玩泥巴的年纪，却在玩电影！10岁小孩7天拍出了一部人文历史纪录片
喜林苑筹办的Studio Klasse (Junior) “少儿影像工作坊”，即针对中小学生为期一周的专业影像工作坊，前夜落下帷幕。我们邀请了学生家长、喜林苑客人、喜洲街坊来观看作品首映。
前往放映现场 “我们准备好啦！”
先请各位来看花絮，花絮里的采访拍摄也都是这群孩子自己完成的。
作品花絮：小学员们可爱地介绍自己
分享这几天让他们开心的事情
*特别鸣谢：本花絮由影像工作坊实习生林墨池剪辑制作
墨池目前美国布朗大学和罗德岛设计学院的大一在读
我们很荣幸能邀请到她来协助本次影像工作坊
片名：喜洲粑粑背后的身影
（Behind the Baba）
短片封面
这次Studio Klasse (Junior)的十二名平均年龄十岁的小学员在六位中德导师的带领下，创作了一部关于喜洲粑粑的记录动画片。影片结合了纪录片与定格动画两种元素，讲述了大理喜洲的一种传统食物----喜洲粑粑的故事，以孩子们创作的“粑粑星”动画开始......
短片截图：粑粑星的故事
很久很久以前
浩瀚的宇宙有个美丽的星球叫粑粑星
一天粑粑星的小王子里查德
发现了一个晶莹薄纱的星球
里查德喜欢这个星球
决定来这里冒险
“我的曾祖母嫁到喜洲，想念家乡山东的锅饼，于是在这里做了自己的粑粑，分给邻居吃......” 喜洲粑粑第四代传承人王大哥说。
短片节选：喜洲粑粑传承人王大哥曾祖母的故事
以前，喜洲粑粑也叫“大苟破酥粑粑”，老一辈现在还这么叫。
短片截图：“大苟粑粑” 很好吃
一个非常虚弱的纸片人
来到“大苟粑粑”的店
吃到好吃的粑粑
瞬间充满活力
从此大苟的粑粑就出名了
短片里，小学员们也记录了喜洲粑粑传承人王大哥的日常生活：喂鸡、逗猫、浇花、看看电视。王大哥说现在身体不好了，大概还能再做两年。他不担心传承的问题，因为“个个都会做”。
短片截图：喜洲粑粑传承人王大哥的日常生活
问起另一位喜洲粑粑摊主杨大哥最开心的时候是什么，他回答：“结婚！” 小学员们特意用定格动画还原了这个美好的时刻。
短片截图：采访喜洲粑粑摊主杨大哥
“你最开心的时候是？”
----“结婚的时候！”
短片节选：小学员们想象中的杨大哥的婚礼
看片时间
(Time for movie)
这部十分钟的短片
通过两位喜洲粑粑制作者的讲述
展示了喜洲粑粑的故事和
粑粑制作者的生活状态
短片在真实的生活影像与虚构的动画中
交叉进行
观影现场 观众席里的家长们
导师感受
(Comments from mentors)
“让10岁的小朋友静下来剪辑几个小时太难......”
德国导师Che带着小学员剪辑
导师天琳告诉我们，在进入到剪辑之前，小学员们已经完成了大部分素材采集、分类和整理的工作。剪辑需要在安静的环境里进行，通常剪辑师坐下来之后好几个小时都不会从椅子上起来，这对十岁左右的小学员来说，着实是个挑战。
导师们试图带着小学员们一起剪辑，但没能超过五分钟，所以最终导师们决定带着两位定力稍好的小学员进行粗剪，其他小学员则分组完成写台本、录旁白、动画配音、补拍生活场景等工作。两边工作都完成后，所有小学员聚集到一起看粗剪结果，看看哪里不满意，哪里需要再完善。
“这两种艺术方式的结合，并让小孩子来尝试，是非常有趣的”
导师凯茵在指导小学员们用铁丝拧出角色的骨骼
导师凯茵表示没有想到全程会这么累，但同时也很喜欢和享受这次与小学员们共同完成动画的过程。
“这次的电影工坊特别好，把定格动画和纪录片的方式相结合，是很有意思的一点。首先，定格动画和纪录片，在某一阶段是会有相同的制作方式，所以两者是可以很好结合。但纪录片是追求最真的东西，定格动画会反过来会通常会表现一种最最幻想的东西。这两种艺术方式的结合，并通过小孩子来尝试这种新的技术，是非常有趣的。”
小学员们有话说
（What the kids want to share)
提问环节
影片放映结束后，家长对小学员提出了一些问题，他们踊跃回答，分享了一些自己在拍摄和制作动画时的感受。
关于整个过程中哪一部分最困难，小学员们给出了他们的答案。
“每次拍摄定格动画的时候都需要想象人物的动作，它每一步的移动都需要提前想好”
----小学员Erika
“拍摄之前我们需要学习对焦和调节光圈，这对我来说是很难的。出去拍摄的时候不管是大热天还是雨天我们都要坚持，采访的时候也很紧张，怕问错问题”
----小学员紫琪
放映活动上小学员与大家分享她的感受
“采访杨师傅（喜洲粑粑摊主）的时候我负责录声音。烤粑粑的时候有很多灰飘过来，因为录音机没有挡灰的盖子，我的耳机里一直听到灰打在录音机上的声音，这种感觉真不舒服。而且我经常需要蹲在杨师傅放粑粑的台子下面，在电影里，有一个杨师傅烤粑粑的画面，你们如果看到粑粑台子下面有一个小小的脑袋，那就是我！”
----小学员Cindy
也是通过他们的分享，家长们才得知十分钟的短片背后是导师与小学员们7天高强度工作的成果。放映的前一天，大家花了4小时来决定其中一部分拍摄的取舍与剪辑。动画部分的声音由后期导师带着小学员们录制，包括走路、扔掉粑粑和关门等音效。影片中出现几秒钟的镜头都可能需要花费一两个小时来完成。
小学员们后期进行声音录制
结束语：“让教育慢下来”
（Giving students the time to think)
在观影前，来自美国西德威尔友谊中学中国学习项目主任John Flower （华老师）分享了他带美国高中生来大理喜洲开展四个月实践教育项目的情况与他的教育理念。
“在我们平时的课程里，学生们说的最多的就是：‘等等’，对于他们来说，周遭的世界运转得太快了。但在这里，他们可以花两个星期来了解一座房子，深入地挖掘，做出了令人惊喜的成果。当我们将成果带回美国的学校展示时，大家都进入了沉思。这是所有人一直都想做的事情，让学生们具有思辨力，做出不一样的东西来，而这也应该是教育应该走的方向，我们要让教育的脚步慢下来，让孩子们有好的机会和方式来表达他们的热情。”
更多关于西德威尔友谊中学在中国的教育项目：随处都可是课堂 | 喜林苑x西德威尔学校
放映现场大家开心交谈
小学员认真观看自己和同伴们的作品
被自己的片子逗乐
放映结束后是小学员们的party time!
/ Studio Klasse 青少年正式开课/
这个暑假在喜林苑举办的影像教育项目有为期一周的影像工作坊，少儿和青年少各一期，从7月8日至7月22日。
Studio Klasse (Junior) 刚结束，针对青少年的Studio Klasse也已悄悄开始。这次11位学生将围绕大理喜洲的民风民俗进行相关影像创作。其中有两位学生曾参加喜林苑联合组织的冬季影像工作坊，这次回来，我们也为他们准备了不一样的内容，确保他们能不断学习到新的东西。敬请关注！
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