我是老师丨李军良：医教传承，以输出倒逼输入激发学生学习内驱力

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● 在探索教学创新的迷茫和困境中，如何“拨云见日”，找到前进的方向？ 

● 如何把教学创新从“灵感”一寸寸明晰，把困难一点点克服，将成果一步步落地？

● 如何将创新的阶段性成果逐渐夯实、传播、影响更多的学生和同仁？

● 如何让教学创新赛事“不止于赛”，以参赛经历促进自身持续获得实质性的成长和进步？

《我是老师》系列访谈将深度展示高校老师在践行创新时不断更新自我、持续推陈出新的新时代师者风采，讲述普通老师在日常探索创新过程中面临挑战、质疑和不确定性时的真实心路历程。

随着近几年全国范围内对教育改革和创新的关注，越来越多的教师开始关注并投身到教学创新之中。但真正将“让学生受益”的教学创新落地并非易事，仍有诸多创新者们在探索之路上经历着困惑与迷茫，面对着来自动力、学科特征、环境、成果转化等不同方面的挑战。

在西浦全国大学教学创新大赛举办的九年中，我们见证了上千位教师从想法诞生到成果落地的教学创新全过程。这些教师都曾面临过同样的彷徨，但最终都成功克服了探索路途中的挑战和困难。他们不仅成为了小有名气的“教创达人”，更在这段参赛的旅途中，经历了实践、反思、迭代、共鸣、鼓舞，实现了可观的成长和提升。

为了将这些有趣、有料、有干货、有温度的成长故事分享给更多人，西浦 ILEAD发起《我是老师》系列访谈，由西浦全国大学教学创新大赛负责人、西交利物浦大学首席教育官张晓军作为主持人，邀请往届参与西浦大赛的数位高校教师展开一对一的深度访谈。

2023年，张淑娟、黄茜、刘红勇、魏舒乐、傅杰、阚帅、李娜、曹敏惠、孙永利、于桂兰、刘媛、张薇薇、张永策、王万竹、张晓军15位老师走进直播间，讲述了他们教学创新路上独特的故事，引发了众多教育创新者们的共鸣，也激励了更多在教学创新路上摸索的老师们。

《我是老师》第16期预告

2024年5月20日，甘肃中医药大学李军良老师将做客《我是老师》。西浦ILEAD邀您共同在线交流，一起探寻面向未来的教学，助燃创新火苗，照亮教育探索之路！

第16期访谈

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医教传承，以输出倒逼输入

李军良老师不仅是甘肃省人民医院副主任医师，也是甘肃中医药大学外科学教研室的副教授。李军良老师认为医学是一门具有传承性的学科。“区域医学中心的临床医生需要会看病、会研究病、会讲病。会讲病就意味着要拥有良好的教学能力。这既是临床医学这门学科传承特色的要求，也是我们每一个临床医生成长的必由之路。”

针对学生内驱力不足、“双师型”教师教学效果参差不齐等学与教的主要痛点，李军良老师团队以“费曼学习法”为理论基础，提出促进师生主动输出信息的翻转课堂模式。通过教学组织、评价、管理和内容等的创新促进学生主动进行理论、技能和情感（反向思政）输出，促进教师教学技能输出，以输出倒逼输入，促进课程目标达成。

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医教融合，践行育人新路径

李军良教授以医院为舞台，倾力于医疗实践与教学工作。他不仅在忙碌的医疗日常中带领学生们深入一线实践学习，还在校园中以大班课的形式传授医学知识。“医生这个职业一定是通过‘务实’来救死扶伤。学生必须理论和实践两手强。”

面对医院中潜在的医患沟通挑战和操作风险，李军良老师团队创新性地提出了“Checklist”的学习模式。在临床实践前引导学生们先把需要做的流程全部列出来，老师逐项严格检查后标出待改进的地方和重点注意事项，请同学们熟练操作后再进行实践。“我们希望能够推动学生们更扎实地掌握医学知识，并在实际操作中将失误率降到最低。这既是对患者的负责，也是对医学教育的尊重。”

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医教引领者，坚守教育初心

尽管肩负着医生和教师双重身份的重任，李军良老师始终保持着积极向上的心态，在医学与教育的道路上不断探索、精益求精。“现在各行各业都在‘卷’，与其被裹挟着前行，不如提前走两步，做一个引领者。”

同时，李军良老师在育人中保持初心。“我们教学核心目的是带领学生们更好地进行医生岗位胜任力的储备和训练，不是为了创新而创新。”他指出有些人认为如何课堂上保留传统的讲授环节，这门课就不够创新。但医科专业的特殊性要求‘教师讲、学生听’的模式不可或缺，我们更应该关注如何对讲授内容进行优化和整合，以适应现代医学教育的需求。”

2024年5月20日，李军良老师将做客《我是老师》访谈节目。西浦ILEAD邀您在线交流，一起聆听李老师的教学创新故事，共同探索面向未来的教学。

欢迎点击下方预约按钮，在西浦ILEAD视频号预约第16期《我是老师》访谈。

《我是老师》精彩预告

时间	访谈嘉宾
5.27	第八届西浦全国大学教学创新大赛一等奖获得者、华南师范大学张倩苇老师

2024年，西浦ILEAD将一如既往地通过丰富多彩的专题分享、实践深入的线下研修，以及极具创新的教学社群活动，全面支持高校教育同仁的终身成长。

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记者：王珍、许云苗

海报设计：陈思雨

编辑：王珍

监制：任毅涵

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