黑龙江大学法学硕士、博士学位授权点推介！

问津学术圈 2022-10-05

摘自2021年学术学位授权点建设年度报告法学

黑龙江大学法学院2021年普通招考博士招生复试工作实施细则（含复试名单）
黑龙江大学2021年公开招聘教师（硕士）公告（一）
黑龙江大学2021年博士研究生“硕博连读”、“申请考核制”复试工作方案
黑龙江大学2021年硕士招生拟接收调剂专业信息公告，含法学
黑龙江大学考博之路

一、学位授权点基本情况

黑龙江大学法学学科始建于1980年，1981年开始招收本科生，1986年获得民商法学硕士学位授予权，1998年获法律硕士专业学位授予权。2006年获民商法学博士学位授予权，并获法学一级学科硕士学位授予权；2009年获批法学博士后科研流动站；2011年获法学一级学科博士学位授予权。目前设有法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、国际法学等8个二级学科硕士学位授权点，设有法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、经济法学5个二级学科博士学位授权点，在学科建设方面已经形成学科门类齐全、学术传承脉络清晰的良好格局。2008年黑龙江大学法学专业被教育部评为国家级特色专业，2010年获批黑龙江省级重点专业，2012年入选国家首批卓越法律人才教育培养基地。2011年黑龙江大学法学学科获批黑龙江省级重点学科，目前拥有法学理论、民商法学、刑法学及经济法学4个省级领军人才梯队。2017年在第四轮全国高校学科评估中，黑龙江大学法学学科获评为B档；2018年入选黑龙江省的国内一流学科建设名单。

截至2021年12月，学位点拥有专任教师57人，其中教授18人、副教授28人；82%具有博士学位，25%以上具有海外留学或工作经历；45 岁以下青年教师占比 46%。现有博士生导师13人，学术硕士导师47人。教师中拥有国家级教学名师、百千万人才工程国家级人选、全国优秀教师、龙江学者等省级以上人才称号10人次；兼任中国法学会专业法学会副会长4人，副秘书长1人，常务理事9人；兼任黑龙江省法学会专业研究会会长10人。

2021年，学位点招收博士研究生15人，学术硕士研究生90人；毕业并授予法学博士学位7人、授予硕士学位75人。2021年，博士毕业生初次就业率为100%，全部就职于党政机关和高等教育单位，其中1人进站从事博士后研究工作；硕士毕业生初次就业率为84.2%，主要就职于各级党政机关、国有企业、律师事务所、高等院校及其他事业单位，其中3人攻读博士学位，占比4%。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（四）学术训练

强化研究生学术能力培养环节，发挥研究生创新科研项目与学术交流激励机制，构建人才培养与科学研究紧密结合的培养模式。（1）文献综述与科研报告、学术讲座等学术训练内容，是所有法学研究生进入学位论文写作和答辩环节的必需程序，由导师指导，各学科导师组统一组织考核，未通过者不能进行开题答辩；（2）学校设立研究生创新科研项目年度评选制度，2021年本学科研究生共申获博士项目4项，硕士项目17项；（3）鼓励开展师生合作研究，建立导师与学生之间的传承、发展与反思的互动机制，提高学生创新能力，形成系列研究成果；（4）根据《黑龙江大学研究生申请学位的成果要求（试行）》及各类奖学金评审制度，制定成果多样化的具体实施细则，鼓励学生发表高水平论文、参加省级以上征文、专业竞赛等活动。

（五）学术交流

学位点通过制度保障、创造条件、经费资助等手段鼓励研究生参与学术交流，提升科研水平和学术交流能力。（1）在博士生培养方案中明确规定了学术讲座、学术交流为必修环节；在硕士培养方案中规定学术讲座为必选、学术交流为自选环节。我校研究生创新科研项目中的博士项目、硕士重点项目，要求至少参加1次学术交流活动方可结题。（2）学位点组织开展多样化的学术交流，举办学术讲座，不定期开展博、硕士论坛、学术研讨等活动，为研究生搭建高水平学术交流平台。（3）研究生院每年有专项经费资助学生境内外访学等学术交流活动；学校至少为博士生提供1次在学期间参加学术交流的经费支持。通过中俄联合培养等方式，每年都有研究生获国家留学基金委等项目资助，去俄罗斯1年以上学习交流及攻读法学硕士学位，2021年受疫情影响未能成行。

（六）研究生奖助情况

学校出台了《黑龙江大学研究生国家奖学金管理办法(修订)》《黑龙江大学研究生学业奖学金管理办法(修订)》《黑龙江大学研究生国家助学金管理办法》等系列奖助类规范文件，法学院也相应形成开展工作的系列评审细则和《法学院研究生科研能力加分规则》等规定，为评选工作的公开、公平、公正性提供制度保障。资助对象为纳入我校全国研究生招生计划，在基本学习年限（学制）内且人事档案调入我校的全日制非定向中国籍研究生。其中，国家助学金覆盖面达100%；学业奖学金的覆盖面，博士生为100%，硕士生为50%或60%；国家奖学金覆盖面为2.5%。此外，还设有硕士推免生奖学金、优秀学位论文奖学金等。研究生奖助学金的覆盖面广，针对性强，评选和发放严格按照学校、学院规定的标准和程序进行，其公平公正性获得学生的普遍认可，起到良好的激励作用。

四、研究生教育改革

（一）人才培养

突出价值引领，构建新时代德法兼修、特色发展的育人新机制。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定中国特色社会主义法治理念，以培养法治中国、法治政府和法治社会建设需要的高素质法治人才为目标，深入贯彻落实中央关于加快推进急需高层次人才培养的要求，主动服务龙江经济社会发展重点领域人才需求，不断提高研究生培养质量。

1.建构“德法兼修”专业协同模式，实现法学教育与思政教育同频共振。坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，创新思政教育方法，将社会主义核心价值观融入法学研究生课程教学、培养指导全过程，培养具有家国情怀的高素质法治人才。2021年，在首届黑龙江省研究生课程思政、导学思政高质量建设项目评选中，学位点获批研究生课程思政课程建设项目1项（经济法基础理论）、研究生导学思政团队项目1项（刑法学学科研究生导学思政团队）、研究生课程思政案例库建设入库案例项目2项（亲属法理论与实务、民法学专题研究）。学位点以此为契机，深入挖掘蕴含的思政资源，持续推进课程思政教学改革创新，充分发挥示范引领作用，为服务国家战略和龙江经济社会发展培养德才兼备的高层次人才提供坚实保障。

2.以综合能力培养为核心，改革教育教学方法，提升研究生课程教学质量。学位点紧密结合全面依法治国建设需要，推进原则与特色相结合的培养模式，坚持专题讲授与学术交流相结合、立法与司法相结合、理论与实践相结合、原理研习与域外借鉴相结合的原则，鼓励教师采用疑难案例研讨、专题讲座、学术报告、经典分享、文献评析等灵活多样的教学方法，不断提升教学质量。

3. 发挥制度的引导与激励作用，促进研究生创新能力的培养。法学院制定了《研究生科研能力加分规则》，适用于全体博士研究生、硕士研究生的各种奖项评定工作，并根据实际情况修订和完善，引导研究生积极参与课题研究，鼓励产出高水平学术成果和专业竞赛等实践成果。2021年，研究生获第十七届“挑战杯”全国大赛大学生课外学术作品竞赛三等奖1项，获第三届“淮海·玉龙杯”全国高校模拟法庭竞赛代理人组冠军；取得全省大学生版权征文、地方立法征文等省级以上竞赛奖励20余项。2021年10月1名博士生获中国法学会民法学研究会“2021年青年学者研究项目”立项。

4.开展多样化的研究生学术交流，强化研究生学术能力的培养。坚持“请进来”和“走出去”双向学术交流机制。一方面，学位点通过举办学术讲座，开展学术沙龙、学术论坛等学术研讨活动，为研究生搭建多样化的学术交流平台。2021年，邀请了最高人民检察院张军检察长等专家学者来我校讲座；研究生在导师的带领下参加中俄博览会（哈洽会）第二届仲裁国际法律服务论坛暨第九届“俄罗斯法制与法学会”国际研讨会、首届龙江法治论坛等国际国内学术交流活动；以“刑法讲堂”等形式，由青年教师组织开展博硕士研究生共同参与的学术沙龙、学术论坛等活动，开阔研究生的学术视野。另一方面，鼓励和资助研究生参加国内外学术交流。2021年，研究生受邀参加了国际科学与实践会议（“亚太国家的国家和法律制度：国际法危机背景下的国家法律合作问题”）、京师人工智能、中国政法大学赛博论坛等学术会议，并作专题学术报告，锻炼了学术交流和沟通能力。

5.以服务需求为导向，积极推进特色方向、涉外（涉俄）法治人才培养。主动服务国家和区域发展需求，2020年开始招收党内法规方向博士、硕士研究生，培养从事党内法规的理论研究和实务工作的复合型、高层次人才；与黑龙江省司法厅合作共建东北亚仲裁学院，积极推进仲裁法律实务人才培养。契合国家“一带一路”高质量发展，依托我校俄罗斯法研究优势、地缘和生源优势，培养俄罗斯法学方向高层次研究型人才；通过中俄联合培养方式等方式，选派研究生去俄罗斯访学和攻读学位，稳步推进涉外（涉俄）法治人才的培养，推进国际学术交流与合作。

（二）教师队伍建设

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，规范导师指导行为，强化科学道德和学术规范教育，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代优秀导师。学校与学院高度重视教师队伍建设。针对师资队伍的特点、优势与不足，校院两级分别制定了详细、科学、明确的队伍建设规划，积极引进优秀人才。重视研究生导师的培育与培训，有计划地提高青年教师的学历层次，选派专任教师到司法实务部门兼职、挂职，资助境内外访学，鼓励开展中外学术交流与合作，保障教师队伍的可持续发展。

（三）科学研究

学位授权点坚持教学与科研并重，以科研促教学的原则，积极改善科研条件、优化奖励机制，加强队伍建设，提升科研实力。在评估期内学位点取得省级以上科研项目34项、获黑龙江省第十九届社会科学优秀成果奖6项、发表高水平学术论文60余篇。法学院科研工作坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化拓展习近平法治思想、中国特色社会主义法治理论的研究阐释，在中国特色社会主义法治理论、全面依法治国能力建设、坚持依法治国和依规治党有机统一等方面取得了一定的研究成果。将社会主义核心价值观融入法学研究，使社会主义核心价值观成为鲜明的精神轴线贯穿法学研究的始终，并申获国家社科基金重大专项。重视学术交流平台建设，《北方法学》已连续被遴选为 CSSCI 扩展版来源期刊、北大中文核心期刊、RCCSE 中国核心学术期刊 A 类期刊，跻身全国有影响力的主流法学期刊行列。

积极贯彻落实国家重大战略和地方社会经济发展需求，依托民商法学等学科的团队优势，服务国家立法；立足区位优势，发挥智库作用，在“一带一路”与“中俄蒙经济走廊”建设、国家安全、知识产权保护，以及黑龙江省营商法治环境建设、法治队伍建设、黑龙江乡村法治建设等方面形成系列研究报告和专报，被国家和省级各相关部门采纳，省级专刊转载、决策采纳，并获各级领导肯定性批复。积极参与地方立法，受委托为省人大常委会起草各类地方性法规草案，为哈尔滨市、大庆市等地方立法提供专家咨询、论证与评估服务。

（四）传承创新优秀文化

立足博士点学科建设，推动中华优秀传统文化创新发展。立足龙江地方法治发展沿革，弘扬中华优秀传统文化，形成了围绕哈尔滨解放区法治建设历史与现实意义的系列研究成果，并形成代际传承。继孙光妍教授完成“中国革命法制‘从农村到城市’的重大转折研究”国家社科基金项目后，邓齐滨副教授的“哈尔滨解放区‘人民至上’的法治理念传承与时代价值”获批党的十九届六中全会精神省社科专题项目。

立足社会担当，开展普法宣传、人才培训及法律援助等社会公共与公益服务。专任教师积极参加“双百”宣讲团、“民法典”宣讲团，承担省内外和各地市的公检法干警培训任务；与明水县检察院达成“优势互补、资源共享、交流互动、共同发展”的合作协议，服务国家扶贫攻坚战略；与省司法厅共建东北亚仲裁学院，服务国家急需的仲裁法律实务人才队伍建设；师生联合开展法律援助、送法下乡、普法宣传，服务社会公益。

（五）国际合作交流

深化开放合作，提升研究生教育的国际化水平。完善留学生招生、培养和学位授予质量保障体系，加大力度吸引优秀生源，扩招留学生规模；积极拓展与俄罗斯、英国、韩国、日本等高校的深入合作，完善中外联合培养研究生特色机制，引进国外优质教育资源，建设高水平中外合作办学，推动高层次人才培养。

加强国际交流力度，提升学科建设的国际化水平。立足学科在俄罗斯法制与法学研究领域的优势，积极开展涉外法律实务交流与服务。2021年6月，举办第九届“俄罗斯法制与法学” 国际研讨会（自2001年起连续举办）；同时，黑龙江大学东北亚仲裁学院作为第二届仲裁国际法律服务论坛承办单位，具体承办了第三单元涉外法治人才培养，邀请了48位国内外专家学者和有关高校法学院院长参加，并招募和组织志愿者为论坛提供服务工作，持续提升学科的国际影响力。

五、教育质量评估与分析

学位点严格执行学校和学院关于学位论文质量保障的各项制度，对学位论文开题、中期检查、预答辩、隐名评阅、论文答辩等环节实施全过程监管。在国务院学位委员会办公室、省级学位委员会组织实施的博士、硕士学位论文抽检中，本学科毕业生论文合格率达到100%。2021年，有2篇博士论文、4篇学术硕士论文被评为校级优秀学位论文。

在学校统一安排和指导下，根据《学位授权点周期性合格评估工作的通知》要求，完善学科建设和人才培养评价体系，结合学科内涵式建设年度考评，学位点积极组织本学科专家进行自我评估，查找学位点建设存在的不足：

1.师资队伍建设与国内一流学科仍有一定差距，拥有正高级职称的教师人数偏少，各二级学科发展不够平衡；

2.标志性科研成果数量不多，缺乏国家级奖项，不能完全满足学位点发展建设需要。

3.研究生培养方案与课程开设，尚未完全体现学科新发展和涉外（涉俄）法治人才培养的优势特色。

4.专项建设经费投入不足，无法满足特色优势学科、国家和区域发展急需人才的培养需要。

六、改进措施

以国家重大需求和区域发展战略为导向，进一步加强师资队伍、科学研究、人才培养、条件建设等方面建设，巩固和发展学科现有优势与特色，保障学科和学位点的可持续发展。

1. 发挥师资队伍结构优势，引育并举，建设高水平国际化教师队伍。进一步选拔和引进国内同行中治学严谨、师德高尚且具有较高学术水平和能力的中青年人才，充实教师队伍；鼓励教师境外访学，提升导师队伍的国际化水平；依托学校头雁计划、英才计划的实施，加强青年拔尖人才的培养。

2. 瞄准学科发展前沿和国家重大需求，巩固和发展学科现有优势与特色，提升承担国家重点重大项目的能力，产出更多高水平研究成果。

3. 以研究生创新能力培养为核心，修订完善研究生培养方案，优化研究生课程体系、规范和激励研究生过程培养，为全方位提高研究生培养质量提供机制保障。

4. 在强化优势学科的优势地位、建设高水平和特色师资队伍、培育精品教学与科研成果等方面加大经费投入和政策支持。

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