华大优秀教师访谈 | 袁国书：想学生之所想，忧学生之所忧

“一个理想的班级应该是能静能动、大胆活泼的。”这是华侨大学2018-2020学年“优秀班主任”、工商管理学院来自中国台湾的青年教师袁国书对班级管理的看法。
2017年，袁国书从台湾来到华侨大学工商管理学院任教，主要从事组织行为学、人力资源管理与宏观经济学等领域的教学研究工作，并担任2017级人力资源管理2班班主任，至今已有三年多时间。“这是我来到华大带的第一个班级，与我的性格气质方面都挺相符的——沉静、内敛，我们感情很深。”一身便装、书生气质，略微有些腼腆的袁国书笑着说。

作为任课教师，袁国书认为，人力资源管理等管理类课程的理论比较枯燥，往往很难让学生提起兴趣。针对这个问题，他结合自己在台湾的教育经历，改进课堂，提倡互动和实践，努力融入通识教育方式，更注重广泛、深入的人文思维和价值观的训练。
“课堂上，我让学生组成小组，并通过播放视频、做小游戏等方式引导同学们互动、竞争，课后则利用一些云端工具把小组评分发布出来，让大家可以直观、透明地看到自己的表现，以此带动积极性。”袁国书介绍。
射飞镖是袁国书在人力资源管理课上尝试的小游戏之一，目的是为了让学生更好地了解“信度与效度”这一专业名词概念，射在靶上和射中靶心的飞镖分别体现了信度和效度，这一生动直观的实践让学生加深了对知识的理解。此外，他还在课堂上发起了用吸管扎穿苹果、设计行业海报等小活动，大大激发了学生的兴趣，让课堂寓教于乐。
“袁老师的课堂真的十分有创意。他经常利用情境教学引导我们学习新知识，让我们体会到学习与生活的联系。袁老师还能从学生特点出发，让我们在参与小组活动过程中探究新事物、理解新知识，充分发挥学习的主动性。”工商管理学院2019级学生王小云这样评价。
而在从教师到班主任的身份转换上，袁国书是一步步在实践中摸索出来的。“可能因为我也正处于教师和学生的角色转换中，所以和学生没有什么隔阂，相处很融洽，平时班级组织集体活动，参与的同学也很多。”提及初当班主任的感触，袁国书说。
袁国书担任班主任的2017级人力资源管理2班，是工商管理学院出名的优秀班级，班上同学不仅学习成绩在学院名列前茅，课外活动也十分活跃，曾获得泉州市五四红旗团（总）支部称号。而这，离不开袁国书平日里对大家的“唠叨”：“把该做的事情做好，把学业顾好，然后再想其他；要沉稳，不要急躁。”
学生的学习，在袁国书眼中是第一位的。他并鼓励学生参加社会实践或科创比赛——因为对专业学习有辅助作用，班级成员组成的团队曾拿过“挑战杯”比赛校级一等奖的好成绩。袁国书还鼓励每一位学生争当团队领头人，“因为我们是学管理的，扮演领导的角色对同学们的成长有利。”
袁国书关注班上每一位同学的成长，并充分尊重学生意愿，注重学生自主性的培养。学生刘秋婷大一时学习成绩不是很理想，对大学生活的规划也很迷茫，袁国书就以朋友的身份开导她。如今，刘秋婷担任学院的学生团委副书记，在自己擅长的团学工作上大展拳脚。“袁老师当时说的一些小道理，我至今还记得。如果说我们这个班级是一支队伍，那他就是走在最后面的人，时刻查看掉队的同学。”刘秋婷说。
今年受疫情的影响，2017级学生在下半年开学就处在毕业这一人生的重要时刻，袁国书注意到班级同学里存在着一些焦虑情绪，就向专业心理老师、辅导员请求帮助，和班级的心理保健员一起帮助同学们树立良好的心态。
高衡就是这批学生的一个。突如其来的疫情打乱了他原本的一系列计划安排，引发了他的焦虑和迷茫。“袁老师看我的成绩合适，鼓励我试一试参加推免保研。他及时告知我各种推免的信息，不厌其烦地回答我关于心理调试和面试的各种细枝末节，哪怕是在深夜十二点。”最终，高衡在袁国书的指导下成功保研西南财经大学人力资源管理专业，他感激地说：“袁老师不是那种传统意义上充满激情的奉献者，但我觉得他在我们班级的建设中，对待每一位同学都付出了无数的心血，我真的非常感谢他。”
对于获评华侨大学2018-2020学年“优秀班主任”，袁国书表示，“这是一种运气，也代表了学校、同事、同学们对我的认可。”如今，这个与袁国书相伴了三年多的班级面临毕业。回想初任班主任时，袁国书与同学们是无话不说的好朋友，但他后来渐渐意识到，要做好一个班主任，仅仅与同学亲密无间是不够的，“要把拉近个人与个人的距离慢慢转变为拉近班主任与班级整体的距离，而这是一个循序渐进的过程，需要慢慢摸索。”袁国书坦言。

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作者：吴慧琳

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