一见倾情，终生追随
——一个乡村小学校长的新教育叙事
作者｜巢禾根
江西省宜春市万载县
鹅峰乡中心小学
2023年2月24-25日，全国教育同仁齐聚江西万载，参加区域教育高质量发展论坛暨万载县“提质强校”实验中期成果展示会。在论坛活动上，一所新教育实验学校——万载县鹅峰乡中心小学的办学实践得到与会代表的称赞。至此，鹅峰乡中心小学默默携手新教育已三年。新教育改变了学生的生存状态，点燃了教师的工作激情，改变了学校的发展模式。办一所小而美的新教育乡村小学，让老师和学生过一种幸福完整的教育生活已成为全乡小学师生的愿景。
办一所小而美的乡村新教育学校
江西省万载县位于赣西边陲、湘赣交界处，鹅峰乡中心小学位于县城郊区。多年来，受城镇化影响生源流失严重，进城就读孩子多，学校规模越来越小，教育质量低下。2019年巢禾根校长调任鹅峰中心小学校长。基于现状分析和教育形势，他决定推行新教育实验改革，提出了“办一所老百姓家门口的好学校”的办学目标。先行动再加盟。2020年春季开始在全乡小学推行新教育实验改革，准备在第3年再正式加盟“新教育实验”学校，在联盟体的帮助下更好更快发展。学校结合县情、校情和教育形势发展，对新教育实验十大办学行动进行了重构，以阳光体艺打造乡村活力校园，让劳动实践擦亮乡村孩子生命底色，将“推行阳光体艺”“砺行劳动实践”写入十大行动。学校提出的十大办学行动分别是：营造书香校园、构筑理想课堂、推行阳光体艺、推进每月一事、砺行劳动实践、打造幸福教室、培养优秀口才、协同家校共育、研发卓越课程、建设数字学校。学校秉承新教育理念，以阅读改变乡村教育，“一起读书吧”、班级图书角使校园洋溢浓浓的书香气息；引进华樾教育集团“语文主题学习”丛书，让学生自主阅读和大量阅读；《我是阅读者》钉钉日志搭建教师共读共写交流平台，促进教师专业成长。推行阳光体艺。学校坚持每天上好一节体育课，每天上午坚持30分钟大课间活动。课后延时服务时间开展多彩的社团活动，丰富学生校园生活，校园充满生机活力。砺行劳动实践。学校开辟校内劳动基地“百蔬园”，让孩子浇水、除草，学会种养技能，培养劳动精神；学校组织学生参观工业园高新企业，开展劳动体验教育，涵养磨砺品行。学校结合乡村生活实际开发了二十四节气校本课程，彩绘了集科普、美术、篆刻为一体的节气文化墙，自编了二十四节气操，学生们收集节气习俗，了解本地动植物生长规律，撰写自然观察笔记。只要行动，就有收获。现在，走进鹅峰乡小学，校园环境优美，书香气息浓郁，“新教育”会旗迎风飘扬，“过一种幸福完整的教育生活”办学使命映入眼帘，处处氤氲着新教育气息。2023年2月，学校刚刚荣获了江西省教育厅“乡村温馨校园典型案例学校”称号。巢禾根校长的教育人生路，就是一条新教育梦想的“筑梦、追梦”之路。禾根，人如其名。中师毕业的他扎根农村34载，有25年乡村校长生涯，其中8年村小学校长、17年中心小学校长。因工作交流，他在万载县4个乡镇中心小学工作过。在巢禾根的校长教育生涯，对他影响最大的是朱永新老师。2006年他调任万载边远的山区乡镇高村镇中心小学校长。巢禾根在网上购买、阅读了朱永新老师的《新教育》等书籍。一见倾情，新教育像闪电照亮、点燃他，帮他筑就教育理想。近20年来他的学校管理实践都在努力践行新教育理念，直至三年前在鹅峰乡小学全面推动实施。乡村落后的教育面貌，经常交流变换的校长岗位，让巢禾根在乡村教育路上不停地“折腾”。每到一个乡镇，他通过自己勤勉的作风带动身边的同志，感染身边的老师，努力去改变当时当地的教育现状。在每所学校都有较为突出的业绩，诸多改革举措改变了学校面貌，也影响着当地的教育生态。巢禾根把推进阅读、改变课堂、引领教师发展当作校长的第一要事，致力推动乡村教师专业成长，以教师发展引领学校发展；2019年阿里巴巴钉钉未来校园峰会上，他作为唯一的乡村学校代表走上启动仪式舞台。“扎根乡村教育，与时俱进，积极探索教育变革，巧用数字化方法提高农村学校管理效率，创新打造乡村学校教研模式和教师专业成长平台。”是大会对他的宣传词。营造书香校园，用阅读改变乡村教育，改变乡村孩子是巢禾根的一直以来的教育主张。他担任4所乡镇中心小学校长，在每所学校都要给村小校长、老师推荐朱教授的《新教育之梦》和《新教育》等书籍。在每所学校巢禾根都大力倡导、推动教师阅读，将书香校园建设工作摆在重要位置。他通过“校长读书会”带动阅读，通过成立“教师读书志愿俱乐部”引领阅读。学校经常开展读书交流分享活动，鼓励教师写作，特别是近几年利用钉钉平台开发《我是阅读者》日志，更加方便了老师们的交流分享。在刚刚过去的2023年4月，鹅峰乡小学开展书香校园“读书月”系列活动。在4月19日举行了一场教师读书分享会，分享会的指定书目是《新教育》。每个学期学校都要举行教师读书分享，除了教师读书活动外，今年“读书月”系列活动中，学校还举行了学生系列活动。践行新教育“理想课堂”办学行动，巢禾根一直致力于课堂教学改革。在潭埠镇中心小学，针对年轻教师多的校情，他提出了以生为本的《“五四三”高效课堂模式》课堂教学改革；在鹅峰乡小学，他提出了《“以学为中心”的课堂样态》课堂改革，努力促进从传统的“教的课堂”到“学的课堂”转型，课堂发生了“静悄悄的改变”。与时俱进建设数字校园。进入移动互联时代以来，巢禾根利用钉钉平台创新学校管理，解决乡村学校点多面广、交通不便利、行政管理效益低、校本教研实效差等难题，形成了“乡村小学+信息化”办学特色。他曾多次在江西省会议上作教研、安全、信息化办学经验分享，曾应邀前往阿里巴巴总部作钉钉校园平台应用经验分享。家校社协同育人，乡村形成优良的教育生态。针对乡村孩子家长情况，办好“家长夜校”，开设“周末课堂”，学校家庭教育讲师团教师深入到各村、校家长学校授课。在二十四节气校本课程中，家长和孩子共同学习节气知识，收集节气习俗、谚语，和孩子一同走进田间地头，观察大自然动植物生长。学校发力，家长接力，社会给力。走进鹅峰小学校园，师生笑脸相迎，互致问候；走进村组，家长老远热情相迎、端茶倒水，临行时盛情挽留；各乡村比的不是经济实力，而是对乡村教育的重视与支持；各乡贤比的不是自己产业发展多强，谁挣的钱多，而是对教育的贡献多大，关注多高。家校社协同育人的良好教育生态在万载县鹅峰乡正逐步形成，促进学生健康成长的氛围更加浓厚。三年的教育实践，新教育在万载县影响日益，为全县教育改革特别是家校社协同育人提供了鹅峰经验。2022年县教体局成立德育工作室，成立了中小学家庭教育指导服务中心，委托巢禾根负责日常工作，推动全县家校社协同育人工作。2023年秋季开学，借县第六小学落地鹅峰境内工业园的契机，学校将县六小与鹅峰教育整合，探索城乡教育一体化改革。今年秋季开学将全乡7所完小、两个教学点进行调整，形成“一所中心校+两所分校”的办学格局。将3-6年级学生集中到中心校，1-2年级学生集中到两所分校，由乡政府购买服务，为所有的乡村孩子免费开通校园直通车，为未来教育发展和乡村振兴奠定坚实基础。新学校命名为“鹅峰实验学校”。届时，学校将申请正式加盟新教育实验改革，希望在新教育共同体的帮助下，让学校实现更好更快发展，努力实现让师生过一种幸福完整的教育生活的办学使命。一见倾情，终生追随。在新教育田野上，巢禾根和他的团队将继续实践探索，追梦前行！分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。