不管别人说什么，我们要相信自己！
「夏日的晚风携着浪漫的晚霞无声地映照着巍巍贺兰，而我们也怀着少年的热忱与意气，整装待发，来到了梦幻之旅的始发站——和丰村、润丰村。」
宁夏师范学院益宁支队初到位于银川市金凤区丰登镇的支教项目点时，在夏令营日记的开篇中，写下了对这一趟支教旅程的满满期待。
SPRING
校园环境
青砖伴瓦漆，白马踏新泥，来到贺兰山东麓，黄河西岸的丰登镇，益宁支队在当地村支书的带领下领略乡间民居的风采，感受到淳朴村民的热情，历经紧张的筹备和招生宣传，心益夏令营的帷幕正徐徐展开。
自信放光芒
7月22日，「强国复兴有我」——丰登镇和丰村、润丰村心益计划夏令营正式开营，在温暖治愈的歌曲《夜空中最亮的星》、手势舞《一起向未来》、杯子舞《你笑起来真好看》等精彩文艺节目中，20多位乡村孩子和17位大学生志愿者开始向彼此走近。
■ 开营仪式 ■
《自信放光芒——心智素养主题夏令营活动包》串起了这12天青春与童年碰撞的美好碰撞，益宁支队志愿者经过心益培训后，从最初的茫然无措，到学习设计课程目标、了解学情、设计内容等，在这个与孩子们对话、与自我对话的过程中，了解小朋友们的想法和兴趣，重新回顾了自己的童年时光，也设计出自己和学生都满意的活动。
就如晴晴老师所说：「在夏令营支教过程中，我最大的收获就是在课程的专业能力方面有了很大提升，比如对课程时间、课程进度的把握，以及重难点的把握，还有我与小孩子之间比较有效的交流，在这个过程中，锻炼了我与人沟通的能力。」
■ 心益课堂 ■
问起喜不喜欢上《自信放光芒》这门课，琪琪小朋友毫不犹豫地说：
「我喜欢，在这个课堂中我认识到了新的自我，让我有了一个完整的童年。我们开营的时候分了小组，在这期间我觉得每个小组都很团结，每个小组都画了自己小组的海报，有小组名称、口令，每个小组的创意都出人意料，每个人都有自己的长处和短处，不需要在意别人的说法，要自信，一定要自信，就像我们的夏令营口号一样，自信放光芒。」
■ 心益课堂 ■
日慈课程有很多需要动手的项目，比如「我的生命之花」，孩子们将超轻黏土制作的「生命之花」贴在卡纸上，并选择他人给自己的夸奖便利贴粘在相应位置作为「甜蜜的雨露」，找出对自己最有帮助的「他人给自己的建议」贴到「治病的益虫」位置。
在制作过程中，小孩子的想法非常丰富，对作品的制作不囿于单一形式，不单单只根据志愿者老师展示的作品进行创作。有大学生志愿者感叹道：「自己跟小孩子比起来缺乏很多『创新性』。」
说起课程包对孩子们的改变，蚊子老师发现，课程结束后，孩子们可以大胆的展现自己，展现自己的作品，展现自己的才华。
其中，小斌的改变让她最为欣喜：「他比较害羞，被老师点到名的时候都会害羞地低下头，随着夏令营一天一天进行，这个孩子的改变也越来越大，他变得越来越外向，上课时积极回答问题，在大家面前说话的时候也变得更自信，课后和老师的互动也越来越多。」
夏令营开营那天，小组成员不让小永画海报，这让他感到非常沮丧。但在课程学习中，小永渐渐想通了：「不管别人说什么，我们要相信自己，也要适当的去展现自己，每个人都有自己擅长的东西，自信才是最好的。」
■ 心益课之个性帆布包 ■
写满优势的能量手环
这次夏令营，让球球老师印象最深的是，一位叫彬彬的小男孩。让我们来听听球球老师和「能量男孩」的故事吧：
我记得第一次看到这个孩子的时候，他穿着一件黄色的T恤。招生时，另一位志愿者老师说，他是爷爷带来的，是留守儿童，爸爸妈妈都离开了。大概了解他的家庭情况后，我便对这个孩子格外上心。
■ 心益课堂之成长型思维 ■
第一天上课，彬彬在楼道里和另一个小朋友互相推搡差点摔倒。我和他单独交流了一会，这时的他不会主动和我交流，无论我问什么，他只会以一个「嗯」字回应。上《发现优势》这一课时，我让大家将自己的优势写在纸上，做成能量手环。他迟迟写不下一个字，两眼空空地看着自己的纸条和别人写得满满的手环，不知所措。
我蹲下来询问他：「没有想好么，那老师来帮你想，你觉得自己有什么事情可以做得很好呢？」他依然不说话。
「你会做饭吗？」他点了一下头。我说：「你会帮家人收拾家务，主动去干活吗？」他说：「会。」
「那你可以写独立自主，自强懂事呀！很多这个年纪的小朋友都做不到的事情你做到了~」
■ 心益课堂之错误是成长的机会 ■
接着，我从他喜欢打乒乓球，说到他是一个有梦想有目标和追求的人。有同学说他逞强，打不过还爱管闲事凑热闹，我说：「那是因为他善良乐于助人呀，你看，彬彬同学有这么多优点呢！」
帮他写满优势手环的时候，我仿佛看到他的眼中，亮起了一束光。
他有严重的课堂语言障碍，每次发言时都说不出话，一句话磕磕绊绊才勉强读下来。
有一天，他主动跟我说：「我太笨了。」我告诉他：「老师小时候每次上课回答问题时都会紧张得全身颤抖，但后来我考上了我们那里最好的高中。」
我给彬彬发了一些关于自信、勇敢类的朗诵文章，专门让他锻炼，多读，多说。我亲眼看着彬彬从上课不敢说话到主动举手，从试探性地跟老师讲话，到能和老师开玩笑、一起玩耍。
十四天，他在慢慢改变，在努力变得更好，在努力地对抗这个世界对他的不公。
■ 心益课之梦想T台秀 ■
这里的孩子面临着严重的原生家庭问题，自卑敏感、叛逆，家庭的不完整、父母的不重视、社会异样的眼光，都可能是把孩子一步一步推向深渊。
慢慢了解他们之后，我觉得，每一个小孩的人生都不应该被打上「他就这样了」的标签，他可能也不想这样，孩子需要来自家庭、学校、社会的鼓励，关注和爱，需要家长的耐心引导。他不是冥顽不化，可能只是第一次那样做的时候，没有人告诉他这样做是不对的。他们还有很多很多，无限的可能。
未来的路还很长，我只能陪他们走半个月的路，但是我尽力去帮助每一个孩子，我也希望，在以后的路上，他能够充满自信，保持乐观，做闪闪发亮的星星。
清澈单纯的眼眸
一天中最惬意的时光，就是忙里偷闲在村部门口小坐一会，吹着晚风，看着孩子们在慢慢散尽的落日余晖中嬉戏打闹。
小朋友们的天真和善良，给大学生志愿者们带来了触动人心的力量。
真正站上三尺讲台，面对这那么多陌生却又可爱的小朋友时，我才真正感受到自己已经是一名老师了，心中也顿时有了一种作为老师应有的归属感和责任感。小学生没有我们想象的那么听话，但也没有那么调皮，小学生真的是最简单最纯洁的，没有任何的掩饰，是那么真实，那么天真，即使小孩子有些淘气，但看到他们玩得那么开心，我也会觉得很快乐，那一瞬，我恍若已回到了自己的小学时代。
在课间与小朋友交流过程中，我充分感受到孩子独有的天真、单纯与善良。他们不止询问我饮食、住宿生活中的琐事，更关心的是我当天的心情如何、是否学会了骑电动车、骑电动车的时候有没有摔跤、骑的时候有没有带护具。如此单纯、直接且不带任何目的性的询问关心，让我感到温暖不已。
这次夏令营支教期间，最打动我的就是孩子眼中单纯的光芒，清澈而又唯美，一次次让我惊羡于美丽无比的孩童世界。此次夏令营支教之旅也提醒我要「公益之心常在」，要保持善良和付出，做可爱而又善良的人儿！
最好的师生关系
在与孩子接触相处的过程中，大学生志愿者们也对支教中的「师生关系」有了新的思考，也在某些时刻，遇到如何让与孩子们处成朋友和震慑住他们之间两全的难题。
一直以来，学校中的师生关系是不平等的，许多教师潜意识地将自己放在高高在上的施教者位置，希望学生理解自己，接受自己，但他们有没有真正地了解过学生，走进他们的内心世界呢。
——阿芷
在我看来，最合理的师生关系就是分清楚主次与场合，在课堂中为了维持课堂秩序，教师可以摆在施教者的位置，以教师和学生的身份与学生交流，但在课堂以外，教师应该立马转换身份，以好朋友的身份认真聆听孩子们的内心世界，换位思考，真正做到「良师益友」。
——豆豆
教师对待学生的情感态度，比起朋友间无差别的亲密平等，更应像长辈对待晚辈那样有距离、有威信、有原则的慈爱，分清楚场合与情况，「良师益友」就是对师生关系最好的诠释。
——小贝
感 谢
很感谢和丰村每一个予以我们帮助的驻村干部们，做事雷厉风行、给我们安排住宿等问题的李姨，像妈妈一样照顾我们、叮嘱我们的善良和蔼的牛姨，还有温柔热情的红梅姐，走帅又超级优秀的选调生大哥，还有田姐、幼儿园的保安大叔等，谢谢他们每一个人的支持！
■ 心益课堂之聪明地努力 ■
在这场充满爱的相互奔赴中，大学生志愿者在和孩子、队友的相处中，也有了可贵的成长，相互理解、相互合作、相互包容、相互鼓励、加油打气，有队员在夏令营小结中写道：「我感觉自己比以前更有包容度，更加能考虑别人的感受，这对我自己来说是一个很大的成长。」
每天一起做饭吃饭，每天开会讨论细节，为第二天的课程熬到深夜，一起在村部的台阶上乘凉、散心……所以最后要感谢的，是队里的每一位小伙伴：
可爱率真不自知，认真负责业务能力非常奈斯的憨憨——柯柯队长，非常温柔心细，善良漂亮又有气质的转转姐，像大姐姐一样照顾我们、活泼开朗的云云姐，大大咧咧有自己思想、文笔超好的搞笑女鸭鸭姐，可可爱爱唱歌非常好听做饭还很好吃的小小姐，又温柔又酷、聪明细心的娜娜姐，还有看起来憨憨的、非常可爱、永远乐呵呵的瑶瑶姐，当然，还有我们高大帅气绅士全能又搞笑的刀哥。
感恩这场相遇相识相知，我们有缘一定要再见！
*本文据志愿者记录和访谈整理而成，文中孩子均为化名
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