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陈彩虹：携手追梦新教育，一路同心共芬芳
携手追梦新教育，一路同心共芬芳作者｜陈彩虹巴彦淖尔市幼儿园来源｜临河区新教育办公室
一、初识新教育
春日的清晨，一如往常般地，我迈着轻盈的步伐走进这座童话乐园，开启一天美好的工作。教学楼外最显眼的地方赫然装裱着“过一种幸福完整的教育生活”几个大字，醒目、耀眼！一时间，新教育犹如一缕春风吹遍了幼儿园的角角落落。在一线工作将近二十载，我知道，教育之路并不是也不应该只是一味地循规蹈矩的重复工作，当时，我感触到新教育的神奇力量将在我园迸发光芒。
二、爱上新教育
通过系统的了解和学习，我对新教育有了更新的认知：新教育的核心理念“过一种幸福完整的教育生活”，符合我内心真正的愿景追求。我理解的新教育应该是常态化的，不要太精致，一定要朴素；要用心让自己和孩子都享受幸福的教育，是我必须要做到的。作为园里的种子教师，我对自己充满信心，对未来充满憧憬，决心用自己的行动践行教育使命。
（一）打造会说话的教室
教室是呵护每个孩子、让每个生命都能开出一朵花的地方。如何让自己和孩子们都感觉到幸福，我觉得班级文化作为一种隐性的教育力量，起着尤为重要的作用。为了让孩子们在完美、温馨的教室里开启每一天的快乐时光，我决定从打造班级文化做起，让教室会说话。
1.让孩子与环境互动
从细节入手，挖掘有价值的内容，结合班级特色将每一角落精致化：“快乐阅享读书区”温馨、静逸，“小舞台大世界表演区”活泼、靓丽，“创意美工区”多彩、丰富，“DIY益智区”明艳、有趣。各活动区布局错落有致、美观漂亮，东西摆放整洁有序、材料丰富，整个教室被我们打扫的窗明几净、温暖如家，孩子们当然“一见钟情”，教室真正成为了孩子们心智成长的精神家园，快乐学习的美好地方。
2.让文化浸润班级
制定班级公约：“按时来园、礼貌问好，学会倾听、有序排队，饭菜吃光、午睡安静”；班级口号：“乐观向上、快乐生活、茁壮成长”。所有环境布置与班级文化相适宜、配套。每一个主题墙面或主题栏目中，都有幼儿自己的“作品”，如主题专栏中有孩子们的精美手工、饮水记录表中有小朋友自己插上去的水杯计数“小彩棍”、气象角中记录的是孩子们亲自画的“阴晴”图标，孩子们在感受成功和喜悦的同时，也切实体验到了“班级就是我家”的真挚情感。
在班内开展“争当文明小天使”活动，通过幼儿自荐的方式，给每个孩子自我制约、改正缺点、努力上进的机会，在“争”的过程中使孩子自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，在潜移默化中提高孩子的自我管理能力。
（二）培养爱阅读的习惯
读书是人一生中最重要的学习方式，让孩子从小养成阅读的习惯，不仅可以提高幼儿学习的积极性和主动性，还可以让孩子更加聪慧明理，内心丰盈充实，终生受益。
1.营造阅读环境
努力为孩子创设不被干扰、宽松自由的阅读环境，把图书角设置在光线充足的地方，摆放卡通图书柜，书柜上面摆放孩子们自己制作的工艺品；地板铺上柔软的垫子，摆上小书桌，让孩子们真正成为阅读区里的小主人；制定阅读区域规则，分类摆放图书：绘本故事、动物世界、科学超人、恐龙王国、贝贝熊系列等，方便幼儿选择和取放。
2.丰富阅读形式
“晨诵、午读、暮省”是新教育倡导的一种回归朴素的生活方式，伴着轻快的音乐反复吟诵经典，感受经典中的节奏美、音韵美和画面美，最终达到熟能成诵的目的。
晨诵中，不仅教孩子们诵读儿歌、童谣，更多地涉猎唐诗、宋词等国学经典，积累了《千字文》《三字经》《木兰诗》等多首古诗词；午睡时间，每天坚持为幼儿讲故事，鼓励幼儿积极参与进来，轮流和小朋友分享自己的故事；区角活动时，分组组织幼儿在图书角阅读，逐步培养幼儿的阅读习惯。
为了调动幼儿阅读的积极性，让读书活动更加丰富有趣，我坚持每天组织一次故事讲述，每月组织一次班级故事秀，每学期和相邻班组织一次图书漂流，努力为孩子们创造阅读的条件和氛围，让孩子们逐渐喜欢阅读、爱上阅读。
3.鼓励亲子共读
配合全园“营造书香校园”活动的开展，我积极落实“书香家庭”活动的开展：在班级里倡议幼儿建立自己的小书柜，让每个幼儿都拥有个人藏书；在家长中倡议开展“亲子共读”活动，每周向家长推荐一本经典绘本故事，指导家长和幼儿共同制作亲子共读“手绘绘本”；鼓励家长在班级微信群进行幼儿阅读打卡，家园共读的氛围越来越浓。
（三）培养会表达的能力
培养卓越口才是我园新教育“1+4”行动计划的重要内容之一。为了让孩子们愿意讲话、敢于讲话、自信大方地发表自己的观点，我通过多种方式锻炼幼儿的口语表达，使他们拥有真正的表现力。
1.语言课上练口语
语言课上，我组织幼儿听故事、讲故事、编故事、看图说话，学儿歌、背古诗等，让幼儿在充分感受语言美的同时积累好词美句，初步学习说完整话，积极主动地表达想法感受，锻炼口才；积极参加园里组织的“幼儿口语才艺展示”、“经典童谣传唱”等活动，锻炼幼儿从愿说、敢说到爱说、会说；其他活动中，我也注重幼儿语言表达能力的培养，将话语权还给孩子，鼓励孩子大胆说话，主动与他人交流，让幼儿真正的说起来。
2.常规训练不放松
每日早饭后组织“小小播报员”活动，鼓励幼儿表达和分享自己的感受、体验和见闻；午餐前组织“快乐报餐员”，锻炼孩子们耐心、安静倾听的习惯；晚餐后组织“我是小小广告员”等活动，让口才锻炼无处不在。
3.卓越口才一起练
一日生活中不遗漏和放弃每一个孩子的“每一次”，搭建全方位的不拘一格的幼儿展示平台，让幼儿充分展示自己。特别是针对那些胆子小、不敢表达的孩子，给予更多的关注。班里的赵含卓小朋友，刚开始上台紧张的连一句话都说不出来，声音也非常的低，我有意识的多给他提供说话的机会，通过一段时间的特殊锻炼，现在的他能够落落大方地上台讲话，而且特别期待下一次的展现机会。
家长开放日后，我不失时机的抓住机会，让孩子们学习有礼貌的对话——去采访身边的家长们。在采访的过程中他们不仅要提前考虑好自己要采访的问题，还要考虑应该如何来交流？交流时应该用怎样的语气？平时不爱主动表达的周轶杰小朋友也大胆的采访到了一名家长，他高兴地向大家宣布了这个消息，小朋友们都不约而同地为他鼓掌。
每一个意料外的小事，每一个惊喜的瞬间，让我坚信孩子们的潜力是无穷的，只要我们用心浇灌，都会绽放出属于孩子们的那朵美丽的花儿。
三、追梦新教育
2020年，一场突如其来的新冠疫情，将我们外出学习的脚步阻挡在了家中。然而我对新教育的学习并没有停止，2020年8月1日，我正式加入了新教育网络教师学习的队伍，同优秀的老师们继续探索学习新教育理念与教学方法，在一线实践中踏实前行！
（一）坚持学习提升
三年的学习期，每学期都可以选修1-2门自己喜欢的课程，通过聆听老师的讲座，我学到了许多从没接触过的知识和案例，触发了许多改进工作的思路和灵感。通过老师系统的讲解，也让我学会了如何学习，如何修炼自我。课前要认真阅读相关书籍，对课程领悟才更深刻，课后还要及时总结、提炼，认真完成作业。
在忙碌工作的同时，坚持听课、坚持完成课后作业，无形中增加了压力，中途也想松懈了，但是看看那些优秀的学员，想到他们所经历的、坚持的和收获的，看见同学们坚持学习打卡、相互鼓劲，带给了我无形的动力，我恍然明白，忙碌但充实的人生、艰辛但幸福的人生才是有意义的人生，我选择坚持做下去。
（二）追梦助力成长
与新教育的偶然相遇，让我知道专业学习的路径，再次找寻到成就梦想的动力。新教育提倡 “只要行动，就有收获；只有坚持,才有奇迹”。我的梦想很简单，快乐地生活、快乐地工作，快乐地和孩子们一起成长。审视过往教育教学得失，重构对教育的认知，通过专业知识的学习，让我收获了进步和成长。2020年获得“临河区幼儿教师基本功五项全能奖”“全市幼儿教师教学基本功竞赛评选活动一等奖”；2021年获得“自治区幼儿教师基本功竞赛二等奖”。这些成绩的取得让我更加自信，在工作中更加大胆实践创新，得到了领导和同仁们的认可肯定，有机会走到教学管理岗位。
逐梦的路很长，一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。幸福完整的教育生活给了我一双隐形的翅膀，让我有力量在教育的天空中翱翔，收获一次又一次的成长。在“魅力巴幼”这个大家庭中，每个人都在寻找光、追随光，最终也一定会凭借努力散发光。我也是其中的一份子，正在努力地在新岗位上成为更优秀的自己。
向着明亮努力奔跑，是我们应有的模样！感谢新教育，带我走进这段幸福的生命之旅，我会满怀希望，继续追光、逐梦、成长！
内蒙巴彦淖尔临河：追梦新教育，开启教育改革新篇章
以行动书写，用生命言说——新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的
守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。