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“新教师基金”明师班项目启动啦！——我们寻找这样的人，我们想做这些事......
培养面向未来的“明日之师”！
苏州大学“新教师基金”
明师班项目启动
20多年前，苏州大学朱永新教授发起新教育实验，截至目前，新教育实验已推广到全国180多个实验区域，共有50多万教师、800多万学生受益。2022年，朱永新教授因其发起的新教育实验荣获 “一丹教育发展奖”。朱永新教授将个人奖金1500万港币和项目奖金1500万港币，全部捐赠给苏州大学，设立“新教师基金”，重点支持未来教师班项目、明师班项目、发展中国家教师培训项目、乡村振兴重点帮扶县教师素养整体提升项目和新教育网络教师学习中心项目，进一步扩大新教育实验的受益面，为教育改革发展作出更大探索。
明师班项目作为“新教师基金”重点支持项目之一，每年面向全国招募一批特别热爱教育、特别崇尚行动、特别勇于创新的教师和校长，以公益研修营为载体，遵循新教育“过一种幸福完整的教育生活”为核心的素质教育价值理念，充分发挥新教育教师培训的独特优势，坚持学、研、用相结合，通过线上线下混合式学习方式，探索新时代卓越教师校长培养的新路径、新模式，造就一批能够引领基础教育改革发展的领军人才，为建设社会主义教育强国、推进中国式教育现代化事业作出更大贡献。
苏州大学“新教师基金”和明师班项目得到苏州银行、科大讯飞公司的公益资助，由苏州市新教育研究院、苏州大学新教育研究院、江苏昌明教育基金会等联合组织实施。作为新教育实验的起航地，苏州也将主动响应新时代教师教育工程新要求，大力支持明师班项目实施，积极将新教育实验所积累的实验模式、实践方法与苏州教育发展面临的新需求相结合，努力探索教育发展新路。
来源：苏州日报、苏州发布、苏州大学等新闻媒体。
新起点，再出发——“新教师基金”乡村振兴项目在京启动中国教育报：“新教育实验”给教师带来了什么？——给教师有迹可循的成长路径，让教师的成长清晰可见！
培养“明日之师”，
造就未来教育家
——“新教师基金”明师班项目启动啦！
我们寻找这样的人——
信仰立德树人的筑梦者追求幸福完整的有缘人勇于自我超越的好伙伴致力知行合一的真同道
这样的人有三个特点：
特别热爱教育，有从事教育的职业认同感和幸福感；
特别崇尚行动，能创新性开展适宜儿童成长的教育实践；
特别勇于创新，在城市或乡村教育领域受到尊敬并起到积极引领作用。
我们有这样的愿景——
——探索新时代卓越教师和校长培养的新路径，建构在职优秀教师和校长走向卓越的新模式；
——培养“明日之师”，造就一批拥有时代创新精神、未来教师职业人格、独特的教育教学思想、高度职业认同和“三专”（专业阅读、专业写作、专业交往）能力，能够在未来基础教育领域发挥示范引领作用的领军人才；
——让城市与乡村的一线校长与教师协同创新，带动城乡教育的改变，促进教育公平与高质量发展。
我们想做这些事——
经典共读，高标准的理论研修。明师引领，高层次的大家点拨。深度对话，高水平的思维训练。跨界交流，高规格的名企考察。行动研究，高质量的实践创新。自我提升，高平台的展示分享。
具体项目培训课程拟分为三大模块：理论与技能学习、实践与考察活动、课题与项目研究。每个培训周期为三年，分六个主题进行：
第一季：价值与使命
对话名家：阅读教育经典，一丹明师交流，名家讲演指导，领导政策解读。邀请一丹奖明师堂成员（详见名单）以及国内外著名科学家、人文学者、文学家、艺术家、教育家为学员授课。采用双导师制，由业界大家名流与一线知名教育专家相结合组成双导师，以及大师带名师+明师带乡师的师承模式。
学员互动：厘清学校办学理念、愿景、使命、核心价值观、战略目标。
第二季：组织与结构
走进企业：企业管理学借鉴，学习组织与管理、客户与服务等理念与方法。
学员互动：如何科学建立学校组织架构，实现学校扁平化、高效、长效管理，从管理到治理。
第三季：课程与文化
走进高校：对话课程专家，探究国家课程计划与课程标准。
学员互动：国家课程校本化实施、校本课程精品化开展，环境课程、物型课程；科学处理校园关系，提升感召力、凝聚力，协调上下左右关系、调动一切力量。
第四季：技术与资源
走进展览：参加教育装备展、教育技术展、专业书展等教育主题展览，邀请相关企业进行宣讲、座谈、研讨。
学员互动：如何开展“智慧教育”，教育如何实现现代化，着重探讨在技术现代化前提下如何实现人的现代化、治理的现代化，主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，引领未来教育创新。
第五季：诊断与提升
走进学校：走进国内名校与学员所在校，沉浸式学习，案例式分析，解剖“麻雀”，获得启发。根据学员的真是问题确定课题，进行行动研究、田野调查与个案研究等方式的教育研究与学术研讨，解决学员所在学校的发展瓶颈问题与所教学科的关键难点问题。
学员互动：借鉴他人经验，对照自己学校，提出改进建议与方案。
第六季：未来学习中心
走进未来学校：探访各种未来学习机构，探讨未来学习中心建设。
学员互动：如何在不确定的世界找寻确定的路径，如何应对人口变化与技术发展创建面向未来的新型学校.
项目背景——
“新教师基金”明师班项目，是“新教师基金”教师素养提升的五大项目之一。它缘起于20多年前朱永新教授在中国发起的新教育实验。20多年来，新教育实验在全国有180多个实验区域，50万教师、800多万学生受益。2022年9月，朱永新教授获得全球教育最高奖项——“一丹教育发展奖”。朱永新教授捐出个人奖金1500万港币，连同项目奖金1500万港币，在苏州大学成立新教师专项基金，助力国家科教兴国、人才强国战略，全面赋能教师成长，提升教师素养，助力中国教师队伍建设，为中国教育培养面向未来的明日之师。“新教师基金”明师班项目每年向全国招募城市20位+乡村20位校长、名师，拟用三年时间以公益研修营为载体，以校长、教师深度的职业认同与生命成长为内生动力与逻辑起点，从学员们的真实需求和问题出发，以专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式为抓手，力求在理论知识、个体经验、“临床”实践等方面达成有机的融合与协调统整，做到突出培训课程的时代性、专业性、前瞻性和个体适应性，努力实现新教育理念和知识统领下的“五大整合”，也即通识教育与专业教育的整合、教育知识与学科知识的整合、课程内容与信息技术的整合、基础积累与经验创生的整合、理论研修与实践探索的整合，以提升教师素养为目标，全面推广“新教育实验”，助力师生过一种幸福完整的教育生活。
招募方式——、
基本条件：
面向全国各省市区招募城市校长、教师20人，乡村校长、教师20人；校长须在岗并连续任职三年以上，年龄原则上不超过45周岁；教师须在职，年龄原则上不超过40周岁。
入选承诺：
1.坚守一线，获得基金会课程资格的乡村校长、教师在学习的三年期间在乡村学校一线任教；在学成后的三年期间继续在乡村学校一线任教；
2.持续学习，坚持日常阅读与写作，在三年学期中以及学期结束后持续参加基金会搭建的学习社区，分享与交流；
3.示范引领，与本区域内教师分享经验，实现共同发展。
申报方式：
1.首届“新教师基金”明师班项目候选人通过自我申报与他人推荐（个人推荐、机构推荐）两种方式产生。
2.需提交的申报材料包括：①首届“新教师基金”明师班项目报名信息表；②个人叙事；③获奖证书、教科研成果均用复印件装订（专著报送原本），复印件须加盖单位公章。
3.以上所有材料均用A4纸打印，并于2023年7月12日前邮寄至新教育研究院办公室（地址：江苏省苏州市工业园区若水路1号新教育研究院，联系人：杜涛，电话：0512—69170057，15250107111），以资料成功提交时间为准，逾期不予接受。
4.《首届“新教师基金”明师班项目报名信息表》和个人叙事电子稿，经压缩后，以邮件附件的方式于2023年7月12日前发送至电子邮箱xjyyjy@126.com，邮件标题统一为“***学校***校长或教师新教育明师项目报名材料”。
评委经过严格的审核，评选维度为可持续性的学习力、改革创新的实践能力、勇气担当的协同力三个维度来进行标准评估。
时间安排：
招募时间：2023年6月10日—7月12日招募范围：全国各省市招募录取：7月12日—7月30日选出20+20人首期“新教师基金”明师班项目开班时间：8月中旬
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。