我跟司法官好几年了，什么也没学会

来源：刘哲说法；作者：刘哲

现在的助理分到办案组里，一般也不会叫法官、检察官为师父了，都是说我跟某某法官或某某检察官。
这不仅是感觉缺少了那么点人情味儿，而且几年下来有些助理会说什么也没学会，人家什么也没教。
我不知道人情味儿与学习之间到底有没有什么必然的联系，想要搞清楚可能也比较复杂。
但是我首先想问的一点，没学会什么可能是一个客观的结果，但是这个客观的结果主要原因到底是内因，还是外因呢？
为什么我们没有自我反思，我自己没有努力学习，没有努力参与办案，多承担办案任务来进行学习？
这个自我反思力是什么时候消失的？
是不是我们觉得我们毕业了，被分配到办案组了，然后办案组的法官和检察官就有义务倾囊相授，如果我们没有耐心，也最大限度的包容和理解我，变着法的把我教会了。如果他没有把我教会，那一定不是我的问题，而是他的问题，是他没有尽到自己的职责。
也就是说我什么都没学到这个事，不是我首先要负责的，而是司法官首先要负责的。
就像我没有考上好大学，那一定要家长和高中老师来负责，而不是我自己来负责。
而我现在已经考上好大学了，而且不仅考上了好大学，还考上了研究生呢，还通过了司法考试呢，还找到了司法机关的工作呢，这些已经是远远超过了同龄人好么？
这一切还不足以证明我很优秀，而既然我这么的优秀，在之前的学习生涯中都好好的，怎么到你这里就不行了呢，这不是你的问题，是谁的问题？
这好像也是一个逻辑哈。
这个逻辑的一些前提我们也必须要承认，比如基础教育似乎不错，学习能力似乎还可以等等。
但是如果在实践层面，还需要很多额外的因素，比如吃苦耐劳、勤学好问、谦虚有礼、认真负责等意志品质方面的因素，以及与人沟通、建立良好人际关系的情商方面的因素。
光有知识也是不够的，还要能够做到知行合一。
事实上，不仅是这些因素，有些名校的毕业生在基础知识方面也存在欠缺，有时候你真不知道他怎么毕业，又怎么进来的。
更不要说品质、情商这些方面的要素了。
不少人有一种眼高手低的感觉。
觉得自己知道的很多，觉得自己起点很高，就不愿意弯腰考虑比较琐碎、具体的事情。
总想着办大案，做大事，但很多基础的小事如果还干不好的话，谁又敢放心让你做大事？
尤其是现在有书记员可以指使，也不知道这是好事还是坏事？
都是同龄人，一个是合同制，一个是正式编制的助理，而助理就觉得可以安排书记员做事。
或者凡是书记员可以做的事，自己绝对不做，否则就感觉那是在自己降低身份了。
比如跑腿这个事，送个材料，自己也不愿意动了，一定要等到书记员来说，否则就放着。
这在司法责任制之前是不存在的，毕业之后，你是没有什么人可以指使的，你什么都要自己干，所有人都如此，都必须从零开始。
而现在的问题，不是从零开始，可能是从50开始，而0-50这些事你可能就从来没有做过。
这样一来你对司法的体验肯定就会减半，你很多时候就不知道案件是怎么办出来的，你知道大概，但不知道具体的细节，你对办案的期限、有哪些手续就没有概念，因为你也没有订过卷，你就不知道哪些必须要归档，也就是哪些手续是不可或缺的，哪些是可有可无的。
你因为缺少这些底层的司法逻辑，你就不那么扎实。
所以你在看侦查卷的时候，也就很难发现，卷里缺什么少什么了，因为你缺少对司法细节的认知。
而司法官这边有着司法责任清单的束缚，一定要机械讲亲历性，如果你也跟着计较这个事的话，那就意味着也就没法让你完整的打审查报告了，否则司法官就成了“挂名办案”了。
而如果你不去打报告的话，就是你看卷的话，你能看得这么透那么细吗，你能几十遍上百遍的看监控录像扣细节吗？
不打报告的看卷，很多时候就会流于表面。
尤其是你处于初学阶段，你对很多案件的细节认知，对建构案件事实的能力还在培养的过程，你必须有一个具体的载体。
就像写作是思想的载体一样，打审查报告就是阅卷和思考案件的载体。
你没有这个载体，你的思考就一定不系统。
你不系统地思考，你能有收获么？
而且你不用打报告，你也就没有那么紧迫感了，你思考得是否清楚，也就是没有一个标准了，没有什么可以约束你了。
在没有约束和压力的情况下，你的阅卷，你对案件的审查能达到什么样的水平呢？
我不说别的，你连一个有水平的问题都问不出来，你让司法官怎么教你。
就像语文课你不去阅读，不去写作一样，你又怎么能学好？你让语文老师怎么教你？
语言讲究一个语感，而语感是大量的阅读写作堆积而来的。
同样的，办案也有一个办案的意识，这个意识也是在打报告和阅卷中磨练出来的。
这个办案的意识就是这些助理抱怨没有学会的东西。
而这个学会，其实也很简单，就两点：
一是要打报告，打大量的报告，只有打报告，才能认真的阅卷，真正的审查，才能了解案件的实体问题；
二是要办手续，包括记录、订卷、出各种文书，只有这样才能了解案件所有真实的程序问题，而这些真实的程序问题，是书本里没有的。
而这两点实际上是与司法官和书记员的职能高度重合的，其实就是要干了他们的事。
打报告就是帮司法官分担责任，办手续就是帮书记员分担任务。
而只有努力地帮助别人分担任务，才能真正融入到办案当中，才能学到点什么。
因为司法工作是实践性很强的工作，就像看病一样，你一定要上手。
我之前有一次拔牙，原来给我看病是一个正式的医生，但是后来拔半天，也没拔下来的时候，我看了眼，发现医生换了，那个医生到旁边了，原来是他让一名实习医生在拔牙。
这次确实拔得时间长了，在我身上练手了。
但是如果你不让他拔牙，你不让他练手，他什么时候能会拔牙。
拔牙是看不会的，办案也一样。
你不上手去办，你还说你什么也没学会，你说应该怪谁呢？
还有人在计较，因为员额的工资比我高，所以就应该多干，打报告是他的事，不是我的事，我不要干。
而我看牙这个事，其实也是一样，我明明挂了这个医生的号，也是就应该由他拔牙，但是最后他让另一个实习医生来拔，他在旁边指导。
我想那个实习医生的工资也一定没有这个正式医生高，难道那个实习医生就不拔了么，他没有。他其实是感谢这个带他的正式医生给了他这次上手的机会。
计较工资对他提高医术有意义么？
他当然知道他的工资要低，但也正因此他也更想成为正式医生啊，你只有自己能看病之后才能成为正式医生啊。
而如果他要是不会拔牙的话，他可能连正式医生都当不了吧，还何谈什么工资高低。
他深深的知道这不是正式医生甩活，而是给他一个机会。
而我们的助理是否有这个意识呢？
我们的制度是否有这个意识呢？
我们是否将司法工作也当作实践性的工作来对待。
比如，我们入额考试的内容，可否有实践比较强的内容，比如现场给真实案卷（可以是电子卷宗），让你现场打一个审查报告？这个有没有？
有没有让你的司法官对你的实践情况给你打一个分，从而看你是否在日常工作中掌握了必要的司法技能。
现在更多的类似于法律资格统一考试性质的知识性测试，这个对入额来说已经没有多少意义了。
因为这个考试早就已经考过，现在这个时候是要考一个能否独立办案的人，你为什么不考他努力办案的技能呢？
我觉得没有多少意义。
我觉得看有没有独立办案能力，就是让一名助理打10个案件的审查报告，然后给他打平均成绩，如果达到一定的水准，就是一名合格的司法官，可以将这种测试命名为司法实践综合测试。
而如果你的考试是这种的话，你觉得这名助理在日常办案中能不认真打报告么，能不充分了解司法实践么？或者说能不学到东西么？
我们就像只考交规就发驾驶证一样，我们能培养出合格的驾驶员么？
打报告这些就像路考，没有它怎能上路。
难怪他们什么也没学会，因为就根本不考嘛。

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