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张秀明：做一个播撒阅读种子的花婆婆
做一个播撒阅读种子的花婆婆
原创｜张秀明
福建福州闽清县东桥镇中心小学
来源｜点灯人教育
2022“阅读点亮未来”
年度评选 年度点灯人 张秀明
她说自己是一个“疯狂”的阅读者，认为“每一个不曾读书的日子，都是对生命的辜负”。她把自家房子打造成“咕噜星球绘本馆绘本馆”，免费开放；她扎根乡村，以对教育的热爱与赤诚，把一本本好书推荐给一个个乡村孩子，她被学生称为故事大王，被家长称作花婆婆，十年如一日，“做一件让世界更美丽的事”，如今，阅读之花已经开遍山野。（郭晓莹）
我与阅读的故事
我对书籍的情感可以用四个词来概括：呆傻、痴迷、疯狂、蜕变。
2010年是我人生的分水岭。
之前是呆傻与痴迷，看见文字就如饥似渴，就连路边被人踩得脏兮兮的报纸都要捡起来一字不落地看完。可惜的是，空有一腔阅读热情，却无书可读，当然不明白什么是好书，更不知道阅读的好处。
一直到2010年，在我工作15年后，真正的阅读才拉开了大幕。虽然已过了痴迷的年龄，却懂得了疯狂的意义——让阅读蜕变人生，实现自我价值。
曾经，我只能把自己有所了解的几本好书推荐给学生；当我走上专业的阅读推广之路，越走越宽，越走越远，越走越有力量。
一
在疯狂学习中蜕变
1. 跟随团队啃读大量经典，自我提升
打铁还需自身硬，想成为一个专业阅读推广人，首先需要啃下大量经典，提升文化素养，才能信手拈来，带领孩子品味经典。
无比幸运的是，2010年7月，我遇到了生命中的贵人——新教育团队。跟随这个魔鬼团队，我度过了四年疯狂的时光：没有周末，没有寒暑假，当别人游山玩水时，我在阅读专业书籍，比如《给教师的建议》《儿童的人格教育》《自卑与超越》《非理性的人》《思维与语言》等书，读了四五遍，每一次阅读，都是自我的更新。阅读的历程，对于我这个只有中师学历的人来说，真是艰难地啃下一块块硬骨头。
在阅读之外还有输出，每次阅读都伴随着预习作业、过关作业、年度叙事。一年到头，翻开自己的笔记，少则几万字，多则几十万字。写作与记录的习惯，一直坚持到了今天。
有了团队引领，有了哲学、心理学等专业书籍奠基，在潜心钻研的日子里，我的作业获得了许多认可，阅读水平逐渐向深度与广度靠拢，在整本书阅读的道路上不断耕耘。
2.疯狂外出学习，拓宽视野
读万卷书，行万里路。
服务于乡村教育，学习的机会与资源不会主动送上门。但俗话说得好：“山不过来，我就过去。”
每年，我都会收拾行囊，自费前往全国各地参观学习：杭州、永嘉、成都、宜宾、郑州、五莲、厦门、北京……
在一次次旅程中，我遇见了许多著名的作家和阅读推广人，曹文轩、童喜喜、雪野、阿甲……
聆听他们的讲座，结识同道中人，与许多阅读机构并肩前行。这其中，有亲近母语、担当者、爱阅……
在儿童阅读的同路人中，我获取了许多资源，得以进一步学习阅读推广经验。随着交流与探索，我的视野逐渐开阔，思考逐渐深入。
一只饥饿的毛毛虫，在营养的滋润下，开始向蝴蝶蜕变。
这只翩翩起舞的蝴蝶，在阅读推广路上也越飞越专业，越飞越美丽。
二
在推广阅读中成长
跟随团队进行专业学习之后，我开始实践自己的阅读推广之路。
在起点，我的实践场域是一间自己的教室。紧接着，将实践范围拓展到全校、全镇。在中途，带着阅读走出大山，在其他市区开展阅读讲座。我的目的地，是影响更多老师与学生，努力改良农村阅读土壤。
1.家校合力，实现1+1＞2
儿童阅读教育，必须懂得借助家长这个强大的力量。不断言说、身体力行、举办有趣的亲子阅读活动，是我“忽悠”家长的法宝。
亲子共读讲座
阅读习惯培养要趁早，为了实践这一理念，我主动申请教授一年级孩子。开学第一天，我举办亲子共读讲座，介绍共读的重要性、阅读方法、推荐好书。在乡村进行阅读推广，最需要的是引路人。
在平日的交流中，我教给家长辨识好书的方法，引导家庭记录阅读。春天种树，秋天结果，一年时间过去，有的家庭绘本阅读量达到了一千多本。
故事妈妈进校园
阅读习惯是在日积月累中养成的，对于乡村孩子而言，坚持阅读更加艰难。那么，如何保证留守儿童也能拥有每日故事？
我与家长们一起想到了一个办法：故事妈妈进校园。发动有时间有精力的家长朋友，进入学校给孩子们讲故事。与此同时，作为老师，我也利用空闲时间带孩子们读绘本。这样就保证了留守儿童也能每天听一个故事，在绘本与故事的海洋中徜徉。
阅读是缩短城乡差距最便捷的方法。只要有理想，人人都有可能。
2.开展阅读活动，丰富精神生活
邀请作家进校园
2014年12月，我邀请著名童话作家童喜喜到校给全镇900多位家长做阅读讲座，并获得了童喜喜捐赠的10万元图书，在学校掀起了阅读热潮。
发动百万富翁阅读挑战赛
2014年至今，每年寒暑假我都发出“百万富翁阅读挑战赛”邀请函。大众眼里的百万富翁，往往是金钱的富翁。我们的百万富翁，是阅读的富翁。
活动规则很简单——阅读字数挑战。学生根据自身情况，以100万为底线，设定阅读量的挑战目标。2019年暑假，挑战赛的冠军达到了900多万字的阅读量。
为了方便孩子们完成目标，在假期里，我成为了学校的义务图书管理员，满足孩子们的借书需求。在阅读中，越来越多的孩子成为了精神的富翁。
2021年暑假，“百万富翁阅读挑战”迎来了一群特别的人——家长。通过比赛，我成功“逼迫”家长争夺最美书香家庭，“逼迫”他们参与阅读，“逼迫”家长放下手机，在亲子共读中，享受陪伴的乐趣，认识到教育的重要性。
举办各种庆典，激发阅读热情
庆典，是最能调动孩子们阅读热情的活动。我借助各种各样的纪念日，举办了许多活动和颁奖典礼。百万富翁颁奖典礼、阅读打卡100天颁奖典礼、评选阅读小学士小硕士小博士、4·23世界读书日、父母送书仪式……各项活动的奖品，往往是一本本题上祝福语的好书。
一场场丰富多彩的阅读活动，经过家长孩子的口口相传，得到了更多的关注与参与，其中不乏各地的老师们。
我的阅读群承载着成长的热情，不断扩展。
3. 整本书共读
在新教育团队研修的十余年时光，最有意义的是寒暑假带领孩子共读整本书，穿越一本又一本经典。
2018年暑假，我用30天时间，带领五六年级孩子读《西游记》，创作十几万字共读记录，发现成长的秘密。
2019年暑假，我与孩子们共读10本经典书籍，《青鸟》《查理和巧克力工厂》《夏洛的网》……在经典中探讨如何寻找幸福、如何获得意义。通过阅读，思索生命的真谛，提升乡村孩子的思辨能力与幸福感，树立健康的人生观、价值观。
2020年疫情期间，我和孩子们一天都没闲着，在线上共读谢尔大叔的绘本与诗歌，感受风趣与哲思，领悟生活的意义。
4. 建立班级书柜
2013年，我获得了3000元奖金，自己补上几百元，捐给了北洋小学，为每个班级做一个书柜。
2014年，我向校长提出申请，为中心校22个班级配备书柜。从此，图书馆的书不再安静躺在架子上，而是流入每个班级，让学生得以随时借阅。我们乡镇每个学校、每间教室都陈列着书柜，成为了新的全县第一。
5. 阅读讲座遍地开花
从2018年开始，我主动提出，每年为乡镇两所幼儿园做一次亲子共读讲座。在我的游说和号召下，幼儿园接过了阅读的接力棒，为孩子们购进了3万多元的绘本。
2019年，我为全县幼儿园园长做阅读讲座，赠送了500个绘本教学PPT。这一年，我做了五场阅读推广讲座，阅读的足迹拓展到了泉州。12月19日，我参加了福州市“最美乡村阅读推广人”演讲，阅读推广故事感动了许多现场评委、听众。
在主动“投怀送抱”之后，我的阅读推广受到了大众的认可，2021年举办了五场阅读专题讲座，台下的老师和家长，被我对阅读与乡村教育的热爱和赤诚感动。
江苏省姜堰市教育局林忠玲副局长，被我的阅读推广之路打动，创作文章《茕茕孑立向天明——新教育“个体户”张秀明的守望》，文章结尾这样写道：“走到最后，你终于成了你本该成为的那个人。”
在阅读推广的过程中，使得许许多多的农村孩子认识阅读，获得幸福与成长。但收获最大的，永远是自己。我的学习能力、思考能力随着阅读与交流不断提升，胸怀与格局也随着阅读不断拓展。
凭借着对阅读推广的专注，我一路过关斩将，获得了2020年马云乡村教师奖、2021省最美家庭。
三
实践中突破
1. 创建家庭绘本馆
2018年，我创建了所在地第一家农村公益绘本馆。
那时，我在农村盖了自建房。筹划时，毫不犹豫地将新家一楼大厅设计为书屋，建成后网购书柜，全家总动员刷成彩色。为了方便孩子席地而坐，还准备了彩色泡沫垫，打造舒适的阅读环境。
一到周末，孩子们纷纷前来读书，回家后都对家人感叹：“张老师家好漂亮哦！”有家长发来信息：“看着一个个孩子捧着书安静看，感觉实在太好了！”还有家长为了这美好的阅读时间，还悄悄买了卡通小凳子、书桌，送了过来，充实孩子们的阅读空间。
有书的地方就是天堂，孩子的笑脸就是理想。
有了书屋之后，我们的阅读活动更频繁也更精彩。近三年，举办100多场阅读活动，受益4000多人次。通过阅读，丰富乡村孩子的精神生活，为人生打下了丰厚的基底。
2. 争取各方支持
一个公益人告诉我：“做公益不能总是自掏腰包，要学会得到别人的支持，这样才能持久，参加活动的人也要有所付出，才会更加珍惜。”
一语惊醒梦中人。2021年初，我与腾讯公益合作，筹集资金12000元购置图书，成为县区首个农村公益绘本馆。
书屋取名“咕噜星球绘本馆”，目前藏书1000多册绘本，1000多册童书。所有图书都写上了捐赠人的姓名，按年级分类摆放，方便借阅登记，也会减少图书丢失。为了方便阅读，书屋实行无人管理，可以自由出入借阅。
王婆卖瓜，自卖自夸。我无论走到哪，都把绘本阅读挂在嘴边，吸引了许多公益组织、个人的目光。2019年福建“小眼睛·大世界”团队来到书屋，给父母与孩子讲绘本；闽清县妇联给书屋授牌“秀明悦读小屋·妇女微家”，多次赠送购书款，获得了多次媒体报道。
3. 开设家庭教育系列讲座
2021年，我自主研发“跟着绘本学做妈”家庭教育系列讲座，每周六开展，致力于更新家长的教育观念，改善亲子关系，深受家长好评。同年，书屋被评为了福州市家庭教育创新实践基地，承载了更多孩子的希望与梦想。
我有一个梦想，希望像绘本故事里的花婆婆一样，努力“做一件让世界更美丽的事”，将阅读的种子播撒到每一个乡村孩子的心田。
相信日复一日的坚持，朝朝暮暮的耕耘，一颗颗阅读的种子会开出一朵朵美丽的花儿。
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。