在儿童阅读中，需要改变观念的是成人
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在儿童阅读中
需要改变观念的是成人
作者｜王林
应该把儿童阅读放在当代的多媒体环境中来认识。不管是直观感受还是调查研究，都表明书籍在儿童接受媒体的频度上，越来越退于次要位置，阅读在当代儿童的生活中变得非常脆弱。
阅读曾经如此地美好，阅读曾经如此地重要，所以我们似乎坚信，只有让孩子重复我们经历过的阅读之路，他们才会更有收获，他们才能按我们想象的方式“准确无误”地成长。于是，我们乐此不疲地给孩子开书目，想尽办法让孩子亲近书本，但大多数时候都是徒劳。
唯一的办法是给孩子更多的阅读自由，让他们自由地触摸阅读世界。家长、老师、专家的“太过负责”“太多指点”，有时对他们阅读兴趣未尝不是一种“伤害”。
重要的是让孩子捧起书本。在各种媒体的竞争中，书籍和声光色同时具备的电视、网络、电脑游戏相比，无疑居于弱势地位。如果孩子从书本阅读中得不到快乐，那他为什么要看书，那他为什么要听从成人们关于阅读的“敦敦教导”？
在儿童阅读中，需要改变观念的或许正是成人。例如卡通，很多成人盲目反对，惟恐自己的孩子“迷”上它。但是，卡通在培植孩子的阅读兴趣和阅读能力方面功不可没，有一项调查表明，曾有来自32个国家的二十多万名儿童参加阅读方面的测评，结果发现芬兰儿童的阅读分数最高。而芬兰的九岁儿童最普遍的消遣书刊是什么呢？恰恰是卡通漫画书，59%的芬兰儿童几乎每天看一本漫画书。所以，儿童文化学者Peter Hunt曾说，“令人心惊胆战但又无法控制的想法是：从大人观点来看，绝对不好的书，也许就是好的童书”。
我认为，儿童阅读是一个涉及儿童心理、儿童教育、儿童文学等相关领域的专业性较强的问题，在这些问题还缺乏相关理论支撑时，多给孩子阅读的自由也许更明智。
（作者王林，儿童文学博士，“全国十大读书人物”，著名童书阅读推广人。）
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