刘伟：十年坚守，十年聚焦，金堂新教育正馥郁花香

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】

专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新

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十年坚守，十年聚焦，“新生命教育”

助推区域教育优质均衡发展

作者｜刘伟

四川省金堂县教育局局长 

来源｜新教育研究院 

十年耕耘，初心依旧。2021年，我县组织开展了数10场“深耕‘十大行动’，庆典新教育10年”系列活动，开展了“金堂新教育10年‘10校、10班、10人、10文、10课程、10事例’”评选活动，正准备开展“庆典新教育10年”学术大会和新教育学校开放活动。

十年实验，十年坚守。十年行动，十年创新。在我县十年持续推进新教育实验的努力下，金堂已连续5年获成都市教育工作先进单位，连续6年获成都市普通高中评估“优秀”等级。新教育正馥郁花香，盛放在舞台之上。相信种子，相信岁月！——刘伟 

今年是我县区域加入新教育的第十年。十年来，金堂历届教育局领导，坚信“过一种幸福完整的教育生活”新教育实验核心理念，秉持“幸福教育，励学金堂”，聚焦 “新生命教育”主题，对标先进、锐意进取，持续深耕 “十大行动”不动摇，区域教育由原成都市远郊落后区县，走进现成都郊区新城区县前列，有效服务金堂建设“成东中心，公园水城”。下面，简要介绍我县推进新教育实验的主要做法。

一、
坚信新教育实验理念，服务“双减”落地
（一）减负提质，健康成长
新教育重视师生生活生存状态的改善。国家“双减”政策出台后，我县更坚信新教育实验是强化学校教育主阵地地位、促进师生幸福健康成长的重要平台。为让“双减”政策落地，我县坚决压缩义务段学科类培训机构数，全面启动义务教育阶段营利性学科培训机构转非营利性工作。我县在四川省首创培训机构全额资金监管试点工作，推行“使用一把钥匙、用好两个账户、落实三方监管”，保障学生、家长合法权益。于2019年5月在全省全市范围率先启动全域义务教育课后服务工作，注重 “管理提质”“规范提质”“控量提质”，提升学生校园生活幸福质量。
（二）力严常规，护生成长
为确保学生“生命至上，健康成长”。2020年以来，我县全面开展“严常规、护成长，共建美丽和谐校园”专项行动。根据疫情发展趋势，以“两案九制”为重点，全方位落实保证师生生命健康的疫情防控措施；强调“文化立魂”，加强校园文化建设，营造师生幸福家园；以党史教育、师德建设为中心，全面提升干部教师“教书育人”精神风貌；以防校园欺凌为重点，保障学生身心健康成长。
二、
坚持“新生命教育”主张，助力区域均衡
 （一）唤醒生命，改革课堂
生命因自主而积极发展。十年来，我县以新教育“理想课堂”建设主张为指引，坚持推进具有本县特色的区域生命课堂改革（图示），坚持“顶层设计，专业引领，行政介入，基层探索，众筹共享，迭代更新”的策略，连续开展区域“533”生命课堂大练兵活动，全县5000余名干部教师持续投入其中，全力深化生命课堂改革，推进城乡教育质量均衡。
（二）追求卓越，“三专”发展
十年来，我县坚持以教师成长为起点推进新教育实验，在举办各级各层各类教师研修的基础上，开展教师“共读一本书”活动，以“名师工作室”为重点的城乡教师专业共同体建设。2021年上半年，全县第二批16个市（县）名师名校长工作室圆满举行结业成果汇报活动，390余名城乡工作室成员展示发展成果，辐射县内外其他教师2000余人。2021年下半年，全面启动第三届24个市（县）名师名校长工作室，现已有400余名县内外城乡教师报名参与，形成区域卓越教师培养机制。
三、深耕新教育实验行动，促进教育优质
（一）诵读经典，致力书香
以诵读国学经典为重点，开展“写经典、画经典、演经典”系列读书活动，为师生营造“品经典、悟经典、行经典”的良好氛围，使“晨诵、午读、暮省”成为学生朴素的生活方式，与圣贤为友，与经典同行，营造书香校园。
（二）“五育”并举，激扬生命
我县以新教育“每月一事”为载体，实施品格教育，积极研发“童心颂中华”、“红漫课程”等德育校本课程，推进德育工作落地落实；开齐开足体育课，广泛开展校园足球、篮球、气排球、空竹等校园体育竞赛活动，丰富校园体育文化，增强学生体质；农事劳动、校园劳动、生活劳动相结合，构建劳动教育的“金堂模式”；精心办好“阳光下成长”每一届校园艺术节，重视书法教育，广泛研发美育课程，整合学科美育内容，促进学生全面发展。
（三）班级均衡，呵护生命
近十年来，我县持续推进新教育“十佳教室”评选活动，群众参与推荐人次数百万，200余名教师成为“榜样引领”，涌现翰墨书香的“微笑班”、微光成炬的“萤火虫班”、蓬勃成长的“嫩竹班”等一系列具有特色的“完美教室”，彰显出师生“理解生命、尊重生命、热爱生命”丰硕成果。
为深掘“班级”教育意义，呵护每一个生命，2019年以来，积极开展“以‘班级均衡’推进县域义务教育优质均衡发展”改革试点，聚焦“办好每一所学校、重视每一个班级、开好每一门课程、教好每一个学生”，努力“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。该项目被列为四川省教育体制改革试点项目、四川省教育科研重点课题。围绕“行政管理、队伍建设、课程均衡、班级文化、教学创新、评价护航”等改革重难点，现有子课题63个，将教育视角全面投射到“聚焦个体、补进提升”等微观领域。此改革获《华西都市报》《人民网》等省级以上主流媒体4次专题报道，获得省市科研成果一等奖。
（四）多彩课程，丰盈生命
全县学校积极研发“卓越课程”，十年间逐渐形成深刻多样的“书香课程”，联系生活的“研学课程”，生动务实的“劳动课程”，丰富心灵的“电影课程”，温暖传统的“家训育人”课程，丰盈生命的“体验课程”等等，实现知识与生活、生命的深刻共鸣，让每个生命在课程中成为最好的自己。

十年耕耘，初心依旧。2021年，我县组织开展了数10场“深耕‘十大行动’，庆典新教育10年”系列活动，开展了“金堂新教育10年‘10校、10班、10人、10文、10课程、10事例’”评选活动，正准备开展“庆典新教育10年”学术大会和新教育学校开放活动。
十年实验，十年坚守。十年行动，十年创新。在我县十年持续推进新教育实验的努力下，金堂已连续5年获成都市教育工作先进单位，连续6年获成都市普通高中评估“优秀”等级。新教育正馥郁花香，盛放在舞台之上。相信种子，相信岁月！
未来五年及今后一个时期，金堂教育人将在践行新教育的路上继续携梦前行，坚持深耕“十大行动”，落实“双减”政策，努力办好“家门口的优质教育”，高质量提交区域教育优质均衡发展的“金堂范本”，为全县教育实现再跨越而不断努力！谢谢！

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分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强（《向美而行：新教育实验通识与实践五十讲》）

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。