民族文化研究中心、贵州省重点学科民族学、贵州省首批非物质文化遗产传承人群培训基地、贵州省级十大教学创新团队，贵州省高校科研创新团队、铜仁学院校级重点支持学科等优质平台。
近五年承担的代表性科研、教改项目
六、培养目标
培养德智体美劳全面发展，道德品质高尚，自觉践行社会主义核心价值观，深刻理解中华优秀传统文化艺术，具备扎实的文化素养、专门技能，良好的团队合作与创新创业意识，熟悉中学美术教育规律，能熟练运用美术学基本理论、基础知识、基本技能以及美术创作方法与现代教学理念，开展有效的课堂教学活动并及时进行教学反思，能胜任中学美术课程教学或教育管理的优秀美术教师。
七、学制学位
修业年限4年，实现弹性学制，可在4-6年内完成学业。成绩合格授予艺术学学士学位。
八、核心课程
中国美术史、外国美术史、中国画花鸟、中国画山水、美术鉴赏与批评、中国民间美术、美术概论、中学美术教学理论与方法、现代教育心理学、现代教育理论与实践。
九、人才培养
学生专业能力突出，近三年，学生获国家级大学生创新创业项目3项，省级项目8项；专业竞赛国家级奖3项、省级奖52多项；发表CSSCI期刊作品18件。为社会培养了大批教学能力强、综合素养高、扎根山区的优秀美术教师。毕业生就业率在98.2%，服务基础美术教育的学生占比85%以上，成为黔东地区中小学、校外教育机构、教育管理领域的中坚力量。
学生学科/专业竞赛多次获奖
学术交流活动：中德艺术交流周
视觉传达设计
——省级一流专业
一、专业定位
立足黔东，面向全省，辐射武陵山区，服务西部，培养品德高尚、能在专业设计机构从事视觉传达设计工作的高素质应用型设计人才。
二、历史沿革
2003年原铜仁师范专科学校设置工艺设计专科，2008年招收艺术设计本科，2012年更名为视觉传达设计，共培养9届443名毕业生，目前在校生195人，是国家级民族文化传承与创新示范专业，省级本科教学质量工程综合试点改革专业，省级一流专业。
三、专业特色
主动服务“乡村振兴”战略，对接“旅游产业”需求，建立校、政、企协同育人机制；利用梵净山区优秀的民族文化，把丰厚的民族传统工艺优势转化为教育优势、文化优势、商品优势、市场优势和经济优势，切实有效地推动民族民间手工艺品的特色文化产业，引科学研究、社会服务之水，灌人才培养之田。
四、师资队伍
专任教师12人，外聘民间工艺大师4人，高职比66.7%，其中，教授3人，副教授6人，博士2人，硕士5硕博比66.7%；近年来，教师获国家社科基金项目4项，省级以上科研项目11项，获省级哲学社会科学优秀成果三等奖2项，省级教学论文奖3项，艺术设计类奖12项，CSSCI发表论文作品11余篇，出版专著6部。
五、教学科研平台
拥有国家级“十三五”产教融合实训中心、国家民委武陵民族文化研究中心、省2011协同创新中心、省级重点学科民族学、省首批非物质文化遗产传承人群培训基地、省级十大教学创新团队，省高校科研创新团队等优质平台。
教学科研平台建设
六、培养目标
本专业本着立足黔东，面向全省，辐射武陵山区，服务西部的目标，培养德智体美劳全面发展，具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能在设计机构、企事业单位和媒体传播机构等从事视觉传达设计、民族艺术研发，具备自主创业能力、适应地方经济和社会发展的高素质复合型应用人才。
科研成果转化与应用
七、学制学位
修业年限4年，实行弹性学制，可在4-6年内完成学业。成绩合格授予艺术学学士学位。
八、核心课程
视觉传达设计专业课程设置划分为通识教育、专业教育、自主教育学习、项目课程教育平台等四个课程平台。专业核心课程为：设计概论、设计美学、商业摄影、装饰图案设计、图形创意设计、字体设计、标志设计、VI设计、编排与版式设计。
九、人才培养
注重学生核心能力培养，近三年，学生获国家级大学生创新创业项目3项，省级项目5项；获贵州省“互联网+”创新创业大赛铜奖1项，专业竞赛获省级奖30多项；CSSCI发表作品13件。师生团队“木玩红色之旅”教改成果被教育部遴选为应用转型经典案例全国推广 。毕业生就业率在97%，成为地方平面设计、民族企业文创设计、旅游产品设计领域的中坚力量。
特色的手工艺课堂教学和阶段性学习成果展示
音乐学
——校级重点学科支撑专业
一、专业定位
立足黔东，面向全省，辐射武陵山区，培养德智体美劳全面发展的，服务西部音乐教育的优秀中学教师。
二、历史沿革
1995年原铜仁师范专科学校的音乐教育专业，2002年与贵州师范大学联合培养本科生，2008年独立招生，共培养了10届毕业生。现有在校生154人。
三、特色优势
立足地方需求，整合地域资源，服务西部基础教育教学，传承并发展本土音乐文化，推动地方文化音乐活动开展，为贵州乡村文化振兴与教育扶贫输送优秀的教学人才。
“走进苗乡——松桃团山”文艺演出
四、师资队伍
现有专任教师18人，其中，教授3人，副教授12人，高职比83.3%，博士1人，硕士9人；有全国优秀教师1人，市管专家1人。近年来，教师获省级科研项目7项，省级获奖15项，省级教学论文奖5项，省音乐作品创作奖6项，发表论文核心论文15篇，出版专著10部，基本形成了结构合理、教学科研能力突出教师队伍。
五、培养目标
立足黔东，面向全省，辐射武陵山区，服务西部，培养德智体美劳全面发展，掌握音乐学专业必需的基础理论、基础知识和基本技能，具有一定的舞台实践经验，能综合运用音乐学学科知识和教学理念，传承并发展本土音乐文化，整合地域资源，推动地方文化音乐活动开展，能在中学、各类音乐教育机构及相关行业从事音乐教育、音乐创作和音乐表演的具有智慧灵性和创新精神的优秀中学教师。
首届梵净山合唱大赛
六、学制学位
修业年限4年，实现弹性学制，可在4-6年内完成学业。成绩合格授予艺术学学士学位。
七、核心课程
乐理与视唱练耳、中国音乐史、西方音乐史、声乐、钢琴、多声部音乐分析与写作、音乐教学论、中学音乐教材讲授、现代教育心理学、现代教育理论与实践。
八、人才培养
学生专业能力突出，近年来，学生获国家级大学生艺术展演项目2项，省级大艺展项目6项；专业竞赛国家级奖2项、省级奖30多项。为社会培养了大批教学能力强、综合素养高、扎根山区的优秀音乐教师。考上研究生五名，分别被沈阳音乐学院、贵州民族大学、吉首大学录取，毕业生就业率在98%。
第二届多彩贵州民族博览会
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来源：教务处 艺术学院等
编辑：张朝飞
审核：叶丹
整理：明德网络文化工作室