打篮球喽
近日，有人曝出华南师大附属开发区实验小学的学生守则，要求华附开小学生必须掌握八个技能，引发广泛关注。这八个技能是：
1、掌握游泳在内的两项运动；2、完成不低于1000万字的阅读量（约200本课外读物，其中必须包含50本中外名著，30本古今中外名人传记，30本科普读物，30本纯英语读物）；3、学会一种乐器，形成欣赏高雅音乐的爱好；4、流利的普通话和英语；5、能写漂亮的硬笔字，会写毛笔字；6、会做饭菜，会做家务，养成热爱做家务的习惯；7、毕业前能参与完成一项实验，并写出一份较完整的实验报告；8、具有创新意识，能积极参与科技创新活动。普遍的反应是太卷了，家长太累了，太费家长了，认为这个要求就算是大学生都不一定能全部做到。因为引起热议和质疑，上了热搜。其实那些不质疑的家长，都是偷偷这么干的。首先要明确的是，这不是小学毕业资格要求，而是学生守则一类的东西，能达到什么程度，并没有硬杠杠。与其说是“必须”，不如说是“倡导”。明白了这一点，家长们大可不必忧虑，不用担心自己“太费”。过去讲德智体美劳，“德”不属于技能范畴，这所小学的8个技能，涵盖了“智体美劳”，是很均衡的，无可指摘。这些都不存在问题，那就看孩子是否能做到的问题了。我以为完全没问题。第一，英语一定要学好。重要的事说三遍。最近不是正在公布诺贝尔奖吗，诺贝尔8岁上学，但他只读了一年书，这是他接受的唯一正规教育。但这个大科学家，除了掌握本国瑞典语外，还会英语、法语、德语、俄语，他和法国的雨果，英国的雪莱都是好友，他有文学修养，还写过剧本和诗歌。他曾经在俄国师从化学家学过化学，他的天才发明不是闷在自己家里那小天地就能搞出来的。不会外语，意味着失去了睁眼看世界的机会和能力，就这么简单。即使有一天我们国家的人拿诺贝尔奖拿到手软，外语也要学好，因为这事关文明的交流、思维方式的提升。只要我们还与外部世界发生广泛的联系，外语就要学好。有人说，这个学校要求能说流利的英语，应该是个“跪族学校”，大学已经在开始取消英语四六级了，小学还没站起来。这种说法完全不对。大学没有取消外语学习，有的大学取消四六级考试，是因为大多数学生在一年级就已经具备四级水平，到大四六级水平根本就是普遍的，这就没必要再组织考试了。相当于高中毕业，不用考小学语文。至于“跪族学校”云云，更可以忽略了，外国人学汉语，是“跪族”不？越有人这样说，越学好外语，反着来就行了。第二，再看阅读。小学时的课外阅读量一定要多，中国小学生不是读的多了，而是读得太少了！减负，减的是作业，现在小学生不再留作业了，课余除了玩耍，就是要鼓励多阅读。这200本书，又不是要孩子读《百年孤独》，如今少儿版的名著很多，小学阶段读过两百本书，不是什么高要求。我们那一代人小时候没什么书可看，只能看连环画，别小看这个阅读量。到了三年级，我就看长篇小说，我记得那时候看过一本日本的侦探小说《猫知道》，那种严密的推理，太精彩了。人有天生的求知欲，阅读完全属于兴趣，读书是最大的自由，不让读书才是最大的不自由。我们那时候老师动不动就抓看小人书的，搜课外书，可是并没有能够破获我们的地下活动。民国胡适、鲁迅等人，都是在很小的时候就经历了大量的阅读，胡适8岁就看水浒传和三国，上小学时在12天内连跳四级。学校鼓励课外阅读，就是对天才儿童的最大奖励，让孩子不至于受到年级的限制而被埋没。家长需要的是激发孩子的读书兴趣，他喜欢看，就让他看好了，随他去，你该刷抖音刷抖音，这个累吗？至于孩子有可能达不到读200本，又何必如此机械？第三，关于体育、音乐和书法。我记得前中国女排的主攻手杨昊，会弹钢琴，而且水平不错。我家小区里，学轮滑的，学篮球的，学古筝的，都是学龄前儿童，是有教练的。到上小学三年级时，孩子已经基本上学完了。有一个特长和健康的业余爱好，孩子可以享用一辈子。这些需要家长陪着，占用你们一些时间，是值得的。第四，关于科学实验和创新。这个事很简单，学校有这种课程，有这种创新活动，不用过多解释了。华附开小学的8条要求有它的特色，更重要的是有弹性。小学阶段，最重要的就是弹性制，这在民国时期教育界就有所认识。智力开发要尽早，谁能尽快发现孩子的天赋、孩子的长处、孩子是哪块料，谁就成功了一半。如果认为华附开小学是在增加负担，是在拔苗助长，那就曲解他们了。
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