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2021.01封面人物编后记：陆云泉的回身
中管君导读
2021年《中小学管理》的首期封面人物，是北京一零一中学校长陆云泉。从校长到教委主任再到校长的一系列工作经历，使他有了怎样的视野改变？作为拥有11个公立校区的集团校大校长，他有哪些具体行动？本期编后记，我们带您一起关注陆云泉这次“回身”背后的故事。
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《中小学管理》唯一投稿邮箱： zxxgl@bjie.ac.cn我们与陆云泉约定“再聊聊”的那天，京城虽然已入深冬，凛风清冽，但一进入他的办公室，顿感阳光拂面，心旷神怡。办公室窗外正对着的就是一片湖面。湖滨树影错落，湖上曲径游廊，让昔日的皇家园林增添了些江南的妩媚精致。话题就从这潭湖水开始。
“我回到学校后，对学校生态有一些微调，调换了一些树种，栽了100多棵果树，校园四季的色彩更丰富了，改建了几处孩子喜欢逗留的小景点，添置了孩子喜欢的小动物，比如能和孩子们一起跑操的羊驼。当时大家问我应该怎么‘调’，我说，你想想孩子们喜欢什么样的学校。”
其实陆云泉对学校外在景观的“调”非常有限，他轻易不去动那些留下师生校友深刻记忆的场景。他真正用力的地方是内在生态系统的“理”。校内五个湖的湖底全部“海绵化”，校内水系与圆明园水系疏通，湖水清澈起来，水鸟们回到湖面上，新的生态系统建立起来，也成了师生进行项目研究的最直接的课程资源。
这些改变，是在他2011年离开一零一中学之前，没有想过的。2005年前，他是江苏无锡的数学名师；2005年到2011年，他是一零一中学的教学副校长。2011年到2015年，他奉调成为北京理工大学附属中学校长。2015年到2018年，他主政成为中国最受关注的教育强区——北京市海淀区的教委主任。三年间，他出现在无数个大大小小的会议上，走遍海淀区所有学校，成绩有目共睹。正当大家热切期待他的第二个任期时，他却毅然决然地请求辞去教委主任职务，最终如愿以偿回到了一零一中学。没有对这所学校的强烈热爱，没有对基础教育发展的深邃思考，是很难做出他这样不同寻常的选择的。他的这个举动，当时可以说震动了整个北京教育圈乃至中国基础教育界。
重新成为陆校长的陆云泉，虽然依旧谦和勤谨，风格已经略有不同。他当教委主任时，轻易不说话、不表态，不大发表自己观点，低调严整，这是主政者的修养。现在，他更坦率，更爱交流，更愿意谈他的教育观、他的管理观，让人感觉他整个人放松下来了，不那么“端”着了，甚至有点小“青葱”了，变回了当年那个孩子们喜欢的“陆老师”了。
“我回到学校，就是想实实在在干点事。”重新回到学校的陆云泉，仿佛骏马重回草原，兴奋与紧张同在。一零一中学在前任校长郭涵的带领下，已经站到了基础教育发展的最前沿，已经是首都乃至中国中学教育的高地。学校文化醇厚、师资精良、生源优质，他虽然是教委主任回校，依然面临着如何继承与创新的考验。“在教委，还是有很多身不由己之处；但这个经历也给了我特别大的收获。我刚开始做教委主任时，还是校长视角看问题；现在我做过教委主任再做校长时，就能以更大的格局来看学校发展，思考问题的方式和出发点是不一样的。”经历过行政岗位上的历练之后，他对基础教育的问题与担当有了更深刻的观察和更系统的思考，也对学校发展有了更全面的认识和更科学的谋划，也有开阔的视角和更丰富的资源来做他理想中的教育。
学生视角是他一切改革的核心。在陆云泉看来，孩子们的成长最重要，他的任务就是打造一个让孩子们真心喜欢的学校、能惠及他们一生的教育。“生态”与“智慧”成了他的主题词。
在这个核心思路的引领下，他开始了一零一中学的内涵深化和外延扩展之路。从校长到教委主任再到校长的工作经历，让他对国家大政方针战略有了更加深入系统的理解，对老百姓对优质教育的需要有更深切真实的体会，基于此，他开始着力推动学校顶层对标、重点突破，内抓组织与课程，外做集团化与国际化，不断打出新的教育组合拳。目前，一零一中学已经是拥有11个公立校区的集团校。他尽力把手臂伸向更远的地方，伸向更需要的人，其中包括四川凉山州的昭觉中学、凉山州民族中学。通过同步调整集团内各校区的管理架构，营造激励发展与进步的集团文化氛围，他让各个校区的老师们“眼中有光”“心间有梦”……
当我们结束交流离开学校的时候，同伴们在学校承办2008奥运青年营建成的风筝雕像前再次留影。回来后，我们特地翻开2008年的老照片，发现虽然个人的形象变了，但那两只巨型风筝竟然和当年一模一样，依然鲜艳挺拔，周围的景色，依然那么静谧、美丽、和谐，仿佛岁月从来没有流淌过；但我们知道，这些风景背后的人和事，都已历经时光的润泽，更加圆融而自在。
“一切过往，皆为序章。历史由此，通向远方！”
文章来源：
《中小学管理》2021年第1期 · 封面编后记
文章编辑：杨晓梦
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